早恋心理辅导活动课教案设计.doc

早恋心理辅导活动课教案设计
一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊,引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点:早恋的“利”与“弊".
三、教学形式和方法：讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合.
四、教学手段和教具：多媒体教学
五、教学时间:1课时
六、教学步骤
（一)导入主题
欣赏歌曲《因为爱•所以爱》、
不是为了什么回报,所以关怀,不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人,只能够对感觉坦白,只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在,那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快,不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情,不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。
说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情
师:对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情。
(二）主题活动
请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》
剧情旁白：李同学活泼可爱聪明漂亮，王同学乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班级的品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传干部后,他们常常在一起研究工作和学习,课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出息学习更优秀了。一次在出墙报要离去时,王同学神秘地塞了一封信给李同学，并叮嘱她回家才看，李同学急忙回到家打开信,原来是一封的情书：
说一说：剧中李同学和王同学发生了什么事情？
亲爱的李某某：
自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕,你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀,和你在一起我是多么的快乐,我情不自禁地爱上你,为你陶醉！
爱你的王某
早恋通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。
小组议一议说一说:对李同学和王同学的行为你有什么看法？
师：对，“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性,以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方,产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱,它就象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样,转瞬间会消灭了踪影,请欣赏配乐诗《偶然》有请小花。
配乐诗欣赏
我是天空里的一片云
偶尔投影在你的波心
你不必讶异
更无需欢喜——
在转瞬间消灭了踪影
想一想，说一说为什么不提倡中学生谈恋爱？
师：对，中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术,不断丰富和完善自已，这才是明智的。那么,结合剧情分小组讨论：中学生恋爱的“利"与弊。
议一议说一说：中学生恋爱的“利"与弊?是“利”大还是弊大?
师：同学们都说了自己的看法,很不错，中学生谈恋爱既有“利"也有弊，请看：
说一说中学生恋爱利大还是弊大？
师:谢谢同学们的精采发言，从发言中，我们清楚地知道中学生恋爱弊大于利.渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说:“什么季节开什么花;不成熟的果实是酸的”年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，该去做我们这个年龄该做的事,心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春.请同学们欣赏配乐诗《妙龄时光》有请小强和小芳。
配乐诗欣赏《妙龄时光》
不要轻易去爱
更不要轻易去恨
让自己活得轻松些
让青春多留下些潇洒的印痕
你是快乐的
因为你很单纯
你是迷人的
因为你有一颗宽容的心
师:多美的诗句,年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕,这才无悔青春。请全班同学再一起朗颂《妙龄时光》.
(三）探究与思考
结合心理剧《都是情书惹的祸》谈感受：如果你是李同学或王同学会怎么做?
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