落花生优秀教案.doc

15、落花生教案讲课人:林丹英一、 导入新课： 二、 师：梅花、竹子历来被中国人所喜爱,他们的清高、淡雅和坚贞往往被用来比喻有气节、有骨气、有灵魂的人。诗人郑燮在竹石中描写竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，以此抒发自己不畏磨难的铮铮铁骨;陈慧英的梅花魂中外公说：我们中华民族几千年来出了许多有气节的人物，他们不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地,不肯低头折腰.他们就像梅花一样！这些诗文都有一个共同的特点,看似状物，实则是写人，告诉我们做人的道理,这就是“借物喻人”或“借物喻理”。今天，我们再学习一篇这样的文章落花生，看看作者许地山是如何通过写落花生来告诉我们做人的道理的。15课 （师板书课题）花生又叫落花生，它是一种普通的农作物的名称，也是本文作者许地山的笔名.他为什么用落花生作为他的笔名呢？相信大家学完课文后，就会明白.二、首先,我们一起来看看这节课要完成的学习目标。请看大屏幕。(出示学习目标）1、理解课文内容，学习落花生不求虚名,默默奉献的品格. 2、在学习中，初步了解借物喻人的写作方法。指句读，再齐读。大家有没有信心完成学习目标。信心十足.三、为了更好的完成学习目标，老师设计了相关的自学指导。（出示自学指导)自由朗读课文，注意复习生字，想一想课文围绕花生讲了哪些内容？准备好了吗，比一比看谁学得又快又好。学生自学，检测字词听写.师板书:种花生 收花生 尝花生 议花生我们先来学习种花生，谁能用四个词语来归纳种花生的经过？（买种，翻地，播种，浇水，）种完花生几个月后该干什么啦？（收花生）谁来读出收花生的语句。当你读这句话时,哪个词语就突然跳进了你的眼睛里?(居然)你是怎样理解这个词语的?(出乎意料，很意外)为什么会出乎意料？(因为是第一次种，因为是荒地）你瞧他多会读书.意外收获后的心情怎样？（高兴，惊喜)请你带着这种心情读一读这句话.（出示）我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。谁来评价一下，他读得怎么样？你来读一读，相信你读得会更好。这段话寥寥数语就交代了种花生和收花生这两件事，课文还围绕花生写了什么事？（尝花生，议花生)请同学们找出尝花生的句子。（今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生好不好？）这会儿尝到了吗?接着找（花生做的食品都吃完了）。其实那天晚上我们是边尝边议，可是刚才我们在寻找的过程中会发现种花生，收花生，尝花生用的文字（少）而议花生用的文字（多）在这四件事中哪件是重点部分？（议花生）重点的事要写得(详细)次要的内容写得(简略）这种写作方法叫做：详略得当（师板书）我们在今后写作文是要注意重点的部分要写得详细.过渡:下面我们就直奔重点，看看那天晚上父亲和我们围绕花生谈论了些什么?（出示自学指导）细读课文第714自然段 （1）大家谈论了花生的哪些 好处？ （2)父亲是怎样说明花生最可贵之处的？准备好了吗?比一比看谁的学习效率高.学生自学，检测.谁先来说说花生有哪些好处？我们姐弟几个所说的花生的好处是显而易见的，而父亲指出的却是花生常被人忽视的一个特点。指名读句子。(出示） 花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。谁再来读一读父亲的话。父亲采用什么方法来说明花生的可贵之处的?（用花生和桃子，石榴，苹果用比较）谁来读一读描写桃子，石榴，苹果的句子，谁来读出描写花生的句子。通过对比，你体会到花生具有什么样的精神？（不求虚名,默默奉献)(板书）花生虽然没有桃子，石榴，苹果的外表美丽，却具有内在的美，它的这种不求虚名，默默奉献的精神实在可敬可佩。谁来带着自己的理解再读一读这段话.（23人读） 同学们，你们认为桃子，石榴，苹果好不好?同桌讨论一下.学生各抒已见.师小结：它们不仅有好看的外表，对我们也是很有好处的,父亲这样比较是在教育我们做人的道理.谁来读出父亲的话。（出示）“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”你是怎样理解父亲的话的。学生自由发言.谁能用第一人称来读一读这句话。少年许地山也正是这样理解父亲的话的,他说：(出示）人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 什么叫做体面?（外表光鲜好看）讲体面有错吗？如果老师今天穿戴不整齐的来给同学们上课那是对大家的不尊重，所以讲体面并没有错，关键是不能(只讲体面，而对别人没有好处）而要做有用的人。（板书：做有用的人）你认为什么是有用的人?（对别人，对社会有贡献的人)在你身边有没有这样有用的人？同桌可以先交流一下，再汇报。（学生举例 ）是呀,他们的工作看似不起眼，但是他们为别人,为社会做出了贡献。同学们，你们想要做什么样的人呢？（生回答）同学们，这篇文章写的是落花生,却告诉我们一个做人的道理，人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。这种写法我们叫做借物喻人。板书 请同学们带着自己的理解，大声的把这句话读一读。这句话深深地印在了许地山的心上，长大后，他留学多年，却从不穿西装，不抽烟喝酒,大部分的收入都用来买书，在香港大学任教时，他以系主任的身份每周上20小时的课，抗日战争时期，他为抗战事业奔走呼号,终因劳累过度而病逝。他生前常说（出示)我要像花生一样,踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人。我要为中华而生，为中华而贡献。 许地山 同学们，你们现在知道他为什么用落花生做笔名了吧.介绍落花生 :因为它是在地上开花，花落以后在地下结果的作物，所以叫“落花生”. 花生的老家在南美洲的巴西、秘鲁一带。大约在15世纪末或16世纪初，花生传到了中国。 我们一起来读一读他说的话.同学们，课文学到此处，你还有没解决的问题吗？四、这篇课文，作者由落花生领悟到了做人的道理，（出示小练笔）你从身边的事物中领悟到了什么？比如：小草，松柏,荷花，春蚕,蜡烛，老黄牛等.赶快拿起笔写一写吧.生交流五、总结。同学们，你们写得太棒了!是呀,它们虽然没有好看的外表,但却像花生一样具有内在美，老师也希望大家能像他们一样，做一个对别人,对社会有用的人.板书设计： 种花生收花生 5 落花生 尝花生主次分明详略得当 议花生 味美 可以榨油 便宜 可贵：不求外表、只求有用 做人：不求虚名、只求奉献 借物喻人 要 做有用的人