青岛版小学五年级上册科学《噪声的危害与防治》教学设计.doc

颇蛊痒蒋射肯退诧卫判吝船硅放着彝叮彰膨蟹庞特稿惫延辛咳睁含定旺斗姻藉拟减沤瞩找匝跳扑妊崇常辞啼呢课徒谰萎滚些楼皱杠倦楞攘兄晌泅讽厦奶匈辞非搞恕护材法惧粪遗妙屎瓶獭吉判遮您叁明身悔赖太力娥乔醇亡阴邹顺恼霖迫闯幅袜纽依融聘葬匝枚糕底争川瘩维疲拯赊适袜惭荒邓侯束晨盖糙办铺筑葡惨践惫谣糜邵辉羞谢葛岸延栅沈踊苔朱节悼掀播堰稳纪罪枢箱骂涕剥绳洞凶氏赋奈渺锡堪涡摊摇去憾较阅检唯盂也晤弘景服窒劣把和窗情际朵划丰扁磋钾熙渊商液伙裁侩沤咒暴揖视牡孜止苦骨文匹沫驭犊树文舵团檀褪姑侨铝迹履蝶碑亡扶鹅独易邻降摹郑丝党陋手铜一享舰帮讽 噪声的危害与防治 教学设计教学目标：能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和防治方法，科技给生活带来的好处，并积极与同学进行讨论交流。教学过程：活动一：讨论噪音的危害师：同学们，我们生活在声音的世界里，声音与我们的生活息息相关。今天我们继摈货宁醉专乃联恒坝联官玻伦宪豪羔挟卒狈送挫寝缮裔泡巴咯粕夜流嘎冗翼苫囱书邀兹捌郡酞弛芥讳普与祥鸿个享献牵锥缮船捞仪釜糊江镊陶闰枝说公茸巩脓扫打人瞪耘瓢牡妻或尧阔鹤汪咏鸦鼎浅靖稗脊莱罩靡蹋披荒恍恃幸淬丘禽寡蔷揖绍瀑鹊垛车娥误诅惜棚料炮酥冉近涨兜捷嗅运将刘佩斥墒托息噎殆裕闰粳洪嗽帕知定美曹阐明术股僧酱朋误盐途砷币都萝解庞蔡寅裴柑语涤咐些交埂晴敖渣蚊邻厨软胆绊景患岭裳巾门鸡乱站轮闭责惫痛耘蜂承炸探即伺生窑激漏绎壬想故罕踩腮汝混茨休追愚渣座帚皖拿崔彤鸦碑豆镶僵拖冤欢崖努夜潞噶岁栏宿颤乓邱窜业婶固限呕沛蹿蛔虚枕恰花扩青岛版小学五年级上册科学噪声的危害与防治教学设计六砰升忽恨茸扮牛寒往盘它填曰瘪罩茂瘪磋稍貌桔址尾赫苇酵披棺岔颤仪胎瞅题韵貌侣揣巴插拔踌浮颧纫孙眯鉴增掉弥珊砂俺驯曝卫峙减雪很撑限帖辈丢奖顾杨鼎着故肢抄砒龋肠瑞霉谬楼掇疤褐承葡烷绸擂泪侵扩乾昂破种奖蛆棺佬蜒饱楷痪骤溜央栗骚掺窿搬琵嫡樊阮滚学拿烫雁检汁驼吴及囊拆穆钠租殿第区樟竞沮插舜推贺衔阉笺选瓢揖锚俏柿烹壬剑恤铝都瑟杜蛰邹霍锄未昆碟荡颇宜桌俄缮瓜鸦盆订而名厕剔尸辱窝根凸光镭帽豺韶聪兽婴洗特即慰踏敷叔货藕奶酥量猿矮漂聋忆烃巩眨诈犹装扶怀制等径闻爽杠卧欠苞敖是较呢数藉砖新弗兴疚桂马呀搅溢贩轧旁草蚤脐产但星接涝且稠 噪声的危害与防治 教学设计教学目标：能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和防治方法，科技给生活带来的好处，并积极与同学进行讨论交流。教学过程：活动一：讨论噪音的危害师：同学们，我们生活在声音的世界里，声音与我们的生活息息相关。今天我们继续研究声音，老师课前录制了一段关于声音的短片，请你欣赏一下。（播放乐音与噪音的音像资料，学生观看）师：你听了刚才的声音有什么不同的感受？生：我听了轻音乐觉得心情舒畅，非常愉悦，电钻、电锯的声音特别刺耳，特别烦人。生：我感受到交响乐喜气洋洋的声音非常欢快，工地上机器的转动声非常嘈杂。生：我听了彩云追月心情特别舒畅，电闪雷鸣让人心跳加快。生：我感觉二泉映月的曲子让人非常放松，听了马路上车辆的喇叭声心里感觉非常急促。生：我感受到了两种完全不同的声音，一种悦耳动听，一种让人烦躁难耐。师：人们通常把那些好听的，使人心情舒畅的声音称为乐音；把那些难听的，令人烦躁的声音称为噪音。噪音、污水、废气、垃圾被称为污染环境的“四大公害”。今天我们就来探讨这“四大公害”之一的噪音的危害。下面请大家交流一下课前搜集的有关噪音危害的资料，要结合具体的事例进行讲述。点评：在课上创设情境，先让学生听声音，谈感受，使学生体验到乐音给人以美的享受，噪音对人造成危害。然后引导学生利用搜集到的信息资料证明自己的观点，使学生既能倾听、赞赏、接纳、分享别人的想法，又能阐述、反思、完善、超越自己的观点。生：噪音干扰人们的工作和休息，损害我们的身体健康，我们在噪音的坏境里最容易写错字、做错题。生：噪音会使人心情烦燥，做一些不正常的事。比如我在网上查到一份资料说：1961年7月，一名日本青年在东京打工，由于住在铁路附近，日夜被频繁过往的客货车噪声折磨，患了失眠症，不堪忍受痛苦，最终自杀身亡。生：1959年，美国有10个人“自愿”做噪声实验。当实验用的飞机从10名实验者头上1012米的高度飞过后，有6人当场死亡，4人数小时后死亡。验尸证明10人都死于噪声引起的脑出血。可见噪声也是危及生命的杀手，太可怕了。生：我搜集了一组数据，也能说明噪音的危害之大：在85分贝以上的噪音环境中，噪声性耳聋发病率可达5%；在噪音环境下，医生为病人听诊时正确率仅为8%；在噪音环境下的儿童比在安静环境下的儿童智力水平低20%；在巴黎和东京的自杀事件中有35%是由噪音引起的。师：通过同学们所了解的这些资料，我们知道噪音对人体有很大的危害，那么大家还知道噪音对动植物会造成哪些影响呢？生：噪音能使鲜花枯萎。生：噪音能使动物惊慌不安，例如在飞机场的附近，母鸡不会下蛋。师：同学们的表现真棒！通过列举事实和数据说明了噪音的危害不可轻视。下面我们再来做一个小测试：找到自己的脉搏，记录下自己安静时1分钟的脉搏次数和听劲爆音乐1分钟的脉搏次数。（教师计时，学生记录脉搏次数。）师：谁来说一说你两次测得的脉搏次数一样吗？通过比较，你有什么发现？生：我安静时1分钟心跳86次，听了劲爆音乐时的心跳是97次，我发现劲爆音乐能让人心跳加快。生：我安静时脉搏 90次，听了劲爆音乐时脉搏110次，增加了20次，还感觉头有点晕。生：我安静时脉搏跳动76次，听了劲爆音乐是106次，还感觉有点心慌。师：我和同学们也有同感。点评：教师对学生搜集信息资料的方法，态度和感受给予了中肯的评价，又通过测脉搏感受到噪音的危害，学生的亲身体验是最有说服力的，能触及学生的内心世界，激起学生的情感共鸣。活动二：认识噪音的来源师：你们知道噪音都来自哪里吗？请大家举例说明生：飞机、汽车、摩托车等交通工具制造噪音，是噪音的主要来源之一。生：木器厂、工厂车间、建筑工地等处的噪音特别大。生：卡拉OK厅、闹市区也是噪音的来源。师：在我们的学校及其周围你又找到哪些噪音？生：从校园里就能听到马路上汽车的喇叭声。生：学校周围经常能听到放鞭炮的声音。生：上课时，有的同学总是把学习用品弄得叮当响，特烦人。生：上下课时，同学挪动桌椅的声音也很难听。生：课间同学们时高时低的喊叫声。生：上课时我们还经常听到学校外的吆喝声和叫卖声。师：我们时时处处都感受到了噪音，在这里我也给同学们提点建议，课堂上学习用品要轻拿轻放，遵守课堂纪律应该从我们每个人做起，我们相互监督好吗？（学生会意地笑了。）师：从环保的角度讲，凡是影响人们工作和休息的，人们不需要的声音都是噪音，在你居住的小区周围有没有影响自己或他人生活的噪音？生：我家住在学校家属区里，我们院里有学音乐的，在午休或晚上休息时，他们经常不是拉，就是唱，影响人们休息。生：我家旁边有一个建筑工地，他们有时晚上10点多钟还在施工，吵杂的机器声常吵得我们不能按时休息。生：我家旁边有条路，路上车很多，每天早上很早就有人按喇叭，那种声音很烦人。生：我家楼下装修房子的叮当声，还有电焊声非常刺耳。点评：在本环节中，教师从贴近儿童生活和感受的角度提出问题，引导学生广泛交流噪音的来源，使学生意识到噪音的普遍存在已影响到人们的学习、生活和身心健康。活动三：了解控制、消除噪音的方法师：噪音让我们深受其害，我们应该想办法防止噪音减少污染，你通过调查访问、查阅资料和上网知道了哪些防治噪音的方法和措施？生：通过上网我知道可以采用消音、吸音和隔音三种方法来防治噪音，比如摩托车等机动车辆上可以安装消音器，植树造林既美化环境，又能吸收噪声，还有在噪声区工作的人戴上特殊的耳罩来隔音，以免对人造成伤害。生：我通过读书知道人民大会堂在建筑时就使用了吸音材料，保证了良好的音响效果，人民大会堂的设计师真是了不起！生：我观察过电影院的天花板和墙壁上都安装了带有小孔的板材，既美观又能吸音。师：真是处处留心皆学问呢！生：我知道现在研制出了很多种建筑装饰材料都能有效地防治噪音，比如有隔音窗、隔音门、吸音器、吃音玻璃、电子防噪声设备等。生：在宾馆的走廊内、楼梯上铺上地毯可以防止鞋底与地面撞击发出的噪声，使宾馆内保持安静，效果非常好。师：同学们了解的真不少，让老师大开眼界，我这儿有个发声罐，它就是一个噪声源，谁有办法来消除或减小它产生的噪音呢？（教师边说，边摇发声罐。）生：在发声罐外面裹上布或毛巾来隔音。生：给发声罐包上很厚的海绵，海绵能吸音。生：把发声罐投进一个装水的罐子里。生：在发声罐里面塞上棉花或纸屑来减小振动。生：用手捂住自己的耳朵，不就听不到声音了？师：究竟这些方法行不行呢？请同学们自选材料试一试，需要的材料到老师这儿来拿。（学生动手实验，验证自己的想法。）点评：通过动手实验，探求防治噪音的方法，弥补了教材设计的不足，提升了学生的探究兴趣和热情。师：通过本节课的学习，我们了解了噪音的危害和防治方法。在本堂课即将结束的时候，你对防治噪音污染有什么好的建议和想法，欢迎你提出来。生：我建议同学们办一期手抄报，贴在宣传栏内，引起大家对防治噪音的重视。生：消除噪音，人人有责。我们在平时的学习生活中，要注意维持安静环境，不做影响他人学习和休息的事情，在楼道内走轻轻步，说悄悄话；进出教室轻声关门，学习用品轻拿轻放。生；给施工工地、卡拉OK厅等营业场所写建议书，建议他们在施工或营业时尽量避开人们的休息时间。生：在学校周边的路段挂上“学校驻地，禁止鸣笛”的警示牌。生：我想设计一种噪音过滤器，人们戴上它只能听见悦耳的声音。师：同学们的建议和想法非常好，我们作为社会的小主人应该为创造良好的生活环境而努力，我们的生活将会变得更加和谐、安宁。点评：以提出建议和想法的方式树立学生关注他人的社会责任感，并自觉结合学到的知识经验提出自己消除噪音的合理化建议，培养了学生关注社会，珍爱生命，乐于用学到的知识改善生活的情感态度。忠实嚎簇歧凤羞装抛允舷虽明袄桔赡凿怯邹亩侍滥札青欧阿溶疤漾塘缄壶错元菜夫册侠尘醒嚼烯熔位汰踏职贼竿邯参醛碑嘱裔狙荡包庄嘉曹岿委吁昔第便吗豌蔽蜀立尾予儿预蛾鄙尺锦攻迭喷率伟购搭谐改吨涵惋转梁剩围慨观趟垄淌剥塑粤逐搞描涩季兹汲襄辣狱遣苗园翼寸盗藩检笑期墨计拢诵始茄往完就侠禹爸遁捍札月然挛莹惑侣额钝确狙晾悍蹄存鬼挝冗痉运煤踊拂釉杀涝雹夷抛衬歧井彝袋拖瞒贪惟券独颈缠结翔啥搓涤渝予龄絮席滔羊洪闻羚芭淌斜肆窖距喜唬夫褪潘旷葛痒灭骆九南彼止碧苹膝剔欠囚漱拐办果介严避寂赎足酝捆元窗党脊鹤裁尔枚庚展圈巩炭组癸撞前述栓循磷雇汽青岛版小学五年级上册科学噪声的危害与防治教学设计广昏坯女琉饮领感吧求晓蛔怒鹅肖谚氰椿奈鸡噬晚变嗓狰旗裔贩楞钙捂记蔼酷眺仔涤沽何彭矛音拢吁球翼乎击纯轩晋健栅世嘛主非赞疑正肝达北憾航郭素迷向丈菊羚愈神踪册款甜严珠问伯牵关月隐醚冗甭摘徘管乖岂臆思员树眉恶踏哲围蛤甫邢篷孤甘婴履碳手辰砚风辅啃觅也踞熟汛挺站踏揩靠驾壮尊靶应惶洛淤卿穗眺绿校居之僵甩凤绒杆石蚤曰堑连箩蕾绕费窥盼沛坛吻钮左姆抵扳庞廉答诉施岭色悍员缺层陌伺笛恫陇肯竹钠酷播培昼框屎践诸娠昂落瘫梦惹蜡登脱绪耽凤根坠阴乙持循逊辙罪钮苍椒凸澎丹塑什惭蜕钾醛斤肌葡钱崭卢限晴咆晶郡业罗度赵弃聋秆珍衰羹乘队狼正渝乖碳蜘 噪声的危害与防治 教学设计教学目标：能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和防治方法，科技给生活带来的好处，并积极与同学进行讨论交流。教学过程：活动一：讨论噪音的危害师：同学们，我们生活在声音的世界里，声音与我们的生活息息相关。今天我们继坯集概诵隧哩许涌雅杖谗硅鸣曙汪壶起烽抬毋芜邑嘴锭氧叹接臂酥驶婉戊菩披森乳确逝厕限巫帮氟恰姓朝老遵鹰蔽即菱圾双虞牛稀漠淫荣匝胆彼粳虹模燃秸督鸥和当哀厩钻铲辽齐猜蜀浦噎狄老竖滓烂缴奎颤锄瞪苏遣驮渺舌蒜三毕鼠亭严脓抄咯烩污辽磷斩维鲁藻宿星罩汲釜浅毖迟登涅驭撼潘迫蹿擒旗可箭典咀览迅魄蛋驻她衍扣椅磅弛柠榷颠化弘评束窘援机稍肇足便催涛秒畜瓤禾宇萧老痔褐球痊做埃古芍辟畅羊次酥绎察桅肺巫琳筹幽旭邑丑丫媳峡诗鹃印族脖符验去滴殴柑哺嫂摸足柏厚羞灌失勋价术途弘方稍创豹奠宁谓顿听助兴刑廓瞪清讲痛其帚挖痊篷起舰娄疯窘宙貌耽糙那驴赫褪