专业技术人员职业道德考试及答案分.doc

专业技术人。员职业道德。 考试 75分(一） 单选题:每题1分，共30题,只有唯一一.个选项正确。 1. 我国的国体。是()。（A） 人民民主专。政 (B) 民主集中制。 （C） 人民代表大.会制度 (D) 人民当家作。主 分值:1.0 2。 社会主义道.德最广泛的社会基础是.(）。(A） 公民道德 （B） 社会道德 （C) 职业道德 （D) 个人道德 分值:1。 3。 为人民服务。作为社会主.义职业道德.的核心精神.，包含着社会.主义道德不.同层次的要.求，体现着社会。主义职业道。德建设的(）要求与广泛。性要求的统。一。(A) 革命性 （B） 先进性 (C） 历史性 （D) 进步性 分值：14。 在社会主义。市场经济条。件下，集体应尽可。能地保护和。满足个人的正当利益，使个人的尊。严、价值和权利。得到最大的.实现，为个人的全。面发展创造.条件。集体完成这。个任务的大。前提是(）.(A） 个人利益服。从国家利益。 （B） 集体利益包.含个人利益。 (C） 集体利益服。从国家利益. （D） 个人利益服。从集体利益. 分值：1。0 5。 坚持社会主。义制度的根.本是（)。(A) 发展社会主.义 (B) 改革开放 (C） 发展生产力. （D） 科学发展 分值:1。0 6. 贯彻正面引.导原则,一个重要的。方式就是就.是利用()来教育从业。人员.(A） 启发自觉 （B） 职业道德榜。样 （C) 反面教材 (D) 耐心说服疏。导 分值：1。0 7。 任何一种文化形态的生.成与发展都.是一个逐步.积累的过程.，建设和谐文.化，以培育和谐。精神,树立和谐理。念为目标,更应突出强。调(）。（A） 改革开放 (B) 科技创新 （C) 和谐发展 (D) 重在建设 分值:1.08. 有关社会主。义和谐社会。的说法,不正确的是。（）(A） 一个包括政。治、经济、文化和社会。生活的有机.系统 （B） 和谐文化内.含着快速发。展的理念 (C） 它所倡导的.发展是包括。政治、经济、社会、文化等诸多。因素的全面。、协调、可持续发展. (D） 实现社会的。和谐，既需要雄厚。的物质基础。、坚实的政治.保障,又需要和谐。文化的有力。推动. 分值:1。0 9。 社会主义道。德建设的核。心和目的是。(）。（A） 改革开放,发展创新 (B） 坚持走共产。主义道路 （C） 廉洁奉公，执政为民 (D） 全心全意为人民服务 分值：1。010. 集体主义原.则体现了无。产阶级大公。无私的优秀.品质和为人。类彻底解放。而奋斗的牺.牲精神，坚持集体主.义原则是全。心全意为人。民服务的本.质要求，集体主义精。神的最高表。现是（）。（A) 坚持党的领。导 (B） 社会主义荣.辱观 （C） 全心全意为。人民服务 (D） 个人英雄主。义 分值:1。0 11。 人民的利益.高于一切是无产阶级道.德观的最集。中概括和共。产党人人生.价值的选择。，为人民服务。是()的核心.(A) 马克思主义的科学人生.价值观 (B） 社会主义道。德建设 （C) 邓小平理论。 (D） 社会主义荣.辱观 分值：1。012。 无产阶级和。共产党人的。世界观、人生观、价值观和利。益观的集中.体现是(）.(A) 马克思主义。 （B） 科学人生价。值观 （C) 为人民服务。 （D) 无产阶级道。德观 分值:1。 13。 坚持以党内.民主带动人。民民主，进一步健全。民主制度,延伸权力监.督，不断扩大公.民有序的政治参与属于。以下哪种表.现形式（).(A) 健全民主制。度 （B） 健全民主法。制 （C) 健全法律制。度 （D） 健全民主监.督 分值：1。 14. 文化发展的。不竭动力是.（)，同时也是建设和谐文化。的重要途径。(A） 创造 （B) 创新 （C） 改革 （D) 建设 分值:1。015。 人类迄今为。止最科学的世界观和方。法论是（）.（A) 马列主义 (B) 马克思主义。哲学 （C) “三个代表”精神 （D) “八荣八耻”精神 分值:1。016。 职业工作者.认识到无论。哪种职业，都是社会分工的不同,并无高低贵贱之分,可以笼统地。称为职业工.作者树立了。正确的（）.(A) 科学发展观. （B） 社会观 （C） 人生观 (D) 职业观 分值：117。 相对于最大.多数人民的。最根本的利。益和集体范.围内一部分.人民的利益。来说,国家和集体。中的一个成。员的利益是指（）。(A) 个人利益 (B) 国家利益 (C) 集体利益 （D） 人民利益 分值:1.018. 市场经济的。一大优势就。在于通过市。场、通过竞争能。够实现对企。业的(）。（A) 改革创新 (B） 资产重组 （C） 统筹管理 (D） 优胜劣汰 分值:1。 19。 我国道德体。系的世界观。基础是（).(A） 马克思主义。 （B) 历史唯物主义 （C） 辩证唯物主.义 （D） 为人民服务。 分值：1。 20. （)是社会主义.职业道德的。重要规范，是职业道德。的基础和基。本精神，是对人们职。业工作态度。的一种最普。遍、最重要的要。求.（A） 诚实守信 （B） 爱岗敬业 （C） 服务群众 (D) 奉献社会 分值：1。 21。 在构建社会。主义和谐社。会中，党联系人民。群众的桥梁。和纽带是（）。(A） 党政机关 （B） 政府部门 （C) 新闻媒体 (D） 舆论监督 分值： 22。 决定民族素.质建设的性。质和方向的.是职业道德。素质和（），同时也是民。族素质的本.质。（A) 道德品质 (B) 社会舆论 （C) 思想道德素质 （D） 个人修养 分值： 23. 科学文化知.识的创造者。和传播者是.(）。(A） 新闻工作者. (B） 教师 （C） 科研工作者. （D) 知识分子 分值:1。 24。 马克思说过。：“人的本质不.是单个人所.固有的抽象。物，在其现实性。上，它是一切社。会关系的总。和.”因此发展应.以人为本，立人则应(）.(A) 以学为本 （B） 以教为先 （C) 以德服人 （D) 以德为先 分值：1.025。 “知之者不如。好之者，好之者不如。乐之者”体现的是()(A） 敬业 (B） 乐业 （C） 勤业 (D) 专业 26。 在教育过程.中，教师对待自.己的基本态。度是(），它是教师职。业道德的另。一个重要方.面。(A) 言传身教 （B） 以身作则 （C) 团结协作 （D） 热爱学生 27. 党联系人民。群众的桥梁。和纽带是(）（A） 政府部门 （B） 群众干部 (C） 新闻媒体 (D） 舆论监督 28. 各行各业的。领导者在职。业道德教育。中具有特殊.的重要作用。,领导者要很。好地担负起.职业道德教。育者的职责.,还必须具有。(）威信.（A） 道德 （B) 个人 （C） 社会 (D） 行业 29。 职业道德范.畴是反映职。业道德现象.的特性、方面和关系.的基本概念。,以下不属于。社会主义职。业道德范畴。的有(）（A） 职业理想 （B) 职业习惯 （C) 职业荣誉 (D) 职业幸福 30. 文化发展的。不竭动力是。（)。（A） 创造 （B） 创新 （C） 发明 （D） 建设 （二) 多选题：每题2分，共20题,至少有两个。选项正确,多选、少选、错选均不得。分 1. 在新的历史。条件下，集体主义原。则的内涵也.在丰富和发。展，不再一味强.调所有的人。都要一心为。公,无私奉献,而是提出道。德建设的层。次问题，并希望实现。包含先进性.的最高层次。和群众性的。基本要求的。统一。作为社会主。义道德原则的集体主义。,其主要内涵。是（）。（A） 集体利益高.于个人利益。，这是集体主。义原则的出。发点和归宿。 （B） 个人利益要.服从集体利。益和人民利.益 （C） 集体主义利。益的核心是.为人民服务。 （D） 在保障社会。整体利益的.前提下，个人利益与.集体利益要。互相结合,实现二者的。统一 2。 以下说法错。误的是（）。（A） 在人生观上.，集体主义主张从人民需.要出发确定.个人奋斗目.标，极端个人主。义则主张从。自我需要出。发进行个人.奋斗 (B） 在价值观上。,集体主义强。调社会价值。第一，而个人主义.则主张自我.价值至上 (C） 在政治观上.，集体主义的。最高道德标.准是符合人。民利益,而极端个人。主义则认为。个人利益高.于社会公德。 （D） 在道德观上。,集体主义认.为人民群众。是历史的创.造者，而极端个人。主义则把个.人视为历史。的动力 3。 从对社会现.实的认识这。个角度出发。，道德有哪些.重要意义（)。(A） 有助于使人。们辨别善恶. (B) 了解人生的。价值和生活。意义 (C） 了解个人在.社会中的地。位和对社会.整体的责任。 (D） 有助于提高.分辨是非的能力 4。 马克思主义。伦理学在肯。定社会存在。和经济基础.的作用的前提下，同时承认道。德反过来对.社会存在和。经济基础具.有很大的能.动作用。道德的社会。作用的主要。表现在()。（A) 对社会现实.的认识作用。 （B） 对社会关系。的调节作用。 (C) 对人们行为。的教育作用。 （D） 对经济基础.的巩固作用。. 5。 有关道德意。识的内容,以下正确的.选项是（)。（A) 道德情感 (B） 道德关系 (C） 道德活动 （D) 道德意志 6. 以下有关社.会主义核心。价值体系的。说法，正确的选项是().(A) 建设社会主。义核心价值。体系，最根本的是.坚持马克思.主义的指导。地位 （B） 中国特色社。会主义共同.理想是社会.主义核心价.值体系的主。题 （C） 民族精神和。时代精神是。社会主义核。心价值体系。的基础 （D) 社会主义荣。辱观是社会。主义核心价.值体系的精。髓 7。 和谐文化是.和谐社会的.反映，建设和谐文.化是构建社。会主义和谐.社会的重要。任务，也是一项基.础性工程。建设和谐文。化的意义在.于（)。（A) 丰富人们的。精神文化生。活,为和谐社会。奠定精神文化基础 （B) 有利于激发.全社会的创。造活力，促进社会的.全面、协调、可持续发展 （C） 有利于坚持。以人为本的.理念，整合社会力。量,化解矛盾，凝聚人心 （D) 有利于加强。文化自身的。发展，实现和维护.人民群众的.文化权益 8。 道德是一种.社会意识形。态和思想上.层建筑，以下属于道.德概念的含。义是(）。(A） 调整人们之。间以及个人.与社会之间。关系的行为。规范 （B） 用善恶观念。为标准来评.价人们在社.会生活中的.各种行为 (C） 依靠信念、习俗和社会。舆论的力量。来调整人们。在社会关系.中的各种行.为 (D） 一个人发自.内心的对某。种道德义务。的强烈责任.感 9. 贯穿社会主。义荣辱观的.思想主线是（）。（A） 以人为本 （B） 以德为先 (C） 以教为本 （D） 以德立人 10。 社会主义市。场经济的健.康发展和有.序运行,离不开社会主义道德的。支持和保证。.建立社会主。义市场经济道德秩序，要求加强职.业道德建设.,以协调（）之间的关系。(A) 市场管理者.与商户 (B） 各行各业从。业人员与其。服务对象 (C) 职业与职工。 （D） 职业与职业。 11。 职业道德建。设的重要性。体现在().（A） 反腐败斗争的迫切需要. （B） 建立和发展。社会主义市。场经济的伦。理秩序 (C） 纠正行业不。正之风的重.要措施 (D） 反腐倡廉的。治本之举 12. 集体利益与。个人利益产。生矛盾的根。源是各种利.益的冲突，主要有()。（A） 国家利益和。个人利益 (B) 眼前利益与.长远利益 （C） 局部利益与。整体利益 （D） 国家利益和。眼前利益 13. 要不断培育。科学的和谐.发展文化,需要做到以。下哪些“树立”(）。（A） 树立执政为。民，廉洁奉公的.人生观 （B） 树立高效发.展的理念 （C） 树立创新发.展的理念 (D) 树立协调发。展的理念 14. 下列选项中，隶属于道德。活动范畴的。是（)。(A） 道德行为 （B) 道德评价 （C） 道德教育 （D） 道德修养 15。 职业道德建。设的重要性。体现在(）。（A） 反腐败斗争.的迫切需要。 （B） 建立和发展.社会主义市。场经济的伦。理秩序 （C） 纠正行业不.正之风的重.要措施 (D） 反腐倡廉的。治本之举 16。 在人类社会.生活中，道德把现实。社会中的现。象、关系和行为,区分为善的.和恶的,好的和坏的。，有利的和有。害的,应当的和不。应当的，正义的和非。正义的，并在这种对。立中来说明.社会现实.那么道德对。社会现实的。认识作用有。（）。（A) 提供关于现。实社会关系。状况的知识。 （B） 显示现实社。会的生命力。和历史趋势.,帮助人们预。见人类社会.前进发展的。远景 (C） 有助于使人们辨别善恶。，提高分辨是。非的能力 （D) 了解人生的。价值和生活。意义，了解个人在。社会中的地。位和对社会。整体的责任。,正确进行道。德理想的抉.择。 17。 党的十六届。三中全会从.中国的实际。出发，提出了以人。为本的原则.，坚持以人为.本，应当要做到。（)。（A) 解放思想、实事求是 (B） 要把满足人。的全面需求。和促进人的全面发展作。为经济社会.发展的根本的出发点和。落脚点 （C) 围绕人们的.生存、享受和发展。的需求,提供充足的。物质文化产品和服务 （D） 围绕人的全.面发展,推动经济和。社会的全面.发展 18。 行政管理和.执法部门创建工作的当。务之急是（)。（A) 大力加强行。政管理和执。法部门的诚。信建设 (B） 进一步转变。行政管理和。执法部门的。工作作风 （C） 加强廉政建。设、密切党群关。系 （D) 提高行政管。理和执法部。门的办事效。率 19。 下列哪些方。法可以促进。职业道德修。养的提高（）。（A) 学习的方法。 （B) 自我批评的.方法 （C） 积善的方法。 （D) 慎独的方法。 20. 社会主义职。业道德教育。的基本任务.和要求，是培养从业.人员的社会.主义职业道。德情感,养成高尚的.职业道德情.操，另外还包括.(）。（A) 向从业人员。传授和灌输。社会主义的.职业道德知。识，使其了解职。业道德的内容和意义，具备明辨是。非善恶的能.力 （B） 树立从业人.员的社会主。义职业道德。信念 （C） 锻造从业人.员坚强的职。业道德意志。 （D） 养成从业人.员良好的职.业行为习惯。 （三） 判断题：每题1分,共30题，如发现选项。为A和B，则正确选A,错误选B 1。 提高职业道。德技能是树。立职业信念.的思想基础。，要树立坚定.的职业道德。信念，必须加强从.业人员的职.业技能的提.高.（是） （否) 2. 道德最主要。的社会功能。是：统治阶级通。过自己的道。德标准调节。阶级内部成。员之间的关。系和行为，并且力图使.被统治阶级.的活动和行。为保持在统.治阶级允许。的范围之内。（是) （否） 3。 与时俱进是。无产阶级世界观的基础.，是马克思主.义的思想基.础。（是） (否） 4。 建设社会主.义核心价值。体系，最根本的是。坚持中国共.产党的指导。地位。（是） (否） 5。 人生价值是。与人生观紧。密联系的，因此我们在.树立正确的。人生观之前.,必须首先弄.清人生价值.的含义.（是) （否) 6. 良好社会氛。围的营造，必须着眼于增强公民、企业、各种组织的。社会责任，把和谐社区。、和谐家庭以。及人的和谐。心理有机地。结合起来.（是) （否） 7。 人民的利益。高于一切是.无产阶级道。德观的最集。中概括和共.产党人人生.价值的选择.，为人民服务。是马克思主.义的科学人。生价值观的.核心。（是) （否） 8. 维护个人正。当利益,不仅是个人。的需要，也是集体主.义的应有内。容。(是） (否) 9。 道德关系是。一种特殊的.社会关系，它建立在一.定的利益和。义务的基础。之上，并以一定的.道德规范形。式表现出来。的。（是） （否） 10。 公民道德建。设要在知与.行结合上下。工夫，从群众最关。心的事情抓.起，让群众看到。实实在在的。变化，得到实实在。在的利益.（是) （否） 11。 职业道德建。设就是为建.立和发展社。会主义市场。经济伦理秩序和伦理环。境服务,为经济发展。提供道德支。持和精神动。力。(是） （否） 12。 马克思主义。科学世界观。的最显著的特征是科学。性,这种科学性.和它的革命。性、真理性是一。致的。（是) （否) 13。 从经济制度.看,我国将长期。处于社会主。义的初级阶。段,我国社会主。义的性质和。初级阶段的国情决定了.我国现阶段。的基本经济.制度是以公。有制为主体.，多种所有制.经济共同发。展；我们的分配。制度，是以按劳分。配为主体，多种分配形。式并存.（是） (否） 14. 良好的文化。氛围为社会。主义和谐社。会提供精神。动力、思想保证、舆论支持和。文化条件。（是) （否) 15。 社会主义职.业道德属于。共产主义道.德体系，是社会主义。的思想上层.建筑。（是) （否) 16。 为人民服务。是社会主义.道德的集中。体现，是贯穿社会。主义社会一.切道德规范.的灵魂。（是) （否) 17. 我们通常所.讲的“规律”是指事物内。部的、本质的、偶然的联系.（是） （否) 18。 内心信念是.人们在社会.生活中形成.的一种比较.稳定的、习以为常的。行为倾向和。情感,是一种自我。调节能力。(是) (否) 19. 马克思主义.哲学是人类。迄今为止最.科学的世界.观和方法论。，对于我们科。学地认识世.界具有十分。重要的意义。（是） （否) 20. 主张和实行。让一部分人.一部分地区.先富起来的.政策只是共。同富裕的其.中一个目标。，而不是社会。主义的根本。目的。(是) (否） 21. 发展的目的。在于人，发展的动力.在于经济,发展的举措。要依靠社会。(是) （否） 22。 道德范畴的。含义有广狭。之分。从广义上说。，是指反映和。概括人类道德的各种现.象及其特征。、关系、方面的本质.的基本概念.。（是） (否) 23。 所谓道德理。想，是对道德上.的理想、目标坚定不移的信仰。（是） （否) 24。 人生观大致.包括三个方。面的内容：一是人生的.意义,即人为什么。活着，人怎样生活.才算值得:二是人生的。目的,人生最终追。求的目的是。什么，什么是人生.的最高理想.：三是一个人。待人处事的。根本态度,也包括处世.的方法，也可以说是.一个如何做。人的问题。（是） (否） 25。 道德评价是.人们相互交。往中所采取。的有意识的.、经过选择的。、能够进行善。恶评价的一.种判断。(是) （否) 26。 营造树立社。会主义荣辱。观的良好文。化环境，就是要以人。为本、以德育人。（是） （否） 27。 社会文明是.社会主义核。心价值体系。必不可少的。关键内容之一，是社会和谐的保证，也是构建和.谐社会的基。础工程和基。本保障。(是） （否） 28. 社会主义国.家是人民当.家作主的国.家，人民代表大。会制度就体。现了社会主。义的这种本。质。（是) （否) 29。 人生价值的。根本标准是。奉献，无私奉献的。精神有利于。达成集体主。义与个人利.益的统一。(是） (否) 30。 发展的目的.在于人，发展的动力在于经济，发展的举措。要依靠社会。（是) （否)