小班语音教学活动设计方案.doc

小班语音教学活动设计方案《幼儿园像我家》
教学活动名称:《幼儿园像我家》
适合年龄:3-4岁 
设计意图：
通过儿歌让幼儿感受到幼儿园的欢乐，和教师的爱抚,通过情景游戏消除幼儿紧张、胆怯和焦虑的情绪。
教学目标：
1．喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”.
2、激发幼儿对幼儿园像我家的情感，使小朋友爱上幼儿园。
3、理发并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。
4、感受老师的爱，喜欢上幼儿园。
教学准备：
教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。
教学过程：
1.谈话引入
师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小班做游戏.(出示喜羊羊）
2。 观看教师表演,初步感知儿歌内容.
教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。
提问：(1）宝宝喜欢上幼儿园吗?
（2)宝宝喜欢老师吗？为什么?
3．学习儿歌。
(1)教师有感情地示范朗读儿歌。
导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。
提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的？（很好听,有感情、有节奏的)
教师小结:我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。
（2）幼儿跟读儿歌。
读准“幼儿园”“老师”“她”.
（3）逐句分析儿歌，与幼儿互动.
师:老师叫我什么？(教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃.）
师：“我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？"(教师自我介绍像妈妈的地方。）
师：老师爱你的,那么你爱老师吗？爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧！
4．儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。
（1)个别朗读,分组朗读和集体朗读相结合.
师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了!
5。结束语。
师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》,每个小朋友都有两个家了呢！小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗？回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧！
附：儿歌《幼儿园像我家》
幼儿园像我家，
老师爱我我爱她.
老师叫我好娃娃，
我说老师像妈妈。
教学反思:
对于刚入园的新生，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一体,确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事,和陌生人交往,集中注意听讲,安静地坐一段时间等。怎样让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱呢？活动《幼儿园也是我的家》是一首简单的儿歌，讲是一个名叫丁丁的小朋友非常喜欢幼儿园，每天开开心心离开家，到幼儿园里做游戏，听故事，每天过得很开心。在教学的过程中,我让幼儿观看玩偶表演,并让孩子反复倾听，多听多感受，再引导幼儿跟老师一起念儿歌，并说说幼儿园有什么？好不好?好在哪里?喜不喜欢幼儿园.让孩子通过念儿歌,了解幼儿园,并且爱上幼儿园帮助孩子尽快适应幼儿园的学习和生活.通过肢体动作的配合和反复地朗读,大部分孩子都能够跟着老师朗读儿歌。通过这个活动,我感觉不管是什么样的教学内容，不管采用什么教学形式，关键是让孩子对你的教学感兴趣。有了兴趣，孩子才会有需要。不要怕麻烦，不要怕重复，对孩子来说，重复是最好的老师，尤其是小年龄的孩子.他们往往是在重复的过程中把老师所教的东西内化成自己的东西.
小班语音教学活动设计方案《幼儿园像我家》
姓名：覃利秋
单位:荔波县佳荣幼儿园
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