资源描述
南投縣 五城 國民小學推動環境教育自評表
(一)基本資料 填表日期：98年8月31日
學校名稱
南投縣五城國民小學
學校地址
南投縣魚池鄉五城村華龍巷1-2號
環教資訊網網址
http://163.22.95.191/98environment/
校 長
梁秀琴
電 話
049-2896455
學校人數
學生人數：52人，教師人數：15人，職員工人數：2人
學校地址
南投縣魚池鄉五城村華龍巷1-2號
承 辦 人
張良芳
電 話
049-2896455
電子信箱
bootscat23@.tw
校地總面積
6625(m2)
建蔽率（建築地面積占基地面積之比率1577(m2) ÷ 6625(m2)＝23.8％
台灣原生種植物
裸子植物15種、雙子葉植物382種、單子葉植物110種、蕨類120種
綠覆率（綠色植被所覆蓋面積除以基地面積之值）1566(m2)÷6625(m2)＝23.6％
可透水面積：2710 (m2)
透水率＝ 41％
基地保水力 23.6wn％
（能涵養雨水及貯留滲透雨水的體積）
基地海拔高度＝（555）m
（參考網站：ttp:// earth 程式後輸入學校名即可查知
地區日照量
夏季： 167 小時 冬季： 114 小時
（參考網站：中央氣象局F統計資料F氣候統計F每月氣象資料http://www.cwb.gov.tw/）
月雨量
最高：（ 6 ）月（ 483.7 ）mm
最低：（ 11 ）月（ 25.0 ）mm
參考網站：中央氣象局
二、自評表(自評分數：0〜100分，得分欄依評鑑表比例自動計算)
項目
要 點
自評
（0-100）
得分
自評記要－質性描述(含具體事實或可供佐證資料，及省思改進事項；佐證資料請連結環境教育實施成果)
一
、
行
政
與
管
理
1.①擬定推展環境教育相關計畫：加強學校環境三年計畫(總計畫96.1.1〜98.12.31)、
②本學年度各實施計畫(子計畫)。
88
◎各處室於學期初提出相關計畫，經校務會議通過後實施。(南投縣五城國民小學加強學校環境教育三年實施計畫)(南投縣五城國民小學環保服務隊成立辦法;南投縣五城國民小學環境教育---落葉堆肥；南投縣五城國民中小學資源回收實施辦法；南投縣五城國民小學發展學校特色)
◎成立環境教育保護小組。(南投縣五城國民小學環境教育保護小組組織章程)
◎成立學生環保服務隊，協助資源回收工作。
2.成立及運作「環境教育保護小組」。
86
3.登錄教育部綠色學校伙伴有提報數。
80
4.環境教育資訊網運作情形。
88
5.辦理學校環境教育自評。
90
6.定期進行環境稽核(水、電系統硬體的檢查，水質、噪音的測定、垃圾量的估算)及維修工作並公佈結果。
88
7.獎勵機制(是否有表揚、鼓勵、分享)。
80
8.成立並運作學生環保服務隊。
90
二
、
教
學
與
宣
導
活
動
1.環境教育融入各科教學。
95
◎環境教育融入資訊教學。
◎設立植物種子標本。(殼斗科標本蒐集)
◎環境教育本位課程教材
(五城國小巢箱操作手冊；認識見植物教學計畫；五城基本能力檢測-植物認識；台灣陸生蝸牛簡介；淡水螺貝類簡介及其調查方法；五城國小溪流生態教材；低年級五城溪溪流生態學習單；鱗翅目昆蟲翅膀鱗粉轉印；南投縣魚池鄉五城國民小學環境教育教學課程；螢火蟲博士；與螢火蟲有約；螢火蟲的生活史；螢火蟲作品資料；五城常見的螢火蟲種類（春季部分）；南投縣魚池鄉五城國民小學鄉土教學課程；社區巡禮；社區巡禮二；社區巡禮三；社區巡禮四；社區巡禮五)
◎帶領學生在學校小苗圃每年固定培育蓮華池附近的植物。
◎特生中心生態解說站駐站解說重點學校。(五城國民小學各月份主題教學概念表)
◎至特生、科博館進行戶外教學參觀。(971028戶外教學；980227戶外教學長毛象&美術館)
◎蓮華池附近地區長期植物生態觀察。(園長生物網
◎學校與台中野鳥救傷保育學會、林試所蓮華池研究中心進行蓮華池鵂鶹與黃嘴角鴞的貓頭鷹巢箱研究，目前已有初步的成果。
(校園貓頭鷹巢箱計畫延伸版)
◎在學校以蝦龍進行校園兩棲爬蟲調查。
◎自然科領域教學輔導團與學校協辦殼斗科植物研習。(殼斗科介紹講義；國小自然領域教師增能研習照片)
◎秋季預定在校舉辦貓頭鷹特展與殼斗科植物標本展。
◎與林試所蓮華池研究中心及蓮華池護溪保育協辦理螢火蟲季活動。(魚池鄉螢火蟲)
◎學校與台中縣野鳥救傷保育學會辦理鳥類救傷研習。(970416鳥類蛇類生態教學)
◎與特生中心解說教育站合作，每月到校進行主題式教學。
◎向前邁進、繽紛五城；溪邊石－五城森林社區課程專輯:茅埔小站－五城新聲。
◎殼斗科植物海報－台灣產麻隸屬與苦櫧屬(殼斗科)葉與殼斗型態及地理分布。
◎年底預計出版蓮華池的貓頭鷹摺頁。
◎未來計畫出版兒童版蓮華池地區動植物介紹有聲書。
◎結合地方產業(971204貓頭鷹製紅茶；香菇)
2.實施戶外環境教學及生態旅遊。
93
3.實施環境教育本位課程，研發環境教育教材、教學模組、環境議題行動研究。
95
4.辦理環境教育研習並有辦理回饋意見調查及成效評估分析，並擬定改善計畫。（溫室氣體減量、能源、水資源、生物多樣性、全球化議題….）。
88
5.辦理環境教育活動並有成效評估分析（主題式、節日大型宣導、藝文競賽….）。
90
6.結合民間團體和社區資源辦理環境教育活動。
92
7.推動環保有功事蹟。(如環保有功教師、學生社團、學校、能源績優學校…)。
88
8.編製環境教育有關之著作或刊物。
88
9.結合地方產業推動環境教育有卓著之事蹟。
92
10.實際行動參與解決地方環境問題之事蹟。
80
三
、
校
園
環
保
實
務
1.校園綠化美化情形。
90
◎每年固定向縣府或林試所苗圃申請原生種苗木、進行校園綠美化工作。
◎每年畢業季活動中包含植樹活動，植樹之目標物種為蓮華池附近常見之殼斗科植物。(970611畢業週活動-畢業生植樹活動)
◎全校學生參加林務局所舉辦的植樹節植樹活動。(970521植樹活動)
◎新製植物解說牌目前正在進行規劃設計。
◎每週二第二節下課為資源回收時間，由各班學生將教室中資源回收之物品送至資源回收廠及中回收。(960911廢電池暨資源回收宣導)
◎學校餐廳禁用免洗餐具，為來客提供餐具。
◎要求學生自備水杯，禁用紙杯，並宣導喝飲料之壞處。
◎本校廚房幾無廚餘(剩菜、飯由小朋友帶回家食用)，果皮、菜葉則由廚工攜回，餵養雞鴨。校園中的落葉堆置牆腳製作堆肥。
◎辦公室與班級皆設置紙類回收箱，空白紙張背面回收再運用。考卷雙面列印。學校公文、行事曆電子化。
◎教室獲廠商補助改用T5省電燈管。
◎廠商定期至校採取飲水機水體送驗。
◎學校擋土牆、欄杆、圍牆上種植多種攀緣性植物，提供不同生物多樣的棲地。
◎在校園樹上掛巢箱，提供棲地補償，希望貓頭鷹跟我們做鄰居。(校園巢箱掛置作業；校園貓頭鷹巢箱計畫；970122鳥兒鳥兒到五城國小築家)
◎學校在採購紙張、資料夾等多項產品時選擇有環保標章之廠商。
2.辦理「一生一樹 綠海校園」宣導或參與植樹活動。
88
3.植物的標示解說情形。
88
4.落實執行資源回收、垃圾減量政策。
90
5.推動校園餐廳（福利社）禁用免洗餐具政策，平時及開會均使用環保杯，並提倡喝白開水運動。
90
6.利用廚餘、落葉製作堆肥或有效利用。(除棄置為垃圾外，請廠商回收養豬皆可)。
90
7.推動辦公室環保，逐步降低紙張使用量。
90
8.宣導節約用水、用電，且逐漸加裝省水龍頭、二段式沖水系統，改用省能照明燈具等。
88
9.定期將學校飲用水體送檢化驗，定期保養、維護及管理。
90
10.將實驗室、化糞池及廚房污水之污染物質妥善處理。
88
11.採行綠建築觀念，建構或修繕校園場所與設施，營造在地多樣性校園生態空間。
88
12.參與校外環保服務活動，如清淨家園、淨灘、淨山、河川守護。
80
13.環保標章產品的綠色採購。
84
四
、
重
要
業
務
辦
理
情
形
1.辦理或參加永續校園計畫說明或經驗分享等活動。
80
◎教師多次參加永續校園計劃說明會，並於晨會與教學現場分享上課經驗。
◎按時上網填報二手制服、教科書及學用品回收再利用情形。
◎配合特生野生動物急救站辦理野生動物教育解說活動。(特有生物研究保育中心野生動物急救站；0980629特生中心到校)
◎請台中市野鳥救傷保育學會到校進行鳥類救傷教學。(970416鳥類蛇類生態教學；校園貓頭鷹巢箱計畫-救傷)
2.為97學年度永續校園改造計畫補助學校。
80
3.上網填報二手制服、教科書及學用品回收再利用情形。
86
4.校園用水用電較去年度負成長5%以上，且有具體成效者。
80
5.學校按時至政府機關及學校節約能源填報網站填報
88
6.配合相關單位辦理環境教育活動。
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五、學校環境教育特色
1.學校附近生態資源豐富。
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◎林業試驗所蓮華池研究中心為本校社區中生態教學的好伙伴與好場地。(蓮華池地區夜間觀察的對象與應注意事項；植物課程戶外採集；五城常見的螢火蟲種類（春季部分）)
◎蓮華池為許多生態研究者研究採集之聖地。(蓮華池植物傳奇；蓮華池植物調查總名錄)
◎以蓮華池地區原生的樹種進行校園多層次生態綠化，營造多樣性生態空間。
◎林業試驗所、特有生物保育中心、台中縣野鳥救傷保育學會、台大實驗林、台南大學生物資源系、嘉義大學森林暨自然資源學系。
◎響應全球環境議題、國家環境政策及社區環境議題，推動校園環境教育。
◎多位教師為蓮華池研究中心解說志工。
◎教師參與並支援社區護溪協會所辦之螢火蟲季活動。(魚池鄉螢火蟲)
2.學校教師對環境相關議題高度關心，並有多位教師選擇相關科系進修。
3.顧問陣容堅強，有良好之諮詢、請益對象。
4.結合地方文化與生態特色，發展學校環境教育本位課程，將環境議題融入教學中。
自評得分
90
三、學校實施環境教育的困難、需求
目前困境
未來改善
需求提出
1. 校園空間不足，無法栽植更多原生樹種。
2. 教室老舊(八七水災遷建到現在)，空間不足，且教室重漏水，嚴重威脅植物種子標本的保存。
3. 苦無經費資源辦理更多相關研習與出版相關研究之成果。
4. 缺乏經費購置較佳的觀察紀錄之硬體設備。
填表人
訓導主任
教務主任
總務主任
輔導主任
校長
張良芳
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