资源描述
教学内容：《春来了》
课型：以唱歌为主的综合课
一、教学目标
1、学生能够运用听唱法学会演唱歌曲《春来了》，并体会春天给我们带来的快乐，表达学生对生活情趣和热爱。
2、通过示范、比较等方法，学生听旋律模唱歌谱，掌握基本乐理附点八分音符，熟悉3拍子节奏，体验三拍子的律动感。
3、学生有感情地演唱歌曲，尝试创编三拍子节奏，进行歌曲伴奏。
二、教学重点：
感受3/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱，并大胆地参与表现。
三、教学难点：
感受3/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱。
四、教具准备： 钢琴、多媒体课件、ppt课件、春天的图片
五、教学过程
（一） 情境导入
1、观看图画
师：同学们，今天老师给同学们带来一幅图，（春图出示）让我们来看一看这是季节？
生：春天
师：春天，带给大地缤纷的色彩，春暖花开，瞧，小种子也从泥土里面钻了出来，（种子图片）小树也在渐渐长大，让我们一起和它们跳个舞吧！（音乐）师生律动表现春景。
2、温故知新
师：春天是一个美丽的季节，谁能说出有关春天的四字成语？说的越多越好。
生：春暖花开、春意盎然、
生：春色满园、春花秋月、
生：春和景明、春回大地
（学生回答后，ppt课件出示有关春天的美丽动画图片）
师：同学们，春天美不美？喜欢不喜欢春天？
生：下面让我们走进歌曲《春来了》
（二）、感受歌曲
师放歌曲录音，生听一听春姑娘在干什么。
生把听到的表达出来：春姑娘在和小朋友玩儿捉迷藏。
师：下面请你们听听春姑娘藏在了哪儿？ 再听录音，听一听春姑娘到底在哪儿。 回答问题：春姑娘藏在花苞里、树梢里。
师：春姑娘所到之处桃花开了、柳叶发芽了，春姑娘给我们带来了这样美的景色，我们是不是应该感谢春姑娘呀？（生：是），下面请大家再听听，歌曲是什么情绪的？
听歌曲录音，感受歌曲情绪。
（1）表达自己的感受：优美、欢快、充满朝气……
师：下面老师做一种动作（一拍拍手，二、三拍拍肩），请同学们跟老师一起做。 练习三拍子的伴奏方法。
师：下面老师发给你们串铃、手鼓、三角铁三种乐器，分别来给歌曲进行伴奏好不好？请你们用上面的方法为歌曲伴奏。
（2）放录音，生为歌曲伴奏。
师：通过刚才的伴奏，你们知道这首歌曲是几拍子的吗？ 回答：三拍子。
（3）同学们通过小组合作，自由创编节奏型为歌曲伴奏，并一一进行展示评价。
注重对音乐的体验、感受。 让生在实践中感受音乐。
四、教师小结
春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里发现更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧！随音乐出教室。
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