有关交通安全教育的教案(5篇).docx

有关交通安全教育的教案(精选 5 篇)交通安全教育教案 1活动内容： 安全过马路活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿 灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达 能力。活动准备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过程：1 、手指游戏，稳定幼儿情绪。“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？”2 、谈话，引入主题。“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什 么？”(幼儿讨论)3 、出示图片，提高幼儿兴趣。“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不 好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来， 3,2,1，好了，睁开小眼睛。”“这是什么呀？(红绿灯)小朋友们见过吗？小朋友们跟爸 爸妈妈上街的时候有没有见过？”(幼儿讨论)4、引导幼儿认识红绿灯“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯， 小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看， 马路上的十字路口就 有了。”5、引导幼儿讨论“我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红 绿灯吗？”(幼儿讨论)6、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要 知道怎样看红绿灯是不是。 那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了 好不好。”“红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。” (反复教幼儿三遍)7、引导幼儿认识斑马线“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”(同上， 介绍红绿灯时一样)“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线”8、引导幼儿学习儿歌“今天中三班小朋友表现太棒了， 叔叔来你们一首儿歌好不 好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了， 叔叔来一下， 看哪 个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”9 、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍， 表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。)10、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀 爬街上的护栏等等)11 、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。交通安全教育教案 2活动目标：1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守 基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。2 、能在游戏中巩固基本的交通规则。活动准备：1 、信号灯、斑马线、天桥图卡。2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出 的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。3 、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。 教师：(1)小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？(2)这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和 保护人们安全通行，叫做交通设施。二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解 常见交通设施的功能。教师： 爸爸送丫丫去幼儿园， 他们一路上会经过哪些交通设 施呢？小朋友，一起来看一看吧。(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有 个信号灯， 这个信号灯是帮助我们过马路的， 他会告诉我们红灯 停，绿灯行，黄灯亮了等一等。(2)绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线 好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。 “条条斑马线，连着 路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我 们一起走斑马线过马路吧。(3)没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行 人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所 以天桥也是保护我们安全的交通设施。 “空中一座大桥，横跨马 路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。活动反思：这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动， 主要 通过游戏、 儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通 标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。 这个 问题我之前也有想过， 我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸 引孩子注意和兴趣， 能让活动更好的进行， 现在的孩子都是很少 步行过马路， 对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少， 我 们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要 性。交通安全教育教案 3设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育， 让幼儿了 解一些危险因素， 知道遵守交通规则的重要性， 懂得如何保护自 己。 设计这个活动时， 首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知 发展水平， 由于小班幼儿注意力集中的时间很短， 因而活动内容 不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中 经常会遇到的几个场景， 教育幼儿不在马路上玩耍， 要走人行道， 过马路要走斑马线等。活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的 道理。2 、知道过马路时要注意自己的安全。3 、不走斑马线会肇成事故的危险性。4 、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5 、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。活动重点：形象地感知交通常识-过马路要小心走斑马线， 红灯停， 绿 灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会 发生交通事故呢？(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。2 、教师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4 、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。如果没有红绿灯，行人怎么过马路？(学生表演)总结要做 到：一站二看三通过。5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿 灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有 红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不 能乱跑。要小手牵大手靠右走。6 、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯， 一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路 时看红绿灯， 绿灯往前开， 红灯停下来， 如违反罚停玩游戏一次。教学反思：本人组织这次活动比较接近日常生活， 所以孩子们都很认真 听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通 警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在 教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。交通安全教育教案 4一、活动目标：1 、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉 地遵守交通规则。3 、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、学情分析：学生们对品德与生活的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行 交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。三、指导策略：1 、以活动贯穿全课。2 、让学生在游戏活动中体验和感悟。3 、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。4 、在交流合作中实现活动的有效互动。四、活动准备：1、 学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、 汽车)。2 、精心布置活动场景。3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。4 、活动涉及的相关课件。五、课堂活动实录：(一)展开联想，揭示活动主题1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为 8 个组进行比赛，你们有信心吗?生：有信心!2、师：很好!在活动之前，请孩子们先看大屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然 后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。学生认真地听着，仔细地看着师：孩子们， 刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么? 生 1 ：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生 2 ：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。 生 3 ：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。3、师： 是啊!多么可怕的车祸， 为了不让这样的事情再发生， 我们一定要注意交通安全。 (板书活动主题)(二)、游戏活动?在活动中体会交通规则的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?生：我们坐的队形像十字路口。师： 十字路口的学问可多了， 现在我们就在十字路口做个游 戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 (学生 到位)参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向 自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)2、师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?生 1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你 们如果慢一点就好了 ! ”师：你的建议挺不错!生 2 ：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。 师：我想也是。生 3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定 很耽误时间。3、师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?生 1 ：我觉得是他们不懂规矩。生 2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎 么走，一定不会发生赌车的事情。师：对啊!要是有人指挥就好了!生： 老师， 我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以 走，什么时候不能走?师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆 和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。教师拿出信号灯标志：是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号 灯的作用。 (将标志贴在黑板上)交通安全教育教案 5活动目标1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿 灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达 能力。重点难点1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的 .道理。2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些 交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。活动准备1 、图片：红、绿灯，斑马线。2 、有关情景游戏的创设。3 、儿歌交通灯。活动过程一、手指游戏。教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。二、谈话，引入主题。1、“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”(幼儿讨论)教师小结： 在马路上我们要右侧通行， 跟大人一起时要让大 人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看， 没有车辆经过时我们才能穿过马路。2 出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。3 、讲解交通规则。4、幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出 示图片绿灯)，过马路要走斑马线。”三、游戏体验过马路。(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则 的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？(人行道。)师：行人应该注意什么？(靠右边走，不能边走边玩，特别 是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走？(找到斑马线，看清红 绿灯，红灯停，绿灯行。)四、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？五、活动结束小朋友们真聪明， 我们顺利的通过马路了， 一起跟红绿灯说 再见吧！