义务教育现代化学校小学评估方案.doc

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义务教育现代化学校（小学）评估方案索引号：BA04-E1302-2007-004 一级指标二级指标项目序号标　准分值达　成　度　及　权　重得分 A(1.0) B(0.8) C(0.6) D(0.4-0) 自评市评办学条件 100 分领导班子 16 分配备 1 按德才兼备的原则，配备正副校长、正副教导主任，教科室主任，总务主任，少先队大队辅导员，专业结构、能力结构、年龄结构相对合理。 7 符合要求基本符合要求一般配备不齐，结构不够合理素质 2 班子团结协作，作风民主，锐意改革，威信较高，成员学历和岗位培训合格，能胜任1-2门学科的教学并成为教学骨干。具有现代教育思想，按教育规律办事，能运用先进管理方法和手段实施管理，有效组织、指导教改和实验研究工作。 9 符合要求基本符合要求一般较差教师队伍 30 分数量 3 按编制配齐教师；按学生数400:1配专职体育教师；配齐专职科学、音乐、美术教师，胜任工作，基本满足教学需要；按学生数600:1配备卫生保健教师。 14 完全符合要求达到其中三项达到其中两项达到其中一项质量 4 教师学历合格，大专以上学历层次达到80% 以上；教师确立素质教育观念，热爱教育事业，有一定的教科研能力，骨干教师比例达30%以上；教师达到《江苏省小学教师教学基本功要求》，90%的教师通过《现代技术》和“信息技术革命与知识产权法”的考核； 40周岁以下的青年教师会使用电脑，外语达初级水平。 16 完全符合要求达到其中三项达到其中两项达到其中一项校舍场地 20 分场地 5 生均占地：2轨学校不少于19.71平方米，3轨学校不少于18.18平方米，4轨以上不少于18.17平方米；设置200米以上环形跑道和室内风雨活动室；生均绿化面积0.5平方米以上。 10 完全符合要求符合要求，质量一般达到其中两项达到其中一项校舍 6 生均校舍建筑面积：3轨及3轨以下学校不少于6.33平方米；4轨以上不少于5.74平方米；设有音乐室、舞蹈房、美术室、自然实验室、图书阅览室、多功能大教室、微机室、劳技室等专用教室，能满足教学需要，并有少先队室、体育室、卫生保健室等必备的辅助用房；有社会实践活动基地。 10 符合要求，且质量利用率高，效果好基本符合要求，质量和利用率较高，效果较好基本符合要求，但质量和利用率、效果一般达到其中两项教育教学设备 24 分设备 7 有符合规格的课桌椅；教职工有办公桌椅，办公室有作业架、资料橱；有国旗杆、墙报栏或画廊、宣传栏窗；教学设备按2006年3月《江苏省中小学教育技术装备标准小学分册（试行）》Ⅲ类以上要求配备，满足课改要求；校园信息点覆盖主要教学场所，电脑生机比10：1，教师用机配置到办公室，多媒体套数占班级总数1/6。 16 较好地达到标准达到其中三项达到其中两项达到其中一项图书资料 8 人均图书20册以上，每年每生图书添置1册；有成套的教学参考书，必备工具书100种，各科教学挂图齐全，订有杂志60种；图书资料利用率高，每学期生均借书10册，采用计算机管理；图书馆学生阅览室按学生人数1/25设座。 8 数量足，质量好，利用率高数量足，质量较好，利用率较高数量足，质量与利用率都一般数量不足，或质量不佳，利用率不高规模控制 10分班级学额 9 班级人数40-48人。 10 班均40人以内班均41-43人班均44-46人班均47-48人管理水平 100 分办学方向 30 分贯彻方针 10 坚持社会主义办学方向，全面贯彻《教育法》、《义务教育法》等法律、法规，依法治教，依法施教；施教区学龄儿童全部入学；全面推进素质教育，坚持面向全体学生，促进学生在德智体美等方面全面、和谐地发展；学生课业负担合理，按规定严格控制学生在校时间、考试次数、教辅用书数量和课外作业量；关心、尊重学生，无体罚和变相体罚学生的现象。 16 全部达标，能创造、总结新鲜经验，得到认可并推广达到各项要求基本达到要求 1-2个方面存在问题校风特色建设 11 保持和发扬优良的办学传统，重视校园文化建设；有明确的校风、学风、教风建设要求，并取得成效；加强学校的特色建设，且取得突出成绩。 8 较好达到要求达到要求基本达到要求达到其中两项服务社会 12 关心、了解社区的发展状况，主动与社会各方面取得联系，在所在社区形成了“学校、社会、家庭”三结合的教育网络；能根据小学教育的特点，从学校实际出发，积极开展对家长的指导和教育；能运用多种形式为社会服务，且有显著成绩；已成为当地的“文明单位” 6 全部达到要求，且成效较好全部达到要求，成效一般达到其中三项达到其中两项常规管理 40 分校园管理 13 校园环境净化、绿化、美化，富有教育性；大力宣传推广普通话，宣传栏、通知、公告等用字用语规范；食堂管理和师生宿舍管理规范有序；加强安全保卫工作，重视安全教育。 8 较好达到要求达到要求有一条不足有两条不足教师管理 14 重视教职工思想政治工作和师德教育； “六认真”（认真备课、上课、布置与批改作业、辅导、考核和组织课外活动）得到落实；教师业务素质培训有计划、有措施并认真实施。 7 较好达到要求达到要求有一条不足有两条不足教育教学工作管理 15 严格按国家、省规定的教学计划编制、执行课程表、作息时间表；重视学生思想政治、品德、纪律、法制和心理健康教育；有计划开展班、队活动，认真组织开展社会实践活动；重视建立课堂教学规范，加强教学质量监控，提高课堂教学效率；切实执行学籍管理规定。 12 较好达到要求达到要求有一条不足有一条明显不足后勤工作管理 16 严格遵守财经纪律，严格财务审核，经费使用合理，帐目清楚准确；严格按上级规定项目和标准收费，并出具合法票据，无乱收费现象；校产管理规范有序，各类设施、设备完好率高。 8 较好达到要求达到要求有一条不足有一条明显不足资料档案管理 17 各类文书档案、业务资料齐全；有专人负责的档案资料室，并发挥档案资料应有作用。 5 较好达到要求达到要求有一条略有不足有一条明显不足科学管理 30 分目标管理 18 有明确的切合实际的办学目标，有3-5年的办学规划；办学目标得到广大教职工的理解，认同；有分阶段的目标实施计划，每学期有目标管理要求，并分解落实到各部门；目标任务完成良好。 6 目标规划健全，切实可行，完成良好有目标、规划，分解落实不够有目标、要求、缺乏分解、落实缺乏规划、目标管理不明确民主管理 19 建立教代会制度；校内党、团、工会活动正常，充分发挥在管理中的积极作用；注意倾听广大师生的意见和建议，调动了师生参与管理的积极性。 7 全部达到要求，成效显著有组织、有活动，发挥一定作用有组织，活动不够正常组织不健全，活动不正常制度管理 20 各项管理制度健全，各个岗位职责明确；各项制度和岗位职责得到落实。 5 制度健全，职责明确、执行效果好制度健全，职责明确、执行效果较好制度不健全，职责明确、执行效果较好制度不健全，职责不明确、执行效果不好体制管理 21 积极进行内部管理体制改革，切实实行了校长负责制，建立和完善岗位责任制，教职工聘任制、结构工资制、考核奖惩制，形成高效的管理机制。 6 全面实行“五制”，成效好实行了“五制”成效较好实行校长负责制，成效一般实行校长负责制，成效不好管理手段 22 运用现代化的管理方法和手段，对学校教学、人事、财务、校产和档案资料进行管理，做到办公现代化。 6 有现代化设施，能够广泛运用且有实效有设施，能运用，设施发挥作用一般有设施，作用发挥不够缺乏设施教改科研 100 分课程改革 24 分领导水平 23 有校长为首的课改领导小组；组织、管理课程改革工作井然有序。 6 较好达到要求达到要求基本达到要求同要求差距较大课改推进 24 建立以校为本的培训、教研制度，各学科均有具体的培训措施；根据本校及学生实际情况开发校本课程；师生评价改革有实质性启动。 18 较好达到要求达到要求基本达到要求同要求差距较大科研课题 16 分课题及价值 25 有明确的主课题，在市级以上立项； 50%的骨干教师有研究课题。 8 完全达到要求达到要求基本达到要求同要求差距较大课题规划 26 有3-5年的课题研究规划；课题规划有一定的衔接性、系统性，有利于形成办学特色。 8 较好达到要求达到要求基本达到要求同要求差距较大研究条件 18 分教师参与 27 全校教师有较强的改革意识和科研意识，积极参与教育教学改革和实验研究；全校形成教育科研骨干队伍，教科研骨干占专任教师的30%以上。 12 完全达到要求达到要求基本达到要求　同要求差距较大经费设备 28 教育教学改革和科研经费纳入学校经费预算，专项列支，占一定比重，三年中逐年递增；教改科研所必需的设施、设备、器材、资料等经费得到保证。 6 较好达到要求达到要求基本达到要求同要求差距较大组织实施 20 分方案计划 29 有符合学校实际的总体课改实验方案和年度实施计划；主课题有规范的课题研究方案，且经过专家论证，其它课题有课题方案或课题计划。 8 较好达到要求达到要求基本达到要求同要求差距较大观测研究 30 根据课改要求开展各种社会实践课程，过程材料详实；实验过程有阶段性情况分析，有前测后测等完整的原始记录，研究档案齐全。 12 较好达到要求达到要求基本达到要求同要求差距较大总结推广 22 分阶段总结 31 每学期对课改工作作出总结，并实事求是指出存在问题；尚未结题的课题有阶段性课题报告，报告实事求是，能找出带倾向性的问题或带规律性的结论；已经结题的课题有结题报告，并通过教育理论工作者、实际工作者、教育行政领导等方面组成的鉴定小组的鉴定。 12 较好达到要求达到要求两项做得较好，一项稍有差距工作做了，达成度一般推广运用 32 课程改革形成初步成果，在一定区域范围产生良好反响；课题研究报告、论文及总结等在市以上有关会议上交流或在市级以上刊物上发表；科研成果及时推广到本校其它班级，并经当地行政部门推广到其它学校。 10 较好达到要求材料丰富，在区域内有一定影响有相关材料，但影响辐射作用不够同要求差距较大教育质量 100 分思想道德素质 14分思想认识 33 学生关于理想、道德、纪律、法制等方面的观念（认识）基本达到《小学德育纲要》的要求; 思想品德考核成绩及格率达100％。 6 达到要求 90%以上学生达要求，思品考核100%及格 80%以上学生达要求，思品考核100％达要求的学生在70%以下行为习惯 34 学生遵守《小学生守则》，基本达到《小学生日常行为规范》的要求。 8 较好地达到达到基本达到较差教育质量 100 分科学文化素质 30分基础知识 35 学生基本掌握各科课程标准与教材中要求掌握的基础知识，全校学生各科合格率达到９８%以上。 8 达到要求合格率达97% 合格率达96% 合格率低于95％基本技能 36 学生基本达到课程标准及教材所规定的阅读、表达、运算等基本技能及听、说读、写能力要求。 8 达到要求 95%以上学生达标 90%以上学生达标达标学生不足90% 智力发展 37 学生的观察、记忆、思维、想象能力以及处理问题和解决问题的能力达到该年级教学的要求。 7 达到要求 95%以上学生达标 90%以上学生达标达标学生不足90% 兴趣爱好 38 兴趣小组活动正常，参与率在90％以上，学生的兴趣爱好在活动中得到发现和培养。 7 达到要求活动基本正常参与率90%以上学生兴趣有发展活动基本正常参与率90%以上活动不正常参与率低于90% 劳动技能素质 14分劳动态度 39 学生热爱劳动，养成劳动习惯，珍惜劳动成果，热爱劳动人民。 6 较好地达到要求基本达到要求基本达到要求，但某方面有缺陷较差劳动知识 40 学生基本达到课程标准及教材所规定的要求。 4 98%以上学生达到要求 95%以上学生达到要求 90%以上学生达到要求达到要求的学生低于90% 劳动技能 41 学生会力所能及的劳动，会使用简单的劳动工具，注重效益，讲求质量。 4 达到要求 98%以上学生达到要求 96%以上学生达到要求达到要求的学生低于96% 身体心理素质 30分知识技能 42 学生能基本掌握教学大纲及省制订的《小学体育教学基本要求》及教材规定掌握的基础知识和基本技能。 6 98%以上学生达到要求 96％以上学生达到要求 95%以上学生达到要求达到要求的低于95% 身体素质达标 43 速度、耐力、灵敏、柔韧、力量等五项指标基本符合要求，并达省同龄组中等以上水平，或98%以上学生达到《国家体育锻炼标准》及格等级，优秀率达30%左右，县区比赛运动成绩名列前茅。 6 达到标准县区比赛成绩良好，其余达标达标优秀率达20% 其余同Ｂ达标及格率低于98% 视力 44 重视学生视力保护，每学期检查学生视力两次，学生近视新发病率控制在1%以下，双眼视力在5.0以上者达90%以上。 6 达到要求 85%以上学生双眼视力在0.1以上其余同Ａ新发病率仍高于1%但得到控制，且有明显回升新发病率未得到控制心理素质 45 重视心理素质培养，学生活泼、勇敢，能交往，会合作，自尊、自信、自制，有上进心和耐挫力。 6 较好地达到要求达到要求基本达到要求一般卫生习惯 46 有计划地进行健康教育，定期体检，健康档案齐全；加强对常见病、多发病、传染病的防治工作；学生养成爱清洁、讲卫生的行为习惯。 6 达到要求工作达到要求，学生基本形成卫生习惯工作基本达到要求，学生基本养成卫生习惯一般升级率毕业率 6分升级率毕业率 47 非毕业班的升级率达100%；毕业班学生按时毕业率（即在学制规定年限内毕业数与毕业班学生总额之比乘以100％）达90%以上。 6 升级率达标，按时毕业率达94%以上升级率达标，按时毕业率达92%以上升级率达标，按时毕业率达90%以上有一项不达标社会评价 6分兄弟学校评价 48 学生全面发展；能胜任高一级学校的学习任务；学生学习有潜力，后劲足。 3 符合要求，满意基本符合要求一般达不到要求反映较大学生家长评价 49 对孩子的表现及学习成绩满意；对学校的教育教学工作满意；对学校的管理、教育质量和教师工作满意。 3 满意比较满意一般达不到要求反映较大

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