小学拼音教案-b-p-m-f.doc

小学拼音教案 b p m f教学目标：1、学会b、p、m、f 4个声母，读准音，认清形，正确书写.2、学会声母b和韵母拼成音节的方法.3、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。4、认识3个生字，正确读词.感受家庭生活的幸福。教学重难点：重点:b、p、m、f的发音方法及音节的拼读发那个法，认识汉字。难点：韵母带调拼音课前准备:每位学生准备一张薄纸教学媒体:拼音卡片，生字卡片,教学挂图,录音机,录音带教学时数:三课时教学过程：第一课时一、复习导入游戏:同学们，老师带你们去河边钓鱼好吗？钓着鱼的同学要当小老师,将鱼背后的声母和带调的单韵母带着大家读一读。（复习声母y、w和带调单韵母、)二、学习新课（一)学习声母b的读音1、（出示挂图）图上的小朋友在干什么？2、指导学生用“听广播”练习说话,初步感知b的发音。3、教师范读。(出示字母）4、学生用各种形式读.（指名读，开“火车”读,男女生读，齐读）(二)学习声母p的读音1、（出示挂图）图上的小朋友在干什么？2、指导学生用“泼水练习说话,初步感知p的发音.3、教师范读。(出示字母）4、学生用各种形式读。（指名读，开“火车”读，男女生读，齐读）（三）体会b、p发音的不同1、师将纸放在口前发音，生仔细观察纸张抖动的情况。2、生将纸放在自己的嘴前试着发音，感觉手上的气流。3、小结：b不送气,p送气。(四）识记声母b、p的字形，指导书写1、观察插图,四人小组讨论：如何记住b、p的字形。b、p的字形有什么相同点和不同点?编顺口溜帮助同学记住字形.2、观察交流b、p在拼音格的位置.3、教学新笔画：右半圆“)”，学生书空新笔画.4、按笔顺指导书写.三、学习b、p与拼读的方法1、看图小姑娘在干什么？（将b推向成为b)教学拼音方法：前音轻短后音重,两音相连猛一碰。老师带学生读bb2、观察书上的四幅图，分别画着什么？四人小组讨论，再将声母和韵母拼成音节bb，bb，bb，bb.学生会读的站起来读，读对的当小老师，上台指着黑板的挂图和拼音教大家拼读。拼读一个音节组一个词。3、练习拼读音节:pp,pp,pp，pp,先以小组为单位练习拼读、组词，再进行大组交流。四、巩固练习组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏。五、作业1、抄写b和p两个声母并家听。2、读课文。第二课时1、复习1、开火车读的四个声调.2、听音拿卡片,分辨b、p的读音。2、学习新知1、学习声母m的读音(1）（出示插图)图上的小朋友在干什么？（2）指导用“摸”练习说话,并初步感知m的发音。（3）教师范读。（出示字母）（4）学生用各种形式读。（指名读，开“火车读，男女生读,齐读)2、学习声母f的读音。（1）(出示插图)图上的小朋友在干什么？(2)指导用“摸练习说话，并初步感知m的发音。（3）教师范读。（出示字母)（4)学生用各种形式读。(指名读,开“火车”读，男女生读,齐读）3、识记声母m、f的字形，指导书写。(1）怎么记住m和f的字形?细心的小朋友从图中发现了什么?四人小组互相讨论讨论。（2）动动脑筋,想想办法，编顺口溜记住这两个声母的形.（3）教学新笔画左弯竖、右弯竖.学生跟老师书空这两个笔画。（4）观察m、f在拼音格中的位置。（5)老师范写，学生唱笔顺书空，练习书写。3、声母m、f和韵母的拼读的练习.(1）声母m和f也想跟单韵母交个朋友,你们想不想帮帮它们?自己读一读mm,ff这两个音节,会读的同学当小老师教教大家。(2）游戏：请几个同学分别读m或f以及带调的卡片,一个读声母，一个读带调韵母，全班同学读音节。-3、巩固练习做“摘果子”游戏，摘一个果子读一个音节,用这个音组一个词或说一句话。4、作业1、抄写m和f两个声母，并家听。2、读课文.第三课时一、声母b、p、m、f和带调单韵母o、i、u的拼读练习1、谈话激趣：单韵母o、i、u看到和声母b、p、m、f交朋友，它们也想跟b、p、m、f交朋友，我们一齐来帮它们成为好朋友,行吗？2、请同学自己读一读这些音节：bibi，pipi，mimi.并读出四个声调b、b、b、b、p、p、p、p、m、m、m、m,选其中一个音节组一个词或说一句话。3、大组交流,比一比谁拼的准，说得好。4、男女生进行拼读音节竞赛,读准音节的四个声调.bobo b b b b bubu b b b bpopo p p p p pupu p p p pmomo m m m m mumu m m m mfofo f fufu f f f f5、开火车随意抽读以上音节。二、看图读拼音认字1、看图读音节，注意第二个音节读轻声。2、谁来指指、读读?重点指导读好爸爸（b）、妈妈（m)这两个音节。3、鼓励学生用自己的话说说土仪,检查音节是否读准。4、去掉音节，谁能认识这些字？怎么认识的？5、读一读，贴一贴将未带拼音的词卡发给学生，让学生贴在图上相应的位置。三、总结四、作业1、抄写b、p、m、f四个声母，并家听.2、读课文.3、预习第4课。（选做题)把会认的字读给爸爸妈妈听，并用这幅图编一个小故事说给爸爸妈妈听.板书设计:3、b p m f b p m f bb pp mm ffbb popo momo fofo bb pipi mimi bb pupu mumu fufu