教案-幼儿园英语教育活动指导.doc

教案编号:1
班 别

日期
2016。3.4
课 题
第一章 幼儿英语学习的价值与特点
教学目的及
要 求
让学生初步了解幼儿学习英语的价值与特点以
及当一名优秀的的幼儿英语教师应该具备的条件.
教学重点
幼儿英语学习的价值
教学难点
幼儿英语学习的特点
教学方法设计（包括方法、板书、教具等）
讲授法、任务教学法、板书、多媒体

作业布置
1、复习英语歌谣 Baa Baa Black Sheep。
2、预习课文第二章
课后小结
本节课学生参与学习的积极性较高。在进行适当的全班教学后，应及时的转向小组合作学习。
2016年3月 4日
教 案
教 学 过 程
第一课时
一、 自我介绍
二、 教材介绍
三、 要求
1、 课堂纪律要求
2、 作业要求
3、 分数要求
四、当一名优秀的幼儿英语教师，应具备哪些条件?
（一)专业素养
1、热爱幼儿英语教育事业
2、热爱幼儿
(二）专业知识
1、标准的语音
2、丰富的词汇
3、正确的语法
（三)专业技能
能唱、会画、会玩游戏等综合技能.
第二课时
第一章 幼儿英语学习的价值与特点
一、英语学习对幼儿语言发展的价值
1、提问：体现在哪些方面?
(1)有利于幼儿理解英汉两种语言之间的差异
（2)有利于幼儿言语交往能力的提高
2、提问：英汉两种语言之间的差异体现在哪三个方面?
（1）发音系统
（2）词汇
（3）句法结构
3、英语学习除了有利于幼儿理解英汉两种语言之间的差异,还有利于幼儿言语交往能力的提高。
二、英语学习对幼儿认知发展的价值(提问：主要体现在哪四个方面？）
1、思维的灵活性更大，在重新组织感知情境方面的能力较强，类比思维成绩较好;
2、对词汇思考、概括的独立性更强，在完成文字变形和符号转换等任务时成绩较好；
3、在言语和非言语的智力测验以及思维发散性和独特性测验中得分较高；
4、更清楚地认识到语言的人为性质，以及词汇及其所指对象的意义之间的关系。
三、对幼儿社会性发展的价值
提问:学习外语对儿童社会性发展的价值主要体现在哪几个方面？
1、 能使儿童产生更加积极的自我概念
2、 对其他民族和文化的态度更加开放
3、 有利于幼儿自信心的培养
四、教唱英语歌谣 Baa Baa Black Sheep。
二0一五至 二0一六学年度第 二 学期
教案编号:2
班 别

日期
2016。3。11
课 题
第四章 幼儿园英语歌谣游戏活动
第一节 幼儿园英语歌谣游戏活动的特点
第二节 幼儿园英语歌谣游戏活动的教育目标
教学目的及
要 求
让学生了解幼儿园英语歌谣游戏活动的特点及教育目标
教学重点
幼儿园英语歌谣游戏活动的特点及教育目标
教学难点
幼儿园英语歌谣游戏活动的教育目标
教学方法设计（包括方法、板书、教具等）
讲授法、任务教学法、板书、多媒体

作业布置
一、 幼儿园英语歌谣游戏活动的特点是什么?
二、 幼儿园英语歌谣游戏活动的教育目标是什么?
课后小结
通过本节课的学习，学生了解并掌握幼儿园英语歌谣游戏活动的特点及教育目标。
2016年 3 月 11日
教 案
教 学 过 程
第一课时
一、热身
复习儿歌Baa Baa Black Sheep。
二、新课呈现第一节 幼儿园英语歌谣游戏活动的特点
(一)幼儿园英语歌谣游戏活动的特点体现在哪三方面？（提问）
1、以歌谣为语言载体（分析)
2、以英语语感培养为主要语言学习目标（分析）
3、语言学习目标渗透在游戏规则之中（分析）
（二)歌谣的定义
（三)找出“语言学习目标渗透在游戏规则之中"有哪两种情况?（提问)
1、边念唱歌谣边表演动作(分析）
2、仿编或创编歌谣游戏(分析）
（四)教唱英语歌谣 Two Little Black Birds.(配合手指动作）
第二课时
第二节 幼儿园英语歌谣游戏活动的教育目标
一、 找出幼儿园英语歌谣游戏活动的教育目标是什么？(提问-——反馈）
1、 激发幼儿对英语学习的兴趣
2、 初步培养幼儿的英语语感
3、 扩大幼儿的英语词汇量
二、分析“教育目标-——激发幼儿对英语学习的兴趣”
三、初步培养幼儿的英语语感体现在哪两方面?（提问———反馈)
1、培养幼儿对英语单词发音规则的敏感性
2、引导幼儿感知英语语句的发音特点
四、 分析“培养幼儿对英语单词发音规则的敏感性”
e。g He walks like a dog。
He eats like a pig。
He sleeps like a log。
He cries like a cat.
（幼儿在念诵这首儿歌中，可以感受英语长、短元音之间的不同。）
五、 分析“引导幼儿感知英语语句的发音特点"
1、 播放Five Little Mice.
2、 播放Rain Rain Go Away。
六、 分析“教育目标——扩大幼儿的英语词汇量”
七、 多媒体播放“幼儿园英语歌谣优秀教学课例”
二0一五至 二0一六学年度第 二 学期
教案编号：3
班 别

日期
2016。3。18
课 题
第四章 幼儿园英语歌谣游戏活动
第三节 幼儿园英语歌谣游戏活动设计与组织的要点
教学目的及
要 求
让学生掌握幼儿园英语歌谣游戏活动设计与组织的要点
教学重点
幼儿园英语歌谣游戏活动的组织
教学难点
幼儿园英语歌谣游戏活动的设计
教学方法设计（包括方法、板书、教具等)
讲授法、任务教学法、板书、多媒体

作业布置
一、 活动过程的设计包括哪些活动?
二、幼儿园英语歌谣游戏活动的组织应注意哪些方面?
课后小结
通过本节课的学习，学生了解并掌握了幼儿园英语歌谣游戏活动设计与组织的要点。
2016年 3月 18日
教 案
教 学 过 程
一、热身
1。复习歌谣Two Little Black Birds.
2.2人一组上台表演歌谣Two Little Black Birds.
二、 新课呈现
（一） 幼儿园英语歌谣游戏活动的设计
1、歌谣材料的选择
(1、提问:找出歌谣材料的选择包括哪些因素? 2、分析）
① 歌谣特征明显
② 旋律优美
③ 适合汉语幼儿
2、活动目标的制定
（提问：活动目标的制定需要特别关注哪两点?)
① 念玩，唱玩是童谣游戏活动的主要目标
② 语言学习目标最初设定为“整体理解英语童谣的情境含义”，逐渐要求幼儿理解童谣中的词组或单词的意思。
3活动过程的设计
（提问：活动过程的设计包括哪些活动？）
① 学习与尝试游戏活动
② 熟练游戏活动
③ 拓展活动
（二） 幼儿园英语歌谣游戏活动的组织
（提问:幼儿园英语歌谣游戏活动的组织应注意哪些方面？)
1、明确目标
2、引发幼儿广泛参与
3、正确处理教师指导与幼儿自由游戏之间的关系
4、指导语言要简洁、准确
5、评价以鼓励与赞赏为主
三、学习英语歌谣Color Song

二0一五至 二0一六学年度第 二 学期
教案编号：4
班 别

日期
2016.3。25
课 题
英语歌谣1。Who Is Wearing Yellow Today. 2。Five Fingers
教学目的及
要 求
1、让学生学会唱歌谣 Who Is Wearing Yellow Today并掌握如何组织“熟练游戏活动"。
2、让学生学会唱手指歌谣 Five Fingers，并能够配合手指动作进行表演。
教学重点
学习手指歌谣 Five Fingers,并能够配合手指动作进行表演
教学难点
掌握如何组织“熟练游戏活动”。

教学方法设计（包括方法、板书、教具等)
讲授法、任务教学法、板书、多媒体

作业布置
抄写单词finger, toothbrush， rabbit, fork， cat， tiger，各抄写10个.
课后小结
通过本节课的学习，学生学会唱英语歌谣Who Is Wearing Yellow Today和
Five Fingers并掌握了组织游戏活动的方法.
2016年3 月 25日
教 案
教 学 过 程
一、1、复习英语歌谣Color Song。
2、学唱课本77页歌谣Who Is Wearing Yellow Today 。
3、学习组织“熟练游戏活动”
①分别请4个学生上台，手拉手围成圆圈边绕圈边唱歌谣的提问部分Who Is Wearing Yellow Today,yellow today， yellow today? Who Is Wearing Yellow Today，wearing yellow today?当唱到I am wearing yellow today…时，穿黄色衣服的学生站到圈中央,边反时针绕圈边唱歌曲的回答部分I am wearing yellow today， yellow today, yellow today。 I am wearing yellow today, wearing yellow today。
②利用同样的方式引出其他颜色，如yellow， red ，green…
③全班活动
T： What color do you like？(提问个别学生）
S：…
T:Oh, she likes…Let's sing the song 。(全班唱歌谣的提问部分）
S:So who is wearing…today？ Please stand up。 Ok， please sing the song I am wearing…（让回答问题的个别学生唱歌谣的回答部分）
三、 学习歌谣Five Fingers.
1、单词finger, toothbrush, rabbit, fork, cat, tiger释义、带读、齐读、抽查
2、歌词释义
3、分句读歌谣
4、学生自创手指动作，2人一组上台表演.
4、全班学习手指动作—操练-抽查学生边唱边表演。

二0一四 至 二0一五 学年度第 二 学期
教案编号：5
班 别

日期
2016.4。1
课 题
第四章 幼儿园英语歌谣游戏活动
第四节 幼儿园英语歌谣游戏活动案例分析
教学目的及
要 求
以课本案例为例，使学生初步了解“英语歌谣教案"。
教学重点
使学生初步了解“英语歌谣教案”
教学难点
如何写英语歌谣的教案
教学方法设计（包括方法、板书、教具等）
讲授法、任务教学法、板书、多媒体

作业布置
抄写单词rain, go away， come again, another, day， want, play
课后小结
通过这节课的学习,学生已对“英语歌谣教案”有初步的概念。
2016年4 月 1日
教 案
教 学 过 程
一、 复习英语歌谣Five Fingers。
1、全班表演：边唱边配合手指动作
2、小组活动：两人一组上台表演
二、以课本案例为例，使学生初步了解“英语歌谣教案”。
T:这首歌谣是通过我国的儿歌“手指变变变”改编而成的“动作儿歌”。从歌词看,“finger"
出现的频率最高，可见“手指”是最主要的道具.当给这首歌配上手指动作之后，成为一首
幼儿喜欢的手指歌谣.接下来我们来学习如何教幼儿唱这首歌——分析课本83页活动一
三、学习英语歌谣Rain Rain Go Away.
1、跟音乐唱歌谣
2、学习“律动"
3、全班表演
4、个人表演
二0一五至 二0一六学年度第 二 学期
教案编号：6
班 别

日期
2016.4。8
课 题
1、教案的具体内容（书写格式）
2、英语歌谣Meal Time Song
教学目的及
要 求
1、使学生掌握教案的具体内容以及学会写英语歌谣的教案
2、会配合律动唱歌谣Meal Time Song
教学重点
使学生掌握教案的具体内容以及学会写英语歌谣的教案

教学难点
使学生学会写英语歌谣的教案
教学方法设计（包括方法、板书、教具等）
讲授法、任务教学法、板书、多媒体

作业布置
以任一“英语歌谣”为材料，设计一份幼儿园英语歌谣游戏活动方案。(教案须包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸五个部分）
课后小结
通过本节课的学习,大部分学生能掌握教案的具体内容以及学会写英语歌谣的教案。
2016年 4 月 8日
教 案
教 学 过 程
一、复习歌谣Rain Rain Go Away。
1、全班表演:边唱边配合手指动作
2、小组活动：两人一组上台表演
二、新课呈现
板书 :
（一)教案的定义-—是活动设计的一种呈现方式,是对具体教育活动的开展过程进行设计，它阐明了预定时间内要做什么，怎么做，达到什么目标等。
(二）教案的具体内容（书写格式，共五个部分)
活动名称:即活动内容
活动目标：1、认知目标（第一维目标）
2、能力目标(第二维目标）
3、情感目标(第三维目标）
活动准备：1、物质准备:此活动需要用到的材料或道具。
2、经验准备:此活动需幼儿具备哪些能力、知识或其他。
活动过程：1、热身（例：用英语歌谣、游戏等导入）
2、呈现
3、练习
活动延伸：即根据活动内容进行拓展或在活动中根据幼儿的随机问题，进行相关联的下一次活动。
（三)以课本教案为例，结合以上具体内容进行分析.
（四)学习英语歌谣Meal Time Song。
1、跟音乐唱歌谣
2、学习“律动”
3、全班表演
4、个人表演

二0一五至 二0一六学年度第 二 学期
教案编号：7
班 别

日期
2016.4。15
课 题
第四章 幼儿园英语歌谣游戏活动
第四节 幼儿园英语歌谣游戏活动案例分析（活动二）
教学目的及
要 求
1、使学生掌握教案的具体内容以及学会写英语歌谣的教案
2、会配合律动唱歌谣The girls on the bus go hee， hee hee!
教学重点
使学生掌握教案的具体内容以及学会写英语歌谣的教案

教学难点
使学生学会写英语歌谣的教案

教学方法设计（包括方法、板书、教具等）
讲授法、任务教学法、板书、多媒体

作业布置
1、1班16人重写教案；2班15人重写教案（上周教案离题)
2、抄写本节课所学歌谣一遍
课后小结
通过本节课的学习，学生掌握了教案的具体内容以及学会写英语歌谣的教案。
2016年4 月 15日
教 案
教 学 过 程
一、 复习歌谣Meal Time Song。
1、 全班齐唱
2、 全班表演（配合律动齐唱）
3、2人一组上台表演
二、复习“教案的具体内容”(提问：包括哪五个部分?）
活动名称：即活动内容
活动目标：1、认知目标（第一维目标）
2、能力目标(第二维目标）
3、情感目标(第三维目标)
活动准备:1、物质准备:此活动需要用到的材料或道具。
2、经验准备：此活动需幼儿具备哪些能力、知识或其他。
活动过程:1、热身（例:用英语歌谣、游戏等导入）
2、呈现
3、练习
活动延伸：即根据活动内容进行拓展或在活动中根据幼儿的随机问题，进行相关联的下一次活动。
三、分析课本案例“活动二”
结合课本案例分析，让学生体验案例中的“练习”部分.
四、学习歌谣The girls on the bus go hee， hee hee!
1、跟音乐唱歌谣
2、学习“律动"
3、全班表演
4、个人表演
二0一五至 二0一六学年度第 二 学期
教案编号：8
班 别

日期
2016.4。22
课 题
第六章 幼儿园英语节日活动
第一节 幼儿园英语节日活动对幼儿英语学习的作用
第二节 幼儿园英语节日活动设计与组织的要点
教学目的及
要 求
使学生掌握幼儿园英语节日活动对幼儿英语学习的作用以及
幼儿园英语节日活动设计与组织的要点
教学重点
1、幼儿园英语节日活动对幼儿英语学习的作用
2、幼儿园英语节日活动设计与组织的要点
教学难点
幼儿园英语节日活动设计与组织的要点
教学方法设计(包括方法、板书、教具等)
讲授法、任务教学法、板书、多媒体

作业布置
一、 幼儿园英语节日活动对幼儿英语学习的作用是什么？
二、幼儿园英语节日活动设计与组织的要点包括哪些方面？
课后小结
通过本节课的学习,学生了掌握幼儿园英语节日活动对幼儿英语学习的作用以及幼儿园英语节日活动设计与组织的要点
2016年 4月 22日
教 案
教 学 过 程
一、复习歌谣The girls on the bus go hee， hee hee！
1、全班齐唱
2、全班表演(配合律动齐唱）
3、2人一组上台表演
二、新课呈现
教学内容： 第六章 幼儿园英语节日活动
第一节 幼儿园英语节日活动对幼儿英语学习的作用
(一）提问：幼儿园英语节日活动对幼儿英语学习的作用是什么？
1、有利于对英语文化的感知。
2、有利于获得积极的情感体验。
3、有利于扩展英语使用的范围。
（二)分析1“有利于对英语文化的感知”
1、有关节日的特定活动内容
2、与节日有关的特殊游戏
3、有关节日活动的部分含义
第二节 幼儿园英语节日活动设计与组织的要点
一、提问：幼儿园英语节日活动设计与组织的要点包括哪些方面？
1、营造浓郁的节日气氛
2、设计逐步深入的系列活动
3、强调幼儿的主动参与
4、鼓励节日活动中的多方互动
二、分析“1、营造浓郁的节日气氛”
●节日气氛的营造主要是节日环境的布置。
(一）提问：环境创设有什么方法?
1、收集并展示节日象征物(分析)
2、播放与节日有关的童谣(分析）
3、设置游戏场景（分析）
● 在创设节日环境的过程中，还需指导幼儿学习英语。
(二）提问：在环境创设过程中,如何进行英语学习指导？（全班活动）
1、引导幼儿关注与节日有关的知识.
2、随机与幼儿交流
三、分析“2、设计逐步深入的系列活动”。
提问：节日活动的逐渐深入体现在哪两个方面？
1、内容安排循序渐进(分析)
2、对不同年龄班的要求要逐渐提高（分析）
四、分析“3、强调幼儿的主动参与"。
提问:如何调动幼儿参与节日活动的主动性,发挥幼儿的自主性?
1、选择合适的节日游戏。（分析）
2、鼓励幼儿自主选择活动内容(分析）
3、在需要时给予幼儿帮助(分析)
五、分析“4、鼓励节日活动中的多方互动”
提问:这种多方互动可以从哪三个方面来理解?(全班活动）
1、 师幼之间的互动（分析）
2、 幼儿之间的互动（分析）
3、 家园之间的互动（分析)
海丰县中等职业技术学校教案编号：9
班 别

日期
2016。4。29
课 题
第六章 幼儿园英语节日活动
第三节 英语国家幼儿园常见的节日活动介绍
教学目的及
要 求
使学生了解及熟悉英语国家幼儿园常见的节日活动及幼儿园常见的节日活动的组织方式
教学重点
使学生了解及熟悉英语国家幼儿园常见的节日活动
教学难点
使学生学会组织幼儿园节日活动
教学方法设计（包括方法、板书、教具等）
讲授法、任务教学法、板书、多媒体

作业布置
预习课本第四节 幼儿园节日活动案例分析
课后小结
通过本节课的学习，学生了解了英语国家幼儿园常见的节日活动及幼儿园常见的节日活动的组织方式。
2016年 4月 29日
教 案
教 学 过 程
一、 热身活动
抢答比赛: 英语国家有什么节日？
（把全班分成三大小组，哪个小组说得越多，分数就越高。）
二、新课呈现
一、万圣节
1、节日简介：时间、习俗
2、活动建议
二、感恩节
1、节日简介：时间、习俗
2、活动建议
三、复活节
1、节日简介：时间、习俗
2、活动建议
四、圣诞节
1、节日简介：时间、习俗
2、活动建议
五、母亲节
1、节日简介：时间、习俗
2、活动建议
六、其他儿童娱乐性节日
1、季节性节日
2、反向日
3、衣服反穿日
4、睡衣日
二0一五至 二0一六学年度第 二 学期
教案编号：10
班 别

日期
2016.5。6
课 题
第六章 幼儿园英语节日活动
第四节 幼儿园英语节日活动案例分析
教学目的及
要 求
以 “万圣节”为例，使学生了解节日活动的
设计思路、园所环境布置、经典游戏、全园活动的组织方案。
教学重点
引导学生构思一份节日活动的方案。

教学难点
使学生学会构思一份节日活动的方案。
教学方法设计（包括方法、板书、教具等)
讲授法、任务教学法、板书、多媒体

作业布置
抄写表扬用语（课外知识),一个抄写五遍.
课后小结
通过本节课的学习，学生了解了如何写一份节日活动方案.
2016年 5 月6日
教 案
教 学 过 程
一、 热身
复习歌谣Twinkle Twinkle Little Star.
二、新课呈现
万圣节系列活动
1、活动设计思路
2、园所环境布置
3、经典游戏
4、全园万圣节游艺活动组织方案
三、表扬及鼓励用语
Good ! Pretty good ！ Very good ！ Good job !
Good boy / girl ！ Good idea。
四、作业

二0一五至 二0一六学年度第 二 学期
教案编号：11
班 别

日期
2016.5.13
课 题
第六章 幼儿园英语节日活动
第四节 幼儿园英语节日活动案例分析
教学目的及
要 求
以 “复活节”为例，使学生掌握节日活动的全园活动的组织方案.
教学重点
使学生学会构思一份节日活动的方案。

教学难点
使学生学会构思一份节日活动的方案。
教学方法设计（包括方法、板书、教具等）
讲授法、任务教学法、板书、多媒体

作业布置
1、 自主选择任一英语节日活动，写一份全园活动的组织方案。
2、抄写表扬用语(课外知识）,一个抄写五遍.
课后小结
通过本节课的学习，学生掌握了如何写一份节日活动方案。
2016年 5 月13日
教 案
教 学 过 程
一、 热身
复习上节课所学“表扬及鼓励用语"。
二、新课呈现
复活节系列活动
1、活动设计思路
2、环境创设
3、经典游戏
4、复活节运动会方案
5、复活节拓展主题教育活动案例
三、表扬及鼓励用语
Excellent! Supper！ Amazing! Well done!
Very nice！ Nice try！ Nice job!
四、 学习歌谣Bingo。
五、作业

二0一五至 二0一六学年度第 二 学期
教案编号:12
班 别

日期
2016.5.20
课 题
第七章 幼儿园日常英语活动
第一节 幼儿园日常英语活动对幼儿学习的作用
第二节 幼儿园日常英语活动组织的特点与原则
教学目的及
要 求
使学生了解幼儿园日常英语活动对幼儿学习的
作用以及幼儿园日常英语活动组织的特点与原则.
教学重点
幼儿园日常英语活动组织的特点与原则
教学难点
使学生掌握幼儿园日常英语活动组织原则
教学方法设计（包括方法、板书、教具等）
讲授法、任务教学法、板书、多媒体

作业布置
简答题:一、幼儿园日常英语活动对幼儿学习的作用的作业是什么？
二、幼儿园日常英语活动组织的原则是什么?
课后小结
通过本节课的学习，学生了解了幼儿园日常英语活动对幼儿
学习的作用以及掌握了幼儿园日常英语活动组织的特点与原则。
2016年5月20 日
教 案
教 学 过 程
一、 热身
复习歌谣Bingo
二、新课呈现
（一）第一节 幼儿园日常英语活动对幼儿英语学习的作用
1、提问：幼儿园日常英语活动对幼儿英语学习的作用是什么？
⑴ 扩展幼儿语言的范围
⑵ 有利于英语游戏活动的展开
⑶ 有利于幼儿获得相关英语文化知识
2、 分析幼儿园日常英语活动对幼儿英语学习的作用。
(二）第二节 幼儿园日常英语活动组织的特点与原则
1、提问：幼儿园日常英语活动组织的特点是什么？
⑴ 活动的可预测性
⑵ 有一个相对自由的交往情境
⑶ 组织语言的重复性
2、逐一分析以上特点.
3、 提问:幼儿园日常英语活动组织的原则是什么?
⑴ 自然渗透的原则
⑵ 多途径引入的原则
⑶ 循序渐进的原则
4、 逐一分析以上特点。
5、作业
二0一五至 二0一六学年度第 二 学期
教案编号:13
班 别

日期
2016。5。27
课 题
幼儿英语教学方法--全身反应法
教学目的及
要 求
使学生掌握幼儿英语的教学方法“全身反应法”。
教学重点
“全身反应法"的教学步骤
教学难点
使学生掌握如何运用“全身反应法”。
教学方法设计（包括方法、板书、教具等）
讲授法、任务教学法、板书、多媒体

作业布置
从“全身反应法”的教学步骤里选择一个步骤进行操练。(下节课抽查试讲）
课后小结
通过本节课的学习,使学生掌握了幼
儿英语的教学方法“全身反应法"的教学步骤。
20165 月 27日
教 案
教 学 过 程
一、 热身
全班表演律动Meal Time Song。
二、新课呈现
1、“全身反应法”的简介
2、“全身反应法”的教学步骤
⑴ 教师说出指并做出动作，幼儿边听边观察边理解。
⑵教师说出指并做出示范，然后幼儿跟着做。
⑶教师说出指令，不示范动作，让幼儿做动作将其表现出来.
⑷教师说出指令，不示范动作,要求单个幼儿完成动作.
⑸请某位幼儿说出指令,教师和其他幼儿一起做动作将其表现出来。
3.举例
以stand up 和 sit down为例。
三、观看课例-—幼儿园中班英语教学优质课
提问:看看课例里有无运用“全身反应法”？主要体现在哪些步骤？

二0一五至 二0一六学年度第 二 学期
教案编号：14
班 别

日期
2016。6。3
课 题
第五章 幼儿园英语故事表演游戏活动
第一节 幼儿园英语故事表演游戏活动对幼儿英语学习的作用
第二节 幼儿园英语故事表演游戏活动的教育目标
第三节 幼儿园英语故事表演游戏活动设计与组织的要点
教学目的及
要 求
使学生了解幼儿园英语故事表演游戏活动对幼儿英语学习的作用以及它的教育目标，同时使学生掌握幼儿园英语故事表演游戏活动设计与组织的要点。
教学重点
幼儿园英语故事表演游戏活动设计与组织的要点
教学难点
幼儿园英语故事表演游戏活动设计与组织的要点
教学方法设计(包括方法、板书、教具等)
讲授法、任务教学法、板书、多媒体
作业布置
简答题：一、幼儿园英语故事表演游戏活动对幼儿英语学习的作用是什么?
二、幼儿园英语故事表演游戏活动的教育目标主要包括哪些方面?
课后小结
通过本节课的学习，使学生了解幼儿园英语故事表演游戏活动对幼儿英语学习的作用以及它的教育目标，同时使学生掌握幼儿园英语故事表演游戏活动设计与组织的要点.
2016年6 月3日
教 案
教 学 过 程
一、 热身
全班表演律动 Five Fingers。
二、新课呈现
●第一节 幼儿园英语故事表演游戏活动对幼儿英语学习的作用
(一）提问：幼儿园英语故事表演游戏活动对幼儿英语学习的作用是什么？
1、 适宜的英语故事能促进幼儿语言综合能力的发展.
2、 故事表演游戏活动能促进幼儿英语能力的发展。
(二）分析以上两点“幼儿园英语故事表演游戏活动对幼儿英语学习的作用"。
●第二节 幼儿园英语故事表演游戏活动的教育目标
（一） 提问：幼儿园英语故事表演游戏活动的教育目标主要包括哪些方面？
1、 培养幼儿对英语句型结构的敏感性
2、 引导幼儿学习形象化的语言
3、 引导幼儿学习英语的口语对话
4、 引导幼儿学习完整结构的英语表达。
5、 引导幼儿体验个性化的语言运用过程。
(二）逐一分析以上教育目标。
●第三节 幼儿园英语故事表演游戏活动设计与组织的要点
（一）提问：一个完整的英语故事表演游戏活动通常包括哪三个环节？
1、故事欣赏
2、故事表演
3、延伸活动
（二） 提问：支持幼儿欣赏故事的方法有哪几种？
1、经验铺垫
2、情境导入
3、图片支持
4、表演辅助
（三） 分析以上方法。
（四） 提问：在设计和组织英语故事表演游戏活动时，应注意哪几个方面？
1、 选择合适的英语故事
2、 坚持“游戏优先”的原则
3、 英语学习要求不宜过高
（五） 分析以上3项
(六）提问:常见的延伸活动和指导策略可以归纳为哪几种？
1、围绕故事中的核心语言点开展游戏
2、围绕故事中的有趣情节开展游戏
3、围绕故事中的有趣画面开展阅读
（七）分析以上三项“常见的延伸活动和指导策略”.

二0一五至 二0一六学年度第 二 学期
教案编号:15
班 别

日期
2016.6。10
课 题
幼儿英语儿歌律动教学
教学目的及
要 求
1、知识目标:理解“律动”的含义；了解律动教学的原因、
目的、时间、形式；掌握律动教学的过程设计。
2、能力目标：能够设计幼儿英语儿歌律动教学活动方案。
3、情感目标：激发学生对“律动教学"的兴趣。
教学重点
律动教学的过程设计。
教学难点
如何设计一份幼儿英语儿歌律动教学活动方案。
教学方法设计（包括方法、板书、教具等）
讲授法、讨论法、多媒体
作业布置
独立设计一份幼儿英语儿歌律动教学活动方案(须包括活动
名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸五个部分）

课后小结
通过本节课的学习,使学生理解“律动”的含义;了解律动教学的原因、
目的、时间、形式；掌握律动教学的过程设计；能够设计幼儿英语儿歌律
动教学活动方案。
2016年6 月 10日
教 案
教 学 过 程
一、 热身
1、全班表演律动 Meal Time Song.
2、学生2人一组上台表演律动。
二、新课讲授
（一)什么是律动?
律动---在音乐的伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度、力度等时间间隔，
有规律的、反复的进行某一动作或某一组动作的活动。
（二)律动教学的原因
1、幼儿及儿童处于语言学习的敏感期
2、喜欢哼唱歌谣
3、喜欢节奏感强的音乐
(三）律动教学的目的
1、为活动的开展做热身
2、激发学习兴趣
3、增进师生互动
4、调整教学节奏和课堂气氛
5、培养音乐智能 运动智能 语言智能
6、培养学生的语音、语调、节奏感
(四)律动教学开展的时间
1、课前导入
2、做游戏的时候
3、幼儿注意力分散时
4、复习巩固所学内容时
5、下课前纪律整合
（五）律动教学中常见的形式
1、改编自中文童谣中一些耳熟能详的歌曲。
2、分角色扮演的律动
3、国外原版经典英语儿歌
4、故事和游戏性质的小律动
5、自己的创编儿歌
（六）律动教学的过程设计
1、导入活动
⑴ 目的：激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力，引出主题。
⑵ 方式：实物导入、图片导入、故事导入、游戏导入、设问导入等.
2、感知律动
⑴ 感知音乐：用拍手等去感受节奏、节拍、情绪等
⑵ 感知动作：① 教师示范 （ 要求:动作准确、 规范、优美 ）
② 看录像
3、学习律动
① 提供准确的语音材料让儿童倾听、模仿.
② 运用故事、动作、图画等形式帮助儿童记忆歌词。
③ 运用图片、实物、手偶等直观教具呈现歌谣.
④ 运用体态表演歌谣.
⑤设计游戏巩固歌谣。
4、创造性表现律动
创编(替换法）：运用所学的新知识引导儿童改编歌谣
三、幼儿英语儿歌律动教学课例
四、课堂小结
五、课后作业
独立设计一份幼儿英语儿歌律动教学活动方案（须包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸五个部分）

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