七年级下册语文月考试题及答案.doc

七年级第二学期语文月考试卷一、聪明在于积累,天才在于勤奋，我们先来检验一下自己的知识储备和语言运用能力吧!（31分）1、古诗文积累填空(12分)打开七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。我们与南朝诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟， ”的有趣生活;我们与李白在洛阳共度思乡之旅，耳畔是“ ,散入春风满洛城的折杨柳笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫， ”，心头涌起的是对故土与亲人的深深怀念;我们与木兰一起征战沙场，感受千年古战场上“ ，壮士十年归”的激烈与悲壮；我们还与韦应物在郊野渡口，悠然空泊，体会“ ,野渡无人舟自横的深远意境；我们还在幽静的竹林当中体会“深林人不知， ”的恬淡与静谧。2、选出下列加点字注音有误的一项是()（3分） A、嗥鸣(ho） 山巅（din） 浊流(zhu） 呻吟(shn） B、田垄(lng） 召唤（zho） 磅礴(png) 怪诞（dn） C、辔头（pi） 炽痛(ch） 哽住(gng) 哺育（p） D、啾啾（ji) 机杼（zh） 污秽（hu） 督学（d）3、下列没有错别字的一项是( ）（3分) A菜畦 渲闹 臃肿 人声鼎沸 B懊诲 蝉蜕 丑陋 来势凶凶 C讪笑 崎岖 屏嶂 九曲连环 D澎湃 祈祷 脑髓 回环曲折4、 下列句子没有语病的一项是( ） （3分) A、经过总结,我提高了学习效率和学习方法。 B、在世界文化史上，中国最早是出现文字的一个国家. C、能否提高健康水平，很大程度上取决于自己坚持锻炼身体. D、人们在长期的利用和改造自然劳动实践中,积累了丰富的知识和经验。5、下列各句加点的词语使用不当的一项是( ）（3分 ）A、从没有见过老师发过这么大的火，教室里一片静默，同学们大气不敢喘一口.B、这次没有能够当选上班长，他的神情显得很沮丧。C、学习遭到困难时,要及时向老师求教，做到不耻下问。D、自己犯了错误，还要讳疾忌医，什么时候才能有进步？6、下列说法不完全正确的是( ）（3分）A、从百草园到三味书屋出自鲁迅先生的小说集朝花夕拾，文章写景精彩，结构鲜明，充满着童真童趣。B、爸爸的花儿落了一文采用插叙手法，时而写眼前之事,时而又回忆往事,使文章显得波澜起伏，跌宕有致.C、最后一课以小弗朗士的所见所闻所感为线索,题目，既表现了作者的亡国之痛，又表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨.D、普希金是俄国伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。假如生活欺骗了你是写于诗人被流放的日子. 7、参照例句，补充下面两句话。(4分） 例：什么样的青春最辉煌，太阳说,燃烧的青春一片光芒。 （1)什么样的青春最理想，鲜花说, （2)什么样的心灵最明亮，月亮说， 二、腹有诗书气自华，看看自己的文言文阅读水平吧 ！ （一)文言文阅读 伤仲永（24分）金溪民方仲永，世隶耕.仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学.余闻之也久，明道中，从先人还家,于舅家见之，十二三矣.令作诗，不能称前时之闻.又七年,还自扬州，复到舅家问焉.曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也.其受之天也，贤于材人远矣.卒之为众人，则其受于人者不至也.彼其受之天也,如此其贤也，不受之人,且为众人；今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶？8、本文选自_,作者是唐宋八大家之一的 。（2分）9、解释文中加点的词语（4分） 未尝( ）识书具 父异（ ）焉 日扳( ）仲永环谒于邑人 世隶耕( ）10、下列句子翻译正确的一句是( ）.（3分） 稍稍宾客其父,或以钱币乞之. A、悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。 B、悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。 C、渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗. D、渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。11、翻译下列句子（6分）（1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 （2） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学.（3）令其作诗，不能称前时之闻。12、(用原句回答)说明方仲永变成普通人的直接原因的语句是 ；揭示仲永变成普通人的根本原因的语句 .（6分)13、方仲永由天资过人到平庸无能的不幸结局，给了我们哪些启示？你想对仲永的父亲说些什么？（5分)答： （二） 现代文阅读【课内阅读】（22分)最后一课片段 我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽.这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴.而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛.最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽,有从前的镇长，从前的邮递员,还有些旁的人.个个看来都很忧愁.郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜. 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来.他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声-他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大. “我的朋友们啊，”他说，“我我-” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁！然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了-，你们走吧.”14、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里？ （用原文句子回答）（4分)15、选文的第二段加点的“这种方式指什么？ （3分）16、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”？ （3分）17、韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？(3)18、选文的最后一段用了 、 、 描写。（6分）19、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？(3分）【课外阅读】(23分)摆渡自己 生命的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。 人生的路上，有平川坦途,也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸. 烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨,突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒. 倒在挫折的岸边,苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星,甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手来紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。 二十岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号的船。他是在看穿了“死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事，才在轮椅里给自己折了这只船,将自己从死亡的诱惑里摆渡出来,“决定活下去试试”. 正攻读博士学位,却患上了运动神经细胞病,不能说、不能动的史蒂芬?霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到,如果被赦免的话,他还能做许多有价值的事情.于是他给自己折了一只思想的船,驶进了神秘的宇宙,去探讨星系、黑洞、夸克、“带味的粒子、“自旋”的粒子、“时间”的箭头 在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。 也许一生中我们不会遭遇这样的大灾难，然而我们何曾摆脱过阴天、雨天、雪天,何曾摆脱过绝望的纠缠！折磨人生的情景，常常突然间就横亘在面前。 当我们知道苦难是生命的常态,烦恼、痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望？ 有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊.有的人将新的欲望折成一只船,渡过了挫折后的痛苦与沮丧。有的人将希望折成一只船，驶过了重重叠叠的黑暗。实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢,也要奋力将自己摆渡到对岸。 也许我们不曾经历感情的剧痛,不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望,可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来。它像一只乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟.这种时候,我们同样需要一只船来摆渡自己。这只船也许是去听一场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去给互联网的网友发封电子邮件,也许是背上旅行袋悄悄出门。 所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次挫折,都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里。 20、 给加粗的字注音.(4分） 猝不及防（ ) 蹂躏（ ）( ） 自怨自艾 （ ）21、文中“给自己折了一只船”是一种什么样的说法?含义是什么？（4分) _ 22、第段中的“阴天、雨天、雪天，具体指什么？ （3分)_ 23、在烦恼、苦闷突然袭来，在挫折、苦难的岸边，要做到不轻言放弃、不早早绝望，要做到不自怨自艾、不被轰然击倒,我们必须明白怎样的道理(用文中的话)？我们必须具备什么样的精神？（5分)_24、综观全文，对标题“摆渡自己的含义理解正确的一项是( ) （3分)A正确对待自己,扬长避短，使自己永远立于不败之地。 B碰到苦难、折磨时，要善于回避，使自己超脱出来. C要善于面对各种苦难,寻找方法途径,战胜不幸命运。 D要善于用巧妙的方法排解内心的痛苦，转移折磨。 25、 本文的结尾说，“这只船常常就在我们自己手里”应如何理解?(4分)_月考答案1、 竹中窥落日 谁家玉笛暗飞声 双袖龙钟泪不干 将军百战死 明月来相照 黄河之水天上来2、 C 3、D 4、 D 5、C 6、A7、 例：开放的年龄千枝竞秀 纯洁的心灵晶莹透亮 （合理即可)8、 临川先生文集 王安石9、 (1）曾经 （2)对。.。感到诧异 （3）通“攀牵引 （4)属于10、 D11、 （1）从此指定物品叫他写诗，（他能)立刻完成,诗的文采和道理都有值得看的地方。（2）他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习.（3）让他写诗,(写出来的诗已经）不能与以前的名声相称了。12、不使学 则其受于人者不至也13、启示：人要成才一定要接受后天的教育和培养。一个人的天资再好，没有后天的教育也是不能成材的。 对仲永父亲说的话：快让仲永去学习吧！他虽然有很高的天赋，但如果不继续努力学习新知识,他很难取得成就14、老师穿上那套漂亮的礼服,是为了纪念这最后一课。 郝叟等人坐在教室里,是感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意. 15、坐在教室里上最后一堂法语课。 16、钟声和号声宣告了最后一课的结束，宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领，对于一位爱国之士来说，韩麦尔先生感到内心悲痛，精神受到沉重打击.（意思对即可） 17、这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现。（意思对即可) 18、神态 动作 语言 19、窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了20、.c ru ln y21。比喻的说法。(或“形象的说法”)扬起生活的勇气，找到一种拯救自己的方法.22.日常生活中碰到的各种困难和挫折。23. 无论命运多么晦暗，无论人生有多少次挫折，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里. 不气馁、不颓废、不放弃，勇往直前，努力克服困难的精神。24、C25、寻找拯救自己的方法在于自信，在于不丧失成功的希望，而加上“常常”一词，又说明自信不失望也并非是绝对有用的方法，因为人也有不能主宰自己的时候。