郑州市中小学心理健康教育评估细则学习资料.xls

附件1：郑州市中小学心理健康教育评估细则（试行）A A级级指指标标B B级级指指标标C C级级指指标标D D级级指指标标分分值值评评估估方方法法得得分分A1领导重视（200分）B1组织机构（50分）C1由教学校长以上领导主管15领导访谈教师问卷C2有心理健康教育领导小组20查阅资料心理教师问卷C3学校有心理健康教育教研组15查阅资料心理教师问卷B2运行保障（150分）C4专业性：至少有1名取得相应任职资格证且经过专业培训的心理健康教师20查阅资料心理教师问卷C5专职性：至少1名专门从事心理健康工作的教师（不担任其他工作）30查阅资料心理教师问卷C6心理健康教育教研组成员由选拔机制产生10查阅资料心理教师问卷C7心理健康教育列入学校总体规划20领导访谈心理教师问卷C8保证专职教师参加校级以上（不含校级）教研活动时间20领导访谈心理教师问卷C9支持心理健康教师的专业可持续发展，有专业培训的经费保障25领导访谈心理教师问卷C10心理健康教师的咨询与授课时间计入工作量25领导访谈心理教师问卷A2心理辅导室建设及使用（300分）B3首备功能室（115分）C11办公接待室（30分）通用设备D1办公桌椅1组2实地察看D2电脑1台2D3打印机1台2D4固定电话1部3D5档案文件柜2个2D6冷暖空调1台2D7接待沙发1组3D8饮水机1个2专业配置D9心理档案管理系统1套8D10心理学专业工具书1套4 C12个体辅导室（30分）通用设备D11沙发1组4实地察看D12茶几1个3D13无声钟表1个3D14冷暖空调1台2D15录音笔1个4专业配置D16绿植2盆以上4D17音乐放松椅1个4D18心理挂图2幅6A2心理辅导室建设及使用（300分）B3首备功能室（115分）C13心理团体活动室（30分）通用设备D19教学班用的活动椅子（坐垫）3实地察看D20音响1套2D21冷暖空调1台2D22投影仪等教学设备1套3D23图书架2个2A2心理辅导室建设及使用（300分）B3首备功能室（115分）C11办公接待室（30分）通用设备实地察看郑州市中小学心理健康教育评估细则（试行）A A级级指指标标B B级级指指标标C C级级指指标标D D级级指指标标分分值值评评估估方方法法得得分分专业配置D24心理视听资料（心理电影、心理音乐）1套3D25订阅心理阅读性图书及期刊3D26团体活动道具包1套5D27场地（兼用场地2分）7B3首备功能室（115分）C14沙盘游戏室和绘画艺术治疗室（农村学校可选后者）（25分）通用设备D28沙发1组1实地察看D29冷暖空调1台2专业配置D30沙盘美材（如蜡笔、水粉等）和纸张3D31沙具架2D32沙子1D33沙具10D34数码相机6A2心理辅导室建设及使用（300分）B4选备功能室（65分）C15心理宣泄室（20分）通用设备D35冷暖空调1台2实地察看D36隔音设置1专业配置D37宣泄人1人3A2心理辅导室建设及使用（300分）B3首备功能室（115分）C13心理团体活动室（30分）郑州市中小学心理健康教育评估细则（试行）A A级级指指标标B B级级指指标标C C级级指指标标D D级级指指标标分分值值评评估估方方法法得得分分D38宣泄球1个3D39宣泄棒4个3D40宣泄拳击套2双3D41跑步机1部3D42宣泄音乐磁盘1套2C16心理放松室（15分）通用设备D43冷暖空调1台2实地察看D44音响器材1套1D45用于游戏的玩具1套1D46音乐磁盘1套1D47铺地（地毯或地垫）2专业配置D48哈哈镜1块2D49按摩椅1个2D50音乐放松椅1个4A2心理辅导室建设及使用（300分）B4选备功能室（65分）C17心理阅览室（15分）通用设备D51冷暖空调1台2实地察看D52书柜1个1A2心理辅导室建设及使用（300分）B4选备功能室（65分）C15心理宣泄室（20分）实地察看专业配置郑州市中小学心理健康教育评估细则（试行）A A级级指指标标B B级级指指标标C C级级指指标标D D级级指指标标分分值值评评估估方方法法得得分分D53阅览架1个1D54桌椅10套以上4D55心理图书、报刊、杂志50本以上7C18心理测量室（15分）通用设备D56冷暖空调1台2实地察看D57档案柜1个2专业配置D58心理测评软件1套6D59心理档案资料5B5选址（10分）C19安静隔音（有隔音措施）3实地察看C20明亮舒适3C21学生进出方便2C22感觉安全的地方（与校医室挨着此项不得分）2B6环境装饰（10分）C23整体环境要温馨、恬静、安全2实地察看C24光线柔和充分（配有窗帘）1C25墙壁的色调与功能匹配1C26特色性装饰个体咨询区和办公接待区的合理分隔3C27团体活动区铺地（木地板、地胶、地毯等）2C28装饰物的点缀与整体环境协调1A2心理辅导室建设及使用（300分）B7心理辅导室的使用（100分）C29校内醒目位置公布辅导室开放时间及值班人员10实地查看学生问卷A2心理辅导室建设及使用（300分）B4选备功能室（65分）C17心理阅览室（15分）通用设备实地察看郑州市中小学心理健康教育评估细则（试行）A A级级指指标标B B级级指指标标C C级级指指标标D D级级指指标标分分值值评评估估方方法法得得分分C30开放时间充足，设置合理（每周开放时间最少为5个小时，不足5小时得4分）10实地察看教师问卷C31按时开放，心理教师不迟到和早退，且辅导期间主管领导不安排其他工作20学生问卷C32团体活动室定期组织活动（每周2次以上20分，每周1次15分，间周1次10分，每月一次5分）20查阅资料C33 做好各项辅导记录（辅导记录包括：预约登记表、临床资料收集表、初次接待记录表、每次辅导记录表、辅导终结记录表等。）10查阅资料C34心理档案（心理档案包括每位学生的人口学信息、各阶段的心理测评记录和心理辅导记录，根据完整性酌情给分），提倡心理档案的电子化管理（运用电子管理系统管理心理档案得6-10分，使用办公软件，如Word或Excel等管理心理档案得1-5分，没有电子化管理不得分。）10查阅资料C35心理健康普查的周期性（每学期开展一次20分，每学年开展一次10分，每届新生开展一次5分）20学生问卷A3师资（200分）B8心理健康教师来源（50分）C36选拔产生专职持证上岗20实地查看心理教师问卷兼职自愿申报，经过学校选拔机制筛选10c37师生比例专职10访谈心理教师问卷兼职10 B9工作内容（70分）C38教研活动出勤率专职教师市级教研90%以上15访谈心理教师问卷校级教研100%兼职教师市级教研50%以上15校级教研100%A2心理辅导室建设及使用（300分）B7心理辅导室的使用（100分）郑州市中小学心理健康教育评估细则（试行）A A级级指指标标B B级级指指标标C C级级指指标标D D级级指指标标分分值值评评估估方方法法得得分分要求固定时间每周一次5实地查看查阅资料心理教师问卷固定场地心理辅导室5活动资料教研规划、计划、方案、总结等5有学校心理健康教育工作计划、方案和总结5C39科研工作案例研讨、课题研究及经验交流等20B10保障机制（80分）C40工作量心理活动课课时20实地查看心理教师问卷心理辅导心理辅导1人次等同于1课时10查阅资料心理教师问卷心理讲座每次讲座等同于2课时10C41培训进修专职教师每学期不少于1次参加专业培训的机会20查阅资料访谈心理教师问卷兼职教师每学年不少于1次参加专业培训的机会20A4课程开展情况（200分）B11开设心理健康教育辅导课（100分）C42学生心理健康辅导课列入学校总课表10课堂观察实地考察学生问卷C43课时安排：每班间周一次20C44在毕业年级开设讲座（每月一次20分，每学期一次15分，每学年一次10分）20C45在非毕业年级开设心理健康辅导课30C46辅助教学参考资料3套以上（见郑州市心理健康教育教学指导意见）20A3师资（200分）B9工作内容（70分）C38教研活动郑州市中小学心理健康教育评估细则（试行）A A级级指指标标B B级级指指标标C C级级指指标标D D级级指指标标分分值值评评估估方方法法得得分分B12教师心理成长工作坊（70分）C47班主任时间（每月一次30分，每学期一次20分，每学年一次10分）30问卷调查其他教师问卷培训方案、图片等资料15查阅资料实地考察C48科任教师时间（每月一次15分，每学期一次10分，每学年一次5分）15问卷调查其他教师问卷培训方案、图片等资料10查阅资料实地考察B13家长学校（30分）C49定期开展家长学校（每月一次15分，每学期一次10分，每学年一次5分）15问卷调查学生问卷C50培训方案15查阅资料实地考察A5普及与融合（200分）B14开展心理健康教育宣传（60分）51设有咨询信箱或网络咨询方式10实地考察查阅资料学生问卷C52学校网页开设心理健康专题版块（根据网页内容的功能性、丰富程度、更新频度、维护情况和访问量做综合评估）10C53定期开办心理板报或校内心理期刊、广播站开设心理栏目10C54开展心理健康文化周/月活动10C55学生求助意识强（预约登记表和记录等材料）20B15组建心理社团（70分）56组建学生心理社团或兴趣小组20学生问卷A4课程开展情况（200分）郑州市中小学心理健康教育评估细则（试行）A A级级指指标标B B级级指指标标C C级级指指标标D D级级指指标标分分值值评评估估方方法法得得分分57开展校园心理剧等活动3058选拔培养班级男、女生心理委员20B16与教育教学融合情况（70分）59学科教师心理健康意识浓厚30课堂观察查阅资料学生问卷其他教师问卷60班主任管理体现心理技能3061学校教育活动融合心理辅导（如军训等活动）10说明：1、B2为全市城区学校首备项目，C9、C10为各县（市、区）农村学校首备项目（C9、C10可合二为一，但功能要齐全）；B4为选备项目，有条件的学校可根据学校情况选备。2、B3+B5+B6三项指标中，城区学校达到60分为合格，农村学校C9+C10+B5+B6达到40分为合格；A2指标中，达到60分为合格。3、有选备功能室的学校，在评估中根据设施情况加分。B15组建心理社团（70分）学生问卷郑州市中小学心理健康教育评估细则（试行）A A级级指指标标B B级级指指标标C C级级指指标标D D级级指指标标分分值值评评估估方方法法得得分分