人教版八年级语文下册文言文试题及答案.docx

八年级下语文期末复习资料
文言文课内阅读篇
(一）阅读《与朱元思书》回答1—7题
风烟俱( )净，天山共色。从（ ）流飘荡，任意东西.自富阳至桐庐，一百许里.奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧（ ），千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍;急湍甚箭，猛浪若奔（ ).
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩（ ）邈（ ）,争高直指，千百成峰。泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝。鸢飞戾（ ）天者，望峰息心；经纶（ )事物者，窥谷忘反（ )。横柯（ )上蔽，在昼尤昏;疏条交映，有时见日。
1．解释段中加横线的词。
2．理解填空。
（1）本文总领全文的句子
(2）作者描绘异水时，抓住了 的特点；描绘奇山时，紧扣 的特点。（用自己的语言概括)
3．文中“急湍甚箭，猛浪若奔"一句是写水流势湍急,《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙?
4．文章的主旨句是哪句?
5．本文是按怎样的顺序写景的？
6．翻译句子
（1）急湍甚箭，猛浪若奔
（2）鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事物者，窥谷忘反.
7、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是( )
A．表现了作者热爱祖国山河的感情.
B．流露了作者否定仕宦生活的心情。
C．作者幻想逃避现实、寄情山水,有想过隐居生活的消极处世思想。
D．作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。
（一）阅读《与朱元思书》答案
风烟俱（全）净,天山共色。从（随着)流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里.奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧(青白色)，千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍;急湍甚箭，猛浪若奔(飞奔的马）。
夹岸高山,皆生寒树，负势竞上，互相轩（高）邈(远），争高直指，千百成峰.泉水击石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷;猿则百叫无绝。鸢飞戾(至）天者,望峰息心；经纶（筹划）事物者,窥谷忘反（同返，返回）。横柯（树木的枝干）上蔽,在昼尤昏；疏条交映,有时见日。
1．解释段中加横线的词。
2．理解填空。
(1）本文总领全文的句子 奇山异水，天下独绝
(2)作者描绘异水时，抓住了清、深、急 的特点；描绘奇山时，紧扣高、多、寒 的特点。（用自己的语言概括）
3．文中“急湍甚箭，猛浪若奔"一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙?虽乘奔御风，不以疾也。
4．文章的主旨句是哪句?鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。
5．本文是按怎样的顺序写景的? 由总到分
6．翻译句子
（1）急湍甚箭，猛浪若奔
(2）鸢飞戾天者，望峰息心;经纶事物者，窥谷忘反.
7、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是（ D )
A．表现了作者热爱祖国山河的感情。
B．流露了作者否定仕宦生活的心情.
C．作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。
D．作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。
二、阅读《五柳先生传》回答1—6题
先生不知何许( ）人也,亦不详( )其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书，不求甚解（ ）；每有会意（ ）,便欣然忘食.性嗜酒，家贫不能常得。亲旧( )知其如此,或( ）置酒而招之;造饮辄( )尽，期（ )在必醉。既醉而退,曾不吝情（ ）去留。环堵萧然（ ),不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡( )空，晏如( )也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失，以此自终( )。
赞曰:黔娄之妻有言：“不戚戚（ ）于贫贱，不汲汲( )于富贵。”其言兹若人之俦( ）乎?衔觞（ )赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
1、 解释文中加点的词。
2、 翻下列句子。
（1） 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
（2） 常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终.
（3） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
3、 文中哪句话说明五柳先生是一位真正的隐士？
4、 五柳先生的三大志趣是
5、 赞中的哪句话与传文中的“不慕荣利”相照应?
6、 结合课文内容和自己的课外阅读所知，说说五柳先生是一个怎样的人。
二、阅读《五柳先生传》答案
先生不知何许( 哪里 )人也，亦不详（ 知道 )其姓字，宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言，不慕荣利.好读书,不求甚解（读书只求领会要旨 );每有会意（ 对书中的内容有所领会)，便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧（亲戚朋友)知其如此，或(有时)置酒而招之；造饮辄（就）尽,期（期望）在必醉。既醉而退，曾不吝情(舍不得)去留。环堵萧然（ 空寂）,不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡（经常)空,晏如（ 安然自若的样子)也.常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终（过完自己的一生)。
赞曰：黔娄之妻有言:“不戚戚(忧愁的样子)于贫贱，不汲汲(心情急切的样子）于富贵。”其言兹若人之俦(辈，同类）乎?衔觞(酒杯）赋诗,以乐其志.无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
7、 解释文中加点的词。
8、 翻下列句子。
（1） 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
喜欢读书，不在字句上过分深究;每当对书中的意旨有所领会（的时候),就高兴地连饭也忘了吃。
（2） 常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
他经常写文章来消遣时光，（在文中也）稍微透露出自己的志趣。从不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。
（3） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
9、 文中哪句话说明五柳先生是一位真正的隐士?
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
10、 五柳先生的三大志趣是 好读书、性嗜酒、常著文章。
11、 赞中的哪句话与传文中的“不慕荣利”相照应？
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
12、 结合课文内容和自己的课外阅读所知，说说五柳先生是一个怎样的人.
志趣高洁、淡泊名利、安贫乐道、率真放达。
三、阅读《马说》，回答1～5题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间，不以千里称也.
马之千里者，一食或尽粟一石.食马者不知其能千里而食也.是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足；才美不外见，且欲与常马等不可得,安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之,曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪?其真不知马也。
1。我能解释下面各句中加点的词语。
①故虽有名马 ②不以千里称也
③才美不外见 ④且欲与常马等不可得
⑤策之不以其道 ⑥其真无马邪
2。 我能用现代汉语翻译下面的句子。
①食马者不知其能千里而食也.
②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
3。理解填空.
①突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是: 。
②叙述千里马悲惨遭遇的句子是： 。
③千里马才能被埋没的直接原因是 ，根本原因是 .
4。食马者不识千里马的具体表现是什么?表达了作者怎样的思想感情？
我的理解：
5。从下面两题中任选一题作答（不必都答）.
①你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗?
②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质,才可能成为“千里马”？
我选第 题，我的看法是：
三、阅读《马说》答案
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能,食不饱,力不足；才美不外见，且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意,执策而临之，曰:“天下无马!”呜呼！其真无马邪？其真不知马也.
1.我能解释下面各句中加点的词语。
①故虽有名马 即使 ②不以千里称也 因为
③才美不外见 通“现",显现 ④且欲与常马等不可得等同
⑤策之不以其道 用鞭子打 ⑥其真无马邪 难道
2。 我能用现代汉语翻译下面的句子.
①食马者不知其能千里而食也。
喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它
②且欲与常马等不可得,安求其能千里也？
想要跟普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
3。理解填空。
①突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是：世有伯乐,然后有千里马。
②叙述千里马悲惨遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间.
③千里马才能被埋没的直接原因是食不饱，力不足，才美不外见;，根本原因是食马者不知其能千里而食也。
4。食马者不识千里马的具体表现是什么？表达了作者怎样的思想感情?
我的理解：策之不以其道……“天下无马！",通过对食马者动作、神态等描写，刻画了食马者浅薄愚妄的形象，表达了作者蔑视、愤怒的思想感情。
5.从下面两题中任选一题作答（不必都答）。
①你认为现实生活中,如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？
②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质,才可能成为“千里马"？
我选第 题，我的看法是： ①扣住“是金子总是要发光的”来回答即可
②围绕丰富的知识、过硬的技能以及创新精神等回答即可。
四、阅读《送东阳马生序》，回答1～5题.
余幼时即嗜学.家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻.
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌，以衾拥覆,久而乃和.寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环，左佩刀,右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1。我能解释下面加点的字词。
①弗之怠 ②门人弟子填其室
③援疑质理 ④卒获有所闻
⑤同舍生皆被绮绣 ⑥腰白玉之环
2。我能用现代汉语翻译下面各句.
①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问.
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3。本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰？
我的概括：
4。 文章给你最强烈的感受是什么？作者求学的经历给了我们怎样的启迪?
我的感受:
5. 下面两题难度各异,分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分）
①任意写出一句与“磨难"有关的古诗文或名言警句，并谈谈你对这句话的认识。
我的积累：
②作者家贫嗜学，乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？
我的观念:
四、阅读《送东阳马生序》答案
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环，左佩刀,右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1。我能解释下面加点的字词.
①弗之怠 放松 ②门人弟子填其室 充满③援疑质理 询问 ④卒获有所闻 终于⑤同舍生皆被绮绣 通“披”，穿 ⑥腰白玉之环 腰佩
2。我能用现代汉语翻译下面各句。
①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
我却穿者破棉袄，旧衣衫，生活在他们之间,一点也不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食上的享受比不上他人。
3。本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰？
我的概括：幼年读书的艰难;成年从师的艰难;求学生活条件的艰难。
4. 文章给你最强烈的感受是什么？作者求学的经历给了我们怎样的启迪？
我的感受:围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等来回答即可
5.下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分）
①任意写出一句与“磨难"有关的古诗文或名言警句,并谈谈你对这句话的认识。
我的积累：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤,空乏其身，行拂乱其所为。说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。
②作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬,不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？
我的观念：可从两方面作答：尊敬师长是我们中华民族的传统美德；当代师生之间应该是亲密去间的朋友，应互相信任，互相交流，对学生的学习和成长都是有利的。
五、阅读《小石潭记》，回答1～6题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出,为坻，为屿，为嵁,为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依.日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去.
1. 我能解释下列加点字词。
①从小丘西行 ②鱼可百许头
③以其境过清 ④斗折蛇行
2.我能用现代汉语翻译下面各句。
①青树翠蔓，蒙络摇缀,参差披拂。
②凄清寒骨，悄怆幽邃。
3. 本文是按什么顺序来写的?并说出自己的理由.
我的理解:
4. 本文从哪几个角度写小石潭的水？用了何种表现手法?写出了水的什么特点？
我的理解：
5。 小石潭的景色幽静，在作者的精彩描述中，一个个优美的镜头闪现在我们的眼前。假如我们是一个个不同职业的人,你将怎样去挖掘、开发这美景？试写出你的职业创意。
我的职业创意：
6。 下面两题难度各异,分值不同，请任选一题作答。(两题都答，只按第①题计分）
①我们学过不少描写山水的古代诗文，试着把其中写水之清的句子摘录下来并作点赏析。
我的积累：
我的赏析:
②郦道元在给《水经》作注时，亦不乏优美的描绘山水的文章,我们学过他的《三峡》;柳宗元的山水之作更为后人称绝，请你试从我们学过的二人的作品，谈一谈他们的山水文章的各自特点。
我的看法：
五、阅读《小石潭记》答案
从小丘西行百二十步,隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之.伐竹取道，下见小潭,水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿,为嵁，为岩.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻，影布石上.佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐.
潭西南而望,斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
1. 我能解释下列加点字词.
①从小丘西行 向西 ②鱼可百许头 大约
③以其境过清 因为,凄清 ④斗折蛇行 像北斗星一样，像蛇一样
2.我能用现代汉语翻译下面各句。
①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青葱的树木,翠绿的藤蔓，遮盖缠绕,摇动低垂，参差不齐，随风飘动
②凄清寒骨，悄怆幽邃.
感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了
3. 本文是按什么顺序来写的?并说出自己的理由。
我的理解：按游览的顺序来写的：先发现石潭,再写潭中景物，然后写小潭的源流，最后写小潭的氛围
4。 本文从哪几个角度写小石潭的水？用了何种表现手法？写出了水的什么特点?
我的理解： 水之清、水中鱼、水之源；采用直接描写与间接描写相结合的方法,突出了水清的特点.
5。 小石潭的景色幽静，在作者的精彩描述中,一个个优美的镜头闪现在我们的眼前。假如我们是一个个不同职业的人,你将怎样去挖掘、开发这美景？试写出你的职业创意.
我的职业创意：假如我是一位画家，我就要画一幅长卷，把小石潭的美景一一描绘，把她的美展示给每一个爱美的人.假如我是一个企业家，我就要投资小石潭，把她建成一个旅游胜地，让更多喜爱游历山水的人来这里观光。
6. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答.（两题都答，只按第①题计分）
①我们学过不少描写山水的古代诗文，试着把其中写水之清的句子摘录下来并作点赏析.
我的积累:《与朱元思书》中的“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。我的赏析：
②郦道元在给《水经》作注时，亦不乏优美的描绘山水的文章,我们学过他的《三峡》；柳宗元的山水之作更为后人称绝,请你试从我们学过的二人的作品，谈一谈他们的山水文章的各自特点。
我的看法：郦道元侧重为《水经》作注,客观上体现山水的特点;柳宗元被贬,以山水之美排遣抑郁的心情。
六、阅读《岳阳楼记》选段，回答1～6题。
若夫霪雨霏霏,连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡，忧谗畏讥,满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集,锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘,把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜,不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归?
1.文言词汇--我能解释下列加点字词。
①去国怀乡 ②春和景明
③把酒临风 　④吾谁与归
2。文言翻译-—我能用现代汉语翻译下面各句。
①不以物喜，不以己悲。
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
3. 阅读理解——我能用原文填空。
①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“_____________，_____________"的心态。
②文中与“悲”相对应的八个字是__________________，____________________；与“喜”相对应的八个字是__________________，____________________。
③“进亦忧，退亦忧"中“进”指： ，“退"指：_________ _______。
4。 美句赏读-—第一二段的景物描写非常优美，试举一例，并说明美在何处。
我的赏析：
5。 问题探究——由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头"这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话？这一名句传诵千古，你是如何看待这一名句的时代意义。
我的探究:
6。拓展延伸—-二十一世纪是一个科技发展的世纪，一个国家的兴旺发达与否，就取决于科技是否发达.我们将是祖国的建设者、主力军，我们又该有怎样的忧乐观呢？
我的抱负：
六、阅读《岳阳楼记》答案
若夫霪雨霏霏,连月不开，阴风怒号,浊浪排空；日星隐耀,山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡,忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光,一碧万顷；沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里，浮光跃金，静影沉璧,渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣.
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为,何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1.文言词汇—-我能解释下列加点字词。
①去国怀乡 离开国都 ②春和景明 阳光
③把酒临风 面对着 　④吾谁与归 归依
2.文言翻译—-我能用现代汉语翻译下面各句.
①不以物喜，不以己悲。
他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐
3。 阅读理解-—我能用原文填空。
①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有“_不以物喜,不以己悲”的心态。
②文中与“悲”相对应的八个字是_去国怀乡，忧谗畏讥;与“喜”相对应的八个字是_心旷神怡,宠辱偕忘。
③“进亦忧,退亦忧"中“进"指: 居庙堂之高,“退”指: 处江湖之远.
4。 美句赏读--第一二段的景物描写非常优美,试举一例，并说明美在何处。
我的赏析：“而或长烟一空……此乐何极!”一句，点面结合，动静相生，生动而形象地勾勒出洞庭夜月图。
5。 问题探究——由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头"这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话？这一名句传诵千古，你是如何看待这一名句的时代意义.
我的探究：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这两句话,以天下为己任,胸襟阔大，境界崇高，在任何时代都是值得学习的。
6。拓展延伸——二十一世纪是一个科技发展的世纪，一个国家的兴旺发达与否，就取决于科技是否发达.我们将是祖国的建设者、主力军，我们又该有怎样的忧乐观呢？
我的抱负:天下兴亡，匹夫有责；吃苦在前，享乐在后（只要合情合理即可）。
七、阅读《醉翁亭记》,回答1～6题。
①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者，琅琊也.山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也.峰回路转,有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也.名之者谁？太守自谓也.太守与客来饮于此,饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝，，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴,风霜高洁，水落而石出者,山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应,伛偻提携,往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹,射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1。我能解释下列加点字词.
①林壑尤美 ②有亭翼然临于泉上者 ③醉翁之意
④晦明变化者 ⑤伛偻提携 ⑥颓然乎其间
2。我能用现代汉语翻译下面各句。
①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴.
3. 理解填空.
①奠定全文抒情基调的句子是_______ __，_____ ___。
②文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是__________，__________，_________。
4。 根据课文内容，我能将对偶句补充完整。
岳阳楼上范仲淹作文寄情 ___ ___欧阳修___ __
5。第③段描写了哪几幅画面？其中主要画面是什么?为什么这样说？
我的理解：
6. 醉翁亭现已成为安微省著名古迹之一，结合课文的阅读，假如让你当一名解说员，你该如何解说.（写要点即可）
我的解说：
七、阅读《醉翁亭记》答案
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美,望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，，山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1.我能解释下列加点字词。
①林壑尤美 特别②有亭翼然临于泉上者像张开的鸟翅膀一样 ③醉翁之意 情趣④晦明变化者 阴暗⑤伛偻提携 老人 ⑥颓然乎其间 醉醺醺的样子
2。我能用现代汉语翻译下面各句。
①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也.
醉翁的情趣不在于喝酒,而在于山水之间
②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
野花开放,散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫.
3. 理解填空.
①奠定全文抒情基调的句子是_醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
②文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是苍颜白发,颓然乎其间者，太守醉也。
4。 根据课文内容，我能将对偶句补充完整。
岳阳楼上范仲淹作文寄情 醉翁亭下欧阳修借景抒情 / 醉翁亭里欧阳修与民同乐。
5。第③段描写了哪几幅画面?其中主要画面是什么?为什么这样说？
我的理解：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；太守醉；其余三幅俱是陪衬，为了突出“太守醉”，“醉”在与民同乐,体现了作者与民同乐的旨意。
6。 醉翁亭现已成为安微省著名古迹之一，结合课文的阅读，假如让你当一名解说员，你该如何解说。（写要点即可）
我的解说：可以介绍“醉翁亭一目楼"“醉翁亭晨昏苑”“醉翁亭四时轩”“醉翁亭民俗图”等，可根据课文内容自由发挥。
八、阅读下面文段，回答1-7题
①廿二日天稍和，偕数友出东直,至满井.②高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。③于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。④山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。⑤柳条将舒未舒,柔梢披风，麦田浅鬣寸许.⑥游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者,红装而蹇者亦时时有之。⑦风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。⑧凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气，始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
1．给下面的字注音.
①偕( ） ②廿（ ） ③堤( ） ④鹄( ）
⑤峦( ) ⑥鬟（ ） ⑦曝（ ） ⑧罍（ )
2．找出作者描述返回大自然时欢快的心情的句子，写下来：
________________________________________________________
3．写出语段中描写山水的比喻句。
水：________________________________。
山：________________________________。
4．本语段春光中人物的活动极有生气，这几句是：
________________________________________________
________________________________________________
5．本段主要是写城郊之春景，以写景为主，兼有议论抒情。作者抒发的是
［ ］
A．歌赞春光明媚.
B．赞美满井山清水秀
C．抒发春游感慨.
D．抒发春游时悠然轻松之喜悦
6．指出下列各句中“而”的用法.
①如镜之新开而冷光之乍出于匣也.（ ）
②始知郊田之外未始无春，而城居者未未之知也。（ ）
③择其善者而从之。( )
④泉而茗者。（ ）
7．此语段选自《________》，作者________,字________，生活朝代________，作品有《________》。
八、答案
①廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。②高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄.③于时冰皮始解,波色乍明，鳞浪层层,清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。④山峦为晴雪所洗,娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。⑤柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。⑥游人虽未盛，泉而茗者,罍而歌者，红装而蹇者亦时时有之.⑦风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背.⑧凡曝沙之鸟，呷浪之鳞,悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气，始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
1．给下面的字注音。
①偕（ ) ②廿( ） ③堤（ ） ④鹄（ ）
⑤峦( ） ⑥鬟（ ) ⑦曝（ ） ⑧罍( ）
2．找出作者描述返回大自然时欢快的心情的句子，写下来：
若脱笼之鹄
3．写出语段中描写山水的比喻句。
水：晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也.
山：如倩女之靧面而髻鬟之始掠也.
4．本语段春光中人物的活动极有生气，这几句是：
泉而茗者，罍而歌者,红装而蹇者，亦时时有之
5．本段主要是写城郊之春景，以写景为主，兼有议论抒情。作者抒发的是
［ D ]
A．歌赞春光明媚.
B．赞美满井山清水秀
C．抒发春游感慨。
D．抒发春游时悠然轻松之喜悦
6．指出下列各句中“而”的用法。
①如镜之新开而冷光之乍出于匣也。（并列 )
②始知郊田之外未始无春，而城居者未未之知也。(转折 ）
③择其善者而从之。(顺接 )
④泉而茗者。（顺接 ）
7．此语段选自《袁中郎集笺校》，作者袁宏道,字中郎,生活朝代明，作品有《袁中郎全集》。