驻村工作述职述廉报告.doc

驻村工作述职述廉报告 去年以来，在镇党委、镇政府的正确领导下，在各级干部的大力支持下，驻村工作任务完成较好，廉洁自律方面没有存在问题。 现将述职述廉情况报告如下 一、以身作则，严于律纪，努力提高政治思想修养 本人始终做到政治坚定，党性坚强，紧紧围绕镇党委核心。 只要是党委大局的需要，本人都认认真真去工作，不折不扣去落实，理直气壮去说服。 面对广大干部群众，本人都旗帜鲜明、立场坚定地站在党委立场去解释、去引导、去教育，不含糊其词，不搞阴谋诡计，不走群众尾巴。 对组织忠诚，服从组织安排，保守组织秘密，特别是镇副科级以上干部会议讨论而未公开的重大问题、原则性问题，本人做到不泄露、不宣扬、保守秘密。 遵守民主集中制，在驻点工作中，不独断、不放任，依法行政、廉洁奉公，从不接受任何影响公正执行公务的利益，从不营私舞弊，谋取私利。 艰苦奋斗，务实为民，密切联系群众，积极处理群众的热点难点问题，做到自律、自省、自警、自励，严格执行廉洁自律的各项规定，思想始终诚实，工作始终扎实，作风始终踏实。 二、清正廉洁，干净干事，积极完成各项驻点任务 一年多来，本人进一步提高了贯彻落实党的理论和路线方针政策的能力和水平，提高推动科学发展、促进社会和谐的能力和水平，把实现好、维护好、发展好农村、农业、农民的根本利益作为思考问题和开展工作的出发点和落脚点，切实加强勤政建设，不断提高了工作效率和服务水平。 进一步树立了科学发展观，正确的人生观、价值观、权力观和利益观及无功即是过的工作理念，改进工作方法，转变思想作风。 积极发扬求真务实作风，坚持一切从实际出发。 坚决纠正形式主义、官僚主义和弄虚作假行为以及工作平庸、不求进取、畏首畏尾等固步自封、小胜即安的不良作风，倡导开拓创新、勇于尝试的敢打猛冲劲头，切实做到以饱满旺盛的干劲和科学求实的奋斗精神，完成好本职工作。 按照党委、政府的中心工作要求，带领镇蹲点干部、村干部积极开展工作。 一是认真完成了计划生育工作；二是积极抓好社会治安工作；三是不折不扣完成农村医疗保险任务；四是搞好新农村建设。 特别是八龙村委会靠近国道并与宽仪中学相邻，安全工作、治安形式严峻，任务重、压力大。 在镇党委政府的领导下，理清思路，注重方法，狠抓落实，较好完成各项驻村任务。 三、存在的问题与不足 学习是个长期的过程与积累，仍需提高廉洁从政政治理论水平，工作重点不够突出，深入基层、调查研究不够。 四、下步打算 一是对政治理论要有针对性学习廉洁知识；二是对意识形态要有针对性加强对中央三农政策的反腐败内容的潜移默化；三是对本职工作要干净干事，坚持一切从实际出发。 驻村干部述职报告驻村工作组村情调研报告在驻村干部培训班上的总结讲话 本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理解原生生物的主要类群习题一、选择题1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵2、呼吸作用的实质是（ ）A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D、根的吸水4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱二、实验探究题1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时4小时。 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。（1）步骤的作用是： 。（2）步骤中酒精的作用是： 。（3）这个实验说明了： 。2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。（1）你的问题是：_能影响叶绿素的产生吗？（2）针对你提出的问题，请作出假设：_对叶绿素的产生有影响。（3）设计实验方案： A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。 B、把甲放在_下培养，把乙放在_处培养。（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_绿，乙中的黄豆芽_。