学区五年发展规划样本.doc

统一路学区五年发展计划

威海市统一路学区
8月
统一路学区五年发展计划

教育均衡化发展已成为中国义务教育发展阶段深入落实落实科学发展观，合理配置教育资源，为受教育者提供相对平等受教育机会和条件、教育成功机会和相对均等教育效果，办好每一所学校，教好每一个学生关键标志。伴随在教育均衡发展方面探索不停深入，环翠区教育将目标定位为均衡优质发展。为此，在以后五年，我们将在总结以往学区工作经验基础上，紧紧结合环翠区教育局出台《威海市环翠区教育局相关深化教学改革，提升教育质量，促进区域教育优质均衡发展指导意见》，努力探索“互助共赢——捆绑整合——打造共同体”创新工作模式。为实现统一路学区优质均衡发展，巩固以往在学区建设方面结果，我们特制订《威海市统一路学区五年发展计划》，具体以下：
一、工作目标
（一）学区总体发展目标：
以创建品牌学区为总目标，坚持一体打造，一体发展理念，逐步形成统一路学区学校管理规范化，师资队伍优质化，教育质量一流化均衡发展目标。
共同愿景：创建“文化内涵丰富、生命意识浓厚、教育质量一流”友好学区；
工作思绪：优势互补、资源共享、交流互助、携手共进
五个共享：管理资源共享、人才资源共享、设施资源共享、环境资源共享、信息资源共享；
五个统一：交流人员安排统一、管理档案统一、组织教学统一、质量监测统一、教研培训统一；
五个发展：均衡发展、内涵发展、特色发展、协调发展、优质发展；
五个策略：校长带动策略、捆绑评价策略、特色整合策略、课题引领策略、名师辐射策略
五种机制：学区发展一体化、制度建设机制化、交流体验深入化、课堂同研内涵化、教育资源数字化；
（二）学区五年发展总体计划
针对学区基础现实状况，我们计划以全方面推行素质教育和特色学校建设为契机，以学校管理和老师队伍建设为突破口，抓住“加强一体化管理，强化理念引领”；“打造学区专业名师团体，形成集群放射规模”；“创建学区鲜明办学特色，打造学区优质教育品牌”三条根本，加紧学区一体化进程，努力争取经过不懈努力，逐步实现含有梯次性学区五年发展目标：
1、一体管理，强化引领阶段：（、9—、9）在以往学区交流经验基础上，放大优质教育资源示范辐射作用，打造名师专业团体，探索学区一体化教育教学管理实效模式，强化引领学区整体工作全方面优质发展。
（1）实施学区教学一体化。
（2）实施学区教研一体化。
（3）实施学区培训一体化。
（4）实施人力资源一体化。
2、一体评价，深度整合阶段：（、9—、9）在学区内推行一体化引领、一体化管理、一体化打造机制，放大名师专业集群效应，探索一体化交流、考评、评价措施和方法。
（1）优化老师队伍建设，整合老师人力资源。
（2）优化课堂教学建设，整合课堂教育资源。
（3）优化学区特色建设，整合学区特色优势。
（4）加强学区文化建设，促进学区一体发展。
3、彰显个性，突出品牌阶段：（、9）在学区一体化管理、引领、评价基础上，逐步在办学风格理念、老师专业发展、教育教学质量等方面形成鲜明学区特色和品牌，实现学区教育教学优质均衡发展。
（三）至五年年度目标
1．实施学区教学一体化管理，提升教育教学质量。
狠抓课堂教学改革，制订统一教学计划，实施统一教学监测，建立统一教学管理档案，切实提升教学质量，努力争取使统一路小学和温泉小学教学质量基础持平。
学校
阶段
温泉小学
统一路小学
及格率
优异率
及格率
优异率
一体管理，强化引领阶段（、9—、9）
80%
50%
90%
70%
一体评价，深度整合阶段（、9—、9）
85%
55%
95%
75%
彰显个性，突出品牌阶段（、9）
95%
80%
95%
80%
2．实施学区教研一体化管理，开展“绿色生命课堂活动”。
制订统一教研活动计划，完善学区网上教研平台建设，针对课堂教学开展集体备课、课堂观摩、课题研讨等活动，构建自主、高效、生命化课堂。
3．实施学区培训一体化管理，打造名师专业团体。
实施“五大工程”和“三大系列”。即“老师研训一体工程”、“梯队推进工程”、“优质课堂工程”、“老师读书工程”、“名师引领工程”；“师德修养系列”、“教科研专业化系列”、“信息化应用系列”。自起打造名师专业团体，实现名师队伍人数逐年递增：
发展阶段
名师人数所占比率

一体管理，强化引领阶段（、9—、9）
50%——55%
一体评价，深度整合阶段（、9—、9）
55%——60%
彰显个性，突出品牌阶段（、9）
60%——65%
4．实施人力资源一体化管理，不停完善学区内干部、老师常态流动制度和机制。
校长每十二个月交流30天；中层领导每个月交流2个人；老师每十二个月最少交流8人次，增加骨干老师交流百分比。
5．优化学区特色建设，整合学区特色优势。
温泉小学和统一路小学均为书香特色，这为凸现统一路学区特色奠定了良好基础。温泉小学努力争取在——创1A级特色学校，到达成2A级特色学校。统一路小学达成3A级学校。
6、加大经费投入及使用，确保学区一体化优质发展。
，计划实现投入领导和老师培训10万元；学区内部设施及绿化硬化等20万元；老师人员交流2万元左右；特色建设10万元左右；学区奖励经费1万元左右。至经费每十二个月在原有基础上递增6%。
二、学区年度计划及具体方法
我们一直认为理念引领，活动促进，方法保障是学区深度发展最有效路径。是我们一体管理，强化引领年，我们计划以提升教学质量为关键，以一体化全方位管理为手段，不停完善学区配套制度，充足发挥学区在教育、教研、培训等方面资源整合优势，采取对比式发展、捆绑式评价，使优质教育资源发挥最大效益，促进区域教育教学优质均衡发展，
（一）教学监测一体化
我们将在实施学区教学一体化管理基础上，制订统一教学计划，保持统一教学进度，实施统一教学监测，建立统一教学管理档案，确保两所学校教学工作协调一致。
1、建立网上试题资源库。在统一路小学学区交流平台上开设“质量检测”栏目，下设“月月清题库”和“成绩分析”两个子栏目。“月月清题库”关键是学区两所学校各年级各科老师在教学过程中，每个月进行单元检测试题或课堂小测等上传于此，形成试题库，资源共享，便于两所学校老师随时检测，查漏补缺。“成绩分析”栏目是我们教学质量检测电子档案，关键是期中期末质量检测等情况分析，便于两所学校领导和老师找差异，找差距，有针对性地开展以后教学工作。此项活动列入教研组、级部考评评选中。
2、教学检测实施四统一。即统一试题、统一批卷标准、统一试卷分析、统一考评措施。统一试题为各学科单元质量检测由两校学科骨干老师共同命题，期中试卷由学区骨干老师和区学科教研员共同命题，期末由教研中心统一命题，统一考试。统一批卷标准是单元检测、期中、期末考试评分标准一致。统一试卷分析是指学区两校各年级各科考试成绩放在一起进行横向和纵向试卷分析，相互促进。两校教导主任和教导副主任试卷分析汇报（包含现实状况分析、差异差距、整改方法等方面，其中差异关键写优点、特点。）要挂在学区交流平台上，供大家学习。统一考评措施是指在年底考评老师时，两校在优异率、及格率、提升率所占比率一样。，城镇小学（统一路小学和温泉小学）及格率分别要达成80%和90%以上，优异率达成50%和70%以上。
（二）课堂同研一体化。
深化课堂教学改革，推进素质教育。抓住课堂教学主阵地，每学期学区间各学科开展教研活动不少于三次，而且撰写教研活动反思汇报，老师人均进行远程听、评课不少于15节。学区内老师全员参与“同研一节课”， 提升教学质量，缩小城镇教学质量指标差距，尝试“绿色生命课堂活动”。
1、主动开展“同研一节课”网上培训交流。我们在统一路校园网上，专门开设了一个“学区交流平台”栏目，下设“同研一节课”、“班主任专栏”、“读书交流”、“骨干老师交流”、“业务学习”等栏目。统一路小学和温泉小学、江家寨小学，一至五年级语文、数学及音乐、体育、美术、信息技术、英语等学科，分别以教研组为单位，将每个月确定一个专题（课题），集体同研一节课，写出最好课堂教学设计，均发到学区交流平台中“同研一节课”栏目。学区中老师依据一节课两个教学设计，结合着自己实际情况，进行二次备课，实施课堂教学实践，并写出课堂教学后反思，也要发到学区同研一节课栏目。这么让学区内老师在有限条件下，缩短时间，压缩空间，相互学习，共同提升。
2、坚持开展“一备三上三研”活动。制订统一教研活动计划，主动开展集体备课、课堂观摩、课题研讨等活动。每学期各学科开展教研活动不少于三次，并撰写教研活动反思汇报，人均进行远程听、评课不少于15节。在学区全体老师中开展“一备三上三研”活动，具体做法为：（1）一备（集体对话）。集体备课由学区委员会主任亲自抓，学区分管主任分工负责。各年级确定所要备课，一起分析、研究教材、教法。在集体讨论基础上，形成课堂交流教学预案，即“集体+个性”教学设计。（2）一上一研。在教研组中，老师进行课堂互听交流，并对课堂实效性形成书面评价,结果纳入老师考评中。以上活动以后，组织老师进行课后研讨。把老师提出比较多、疑难、分歧大问题拿出来，组织老师相互辩论，在争论中寻求处理最好方法。（3）二上二研。各教研组推荐优异课例，在学校范围内赛课，优者作为上推课候选人。二次课后研讨，对教案进行修改完善，形成第三次教学设计。二上成绩优异老师取得校级优质课证书，比赛成绩将纳入个人和级部考评中。（4）三上三研。取得校级优质课老师参与学区组织“同研一节课”，“绿色生命课堂活动”。经过开展一系列课堂教学展示交流活动，加强学区内学校和老师之间观摩学习，取长补短，共同提升。评出学区内优质课、公开课，颁发证书，结果纳入学区相关管理措施中，即个人职称评聘、评优选先等考评。
3、打造“乐思求新”特色课堂模式。围绕着学区特色，针对学区在课堂上亟待处理问题，进行专题课堂研讨。（1）语文方面：关键抓好口语交际、读书导读课及读书汇报课。9月份举行学区优异老师读书导读课及读书汇报课观摩展示活动；（2）数学方面：关键抓好学生数学计算能力、解答应用题能力。10月份举行“计算教学”专题研讨课。时间一早晨，听课共3节，统一路小学2节，温泉小学1节，评课活动1节。11月份举行“处理问题”专题研讨课。时间一早晨，听课共3节，统一路小学2节，温泉小学1节，评课活动1节；（3）英语方面：12月份举行学区英语文化节活动；（4）科学方面：关键开展学生试验操作能力专题研讨。
（三）名师打造一体化。
打造名师专业团体，扩大名师示范辐射作用。名师团体是一个充满着朝气、先锋、引领、辐射作用团体，它在学区工作当中发挥着关键中坚作用。，我们打造了统一路学区语文名课程团体，以后，我们将充足发挥该团体作用，着力打造统一路学区名师团体和其它学科名课程团体。
1、加大名师培养力度。组织骨干老师、青年老师外出学习培训，从考评机制上完善名师培养、骨干老师发展、青年老师脱颖而出激励机制，打造学区名师团体。区级以上教坛新星、教学能手、学科带头人及级部教研组长50——60人，占学区老师人数35%——40%，作为学区着力培养名师团体，名师队伍人数逐年递增。名优老师每年要到对口学校上3节以上示范课，同时带教4——8名青年老师。提倡名师跨校兼课。年底，学区内展示各学科“名师带教”结果。
2、开展“同读一本书”活动。学区内每位老师每十二个月最少读书8本。经过读书论坛、读书沙龙、读书检测、读书交流、读书等级评价等学区常规读书活动，提升老师素养，使其形成一个有一定个性专长老师群体。间周四放晚学后青年读书论坛活动，两校老师或一起参与，或经过远程共同进行。
3、加强青蓝捆绑打造活动。由统一路小学和温泉小学每年最少28名老师进行结对捆绑，进行重塑和再造。这些老师一样进行“一备三上三研”活动。青蓝捆绑老师，要和自己导师、分管领导和各校业务校长进行三层捆绑。“青蓝捆绑”标准上是同级部骨干老师和新老师进行捆绑。为了让新老师少走弯路立即成长，天天早晨第一节课新老师要先听导师课（同一进度、同一内容），第二节上自己同导师一个内容课。每七天新老师最少会听导师5节同自己一个内容课，然后从中选出一节写出听课汇报。一级导师为同级部骨干老师，要教导和自己捆绑新老师，每七天最少听课一节，然后写出评议汇报并反馈给新老师。二级导师为分管教导主任，要加强导课，每个月最少导课一节，写评议汇报并反馈给新老师。三级导师每个月组织学区青蓝捆绑老师进行一次大型赛课活动，组成评委团进行捆绑评价，导课一次，写出评议汇报并反馈给新老师。年底学区将评出学区内优质课，盛大颁发证书，结果纳入年底考评。学区每个月在工作配档中公布“青蓝捆绑评价结果”（连同导师、分管主任和业务校长）。为了愈加好地发挥“青蓝捆绑赛课”作用，我们将采取两种方法：一，实施远程转播，让学区每所学校老师全部能随时观看赛课，进行同研活动；二，将青蓝捆绑赛课中优质课，进行送课下乡活动。这么经过竞赛活动，全力打造学区名师团体，放射名师团体集群效益。
4、坚持老师素养大赛。学区将把语文、数学、音体美、英语、信息技术、科学等各科老师专业素养展示作为一项特色进行打造。每学期，我们全部将分学科进行老师专业素养大赛，坚持演讲、信息技术课件展示、才艺大赛等常规活动，以此加强老师队伍建设，更新教育观念，促进教学创新，深入提升老师专业化水平。
（四）老师研修一体化。
建设一支师德优、技能强、素质高专业化老师队伍是我们学区发展关键目标，是全方面推进基础教育课程改革，创建优质教育确保。所以，我们将制订统一学区培训工作计划，强化学区老师研修培训力度。各学科每学期开展老师培训活动不少于3次。尝试打破学科限制，跨学科进行培训交流，使学区培训走向立体化、多元化。坚持实施区本研训“八个一活动”：同读一本书活动、一个专题汇报、一篇论文、一节课、一个电子文稿、一项校本课程、一个试验课题、一本读书笔记。“八个一活动”根据学区活动方法逐一进行落实，根据每个月一个专题进行活动和评价，结果纳入学区相关管理制度。其中，每七天二放晚课时间学区进行固定专题培训，地点设在统一路小学，由统一路小学提供网络直播，温泉小学组织老师同时在校收看，达成学区研修一体化目标。
（五）人力资源一体化
我们将继续完善学区内中层干部转任交流、老师和学生常态流动制度和机制。充足发挥学区领导带路，骨干老师带头，部分学生带动作用，形成独具特色统一路学区交流机制。坚持交流时年初有开启，年末有总结有表彰，使学区人员真正流动起来，发挥其应有作用。
1、学区领导引领：继续完善领导轮番交流制度。为了使领导交流达成效率最大化、最优化，依据几年来学区交流经验及两校实际情况，我们决定关键采取领导每个月交流制。即两校每个月对口交流2位中层干部（包含两校校长在内），交流领导每七天最少到对方学校任职一天，两位相互交流领导要协商好，避免在同一天进行交流，以使交流达成最有效化。学区委员会针对干部转任情况进行监测和考评，立即反馈评价结果，而且制订交流领导工作职责，具体要求：一要全程参与对方学校全部会议、活动；二要深入课堂，坚持听课最少两节，评课两节，并写出听课统计和评议汇报（德育处领导可听班队会等），由对方学校收藏、保管；三必需下到级部，检验级部常规，诊疗级部教育教学活动。业务领导可检验教学常规，包含老师备课、听课、作业批改等，德育处领导可参与班队会，检验德育活动等；四要写出交流工作日志，日志内容包含所见、所闻、所感、所思，及对具体工作指导意见和提议等；五要上交一篇高质量调研汇报。
2、骨干老师辐射：继续完善学科骨干老师、班主任交流制度。每年坚持50%骨干老师交流。本学期，计划转任交流老师是：温泉小学4人，统一路小学4人。累计8人。交流老师必需服从所在交流学校一切教学工作。具体要求分为：乡镇老师到城里交流，要完成：1、交流日志：交流老师每七天写一篇高质量工作日志，不仅手写在工作日志本上，还要分别发在统一路小学学区交流平台交流日志栏目中；2、听课、上课：交流老师天天全部要先听导师课，再上自己课，其它时间按课程表上安排和该校周配档要求上课和工作，导师每七天最少听课一节；3、同研一节课：每七天交一篇听课汇报和评议汇报，每两周最少发一篇同研一节课教案，上一节校级公开课，教案发在统一路小学学区交流平台同研一节课栏目中；4、每个月赛课一次：学区委员会每个月听一节课，赛课结果在学区交流平台公布；5、计划、总结：交流老师每学期初要写出交流计划，学期末写出交流经验总结；6、经验交流：每学期期末举行一次学区交流老师恳谈会，把自己在交流学校所见、所闻、所感、所思、所获等进行交流，方便于更扎实做好学区工作；7、师徒教学质量捆绑评价：每年四次质量检测是师徒所教班级成绩总和相加（关键是担任质量检测学科交流老师），然后四次质量检测总评作为交流老师教学质量得分。城里老师到乡下交流，要完成：1、交流日志：交流老师每七天写一篇高质量工作日志，不仅手写在工作日志本上，还要分别发在统一路小学学区交流平台交流日志栏目中；2、听课、上课：带一名徒弟，天天放晚学前，全部要和徒弟进行说课，和之捆绑老师完成课前说课统计，确保第二天课堂教学质量；3、同研一节课：每个月交一篇听课汇报和评议汇报，每个月发一篇同研一节课教案，上一节校级公开课，教案发在统一路小学学区交流平台同研一节课栏目中；4、每学期赛课两次：由交流学校组织，在每学期初和学期末进行师徒捆绑赛课，交流老师十二个月内四次师徒赛课成绩相加，即为交流老师课堂成绩考评，成绩纳入学区优异交流老师评选中；5、计划、总结：交流老师每学期要写出交流计划，学期末写出交流经验总结；6、经验交流：每学期期末举行一次学区交流老师恳谈会，把自己在交流学校所见、所闻、所感、所思、所获等进行交流，方便于更扎实做好学区工作；7、师徒教学质量捆绑评价：每年四次质量检测是师徒所教班级成绩总和相加（关键是担任质量检测学科交流老师），然后四次质量检测总评作为交流老师教学质量得分。学期末，学区将举行学区交流汇报研讨会，对交流老师进行捆绑式综合评价。捆绑评价结果纳入老师年底个人考评，同时举行经验交流会，结合交流老师完成交流日志、师徒捆绑赛课、考勤、经验交流、民主评议、教学质量等方面，评选优异交流老师，盛大颁发学区奖励证书。学区奖励证书和职称评聘、评优选先等挂钩。参与交流老师在每十二个月度个人考评方面，学校均给奖励。
3、 城镇学生体验：继续完善学区间学生交流制度。城镇学生交流，影响着孩子习惯养成和人生观形成，这种影响，有时甚至是一生。所以每年我们全部坚持在两所学校学生之间定时开展“交换空间、相互体验”交流活动。经过交换空间，建立城镇学生情感驿站。坚持教学方面图书漂流活动和德育方面家庭趣味运动会、易货等常规活动。
（五）德育教育一体化。
构建学区内“一体两翼”德育教育模式。以学区学生“养成教育”为关键，以学区班主任队伍建设为基点，以民族精神教育、心理健康教育为关键内容，树立大德育教育观，切实加强生命教育、绿色教育、感恩教育和法制教育，营造良好育人气氛，开展以人为本、务实高效德育活动。
1、强化班主任签署互助“协议”活动。推行学区班主任互助“协议制”。具体方法为，学区班主任师徒间签署互助协议，而且严格根据协议要求内容进行培训、考评，以此方法促进学区班主任整体育人水平提升。
2、加强 “同研一节课”活动。围绕“生命教育课”、“心理健康课”等， 不停拓展同研范围，整体推进学区德育课水平。
3、搞好学区班主任培训工作。借助网络优势，强化学区班主任培训。经过校园网“班主任培训”专栏，定时发放学习资料，要求全体班主任经过理性思索，以跟贴方法撰写出“学习体会”。
（六）数字学区一体化。
数字化、信息化最大特征就是同时。从同时到共享，使学区均衡发展愈加走向成熟。
1、加大多媒体和网络教室建设力度。建成信息教室和电子阅览室，加大学区网络设备投入，增加服务器并扩容，加大资源库建设，推行学区管理数字化、网络化，学区教科研工作信息化。更新老师办公计算机，优化老师备课教研条件。
2、加大学区老师信息技术培训力度。使每一位老师含有信息素养、资源整合能力、多媒体课件制作能力、网上教研能力、信息处理能力，使学区每位老师能适应信息教育需要。
（七）特色创建一体化。
书香特色是我们学区两所学校共有办学特色。统一路小学经过五年特色打造，已经成为AA级特色学校。温泉小学作为一所新合并学校，在刚刚进行特色定位十二个月时间里，还需要和统一路小学加强理念和方法等各方面融合。为了打造学区教育特色和品牌我们将采取课题引领策略，加强特色课题研究，坚持目标驱导作用。每十二个月学区内进行特色现场开放，而且坚持开展每十二个月一次学区读书文化节活动（4月份），一次学区德育习惯养成礼仪教育文化节（10月份），展示特色结果。温泉小学努力争取在——创A级特色学校，到达成AA级特色学校。。统一路小学要在“AA级特色学校”基础上，努力打造AAA级特色学校。
（八）优化办学一体化。
加大经费投入及使用。要使学区保持可连续发展性，经济投入是最好保障之一。在优化办学方面，重视思想交流，理念影响，横向联络，做好校园文化建设、校园绿化、美化、安全、综合治理、设置配置、校产管理、财务和食堂管理等工作，经过规范管理、明确责任机制致力于友好学区构建。
三、保障机制
1、组织建设保障。完善学区委员会组织机构，明确学区委员会分工，修订学区委员会职责，由学区委员会主任和副主任主持学区办公会，制订学区工作计划、计划和工作关键。由学区委员会办公室主任主持学区日常交流工作、档案工作、考评工作等。
2、交流人员保障。根据自愿报名和学校择优选派相结合措施，进行两校人员交流，并确保每次有50%以上骨干老师到乡下学校支教。
3、考评评价保障。学区委员会办公室组员要将研赛活动、培训活动、特色活动、交流活动、打造名师活动等进行有效落实，结果和老师评优选先、职称评聘、岗位聘用和老师培养等相挂钩。
4、经费投入保障。学区设置专题经费，其中，学区老师研修专题经费投入10万元；学区校园设施配置及学校文化建设投入20万元；学区老师人员交流经费2万元；学区特色学校建设10万元；学区优异奖励经费1万元。另外，投入20余万元关键做好信息网络环境下数字化学区硬件及软件建设。以后经费逐年递增5%以上。
总而言之，我们将努力探索一条适合学区发展“教育要面向每一所学校，教育要面向每一名学生，教育要面向每一个方面”素质教育之路，整体提升学区教育教学质量和办学效益，全力打造优质均衡教育。

附件一：交流领导职责
一要全程参与对方学校全部会议、活动；
二要深入课堂，坚持听课最少两节，评课两节，并写出听课统计和评议汇报（德育处领导可听班队会等），由对方学校收藏、保管；
三必需下到级部，检验级部常规，诊疗级部教育教学活动。业务领导可检验教学常规，包含老师备课、听课、作业批改等，德育处领导可参与班队会，检验德育活动等；
四要写出交流工作日志，日志内容包含所见、所闻、所感、所思，及对具体工作指导意见和提议等；
五要上交一篇高质量调研汇报。

附件二：交流老师职责
乡镇老师到城里交流要完成职责：
1、交流日志：交流老师每七天写一篇高质量工作日志，不仅手写在工作日志本上，还要分别发在统一路小学学区交流平台交流日志栏目中；
2、听课、上课：交流老师天天全部要先听导师课，再上自己课，其它时间按课程表上安排和该校周配档要求上课和工作，导师每七天最少听课一节；
3、同研一节课：每七天交一篇听课汇报和评议汇报，每两周最少发一篇同研一节课教案，上一节校级公开课，教案发在统一路小学学区交流平台同研一节课栏目中；
4、每个月赛课一次：学区委员会每个月听一节课，赛课结果在学区交流平台公布；
5、计划、总结：交流老师每学期初要写出交流计划，学期末写出交流经验总结；
6、经验交流：每学期期末举行一次学区交流老师恳谈会，把自己在交流学校所见、所闻、所感、所思、所获等进行交流，方便于更扎实做好学区工作；
7、师徒教学质量捆绑评价：每年四次质量检测是师徒所教班级成绩总和相加（关键是担任质量检测学科交流老师），然后四次质量检测总评作为交流老师教学质量得分。
城里老师到乡下交流要完成职责：
1、交流日志：交流老师每七天写一篇高质量工作日志，不仅手写在工作日志本上，还要分别发在统一路小学学区交流平台交流日志栏目中；
2、听课、上课：带一名徒弟，天天放晚学前，全部要和徒弟进行说课，和之捆绑老师完成课前说课统计，确保第二天课堂教学质量；
3、同研一节课：每个月交一篇听课汇报和评议汇报，每个月发一篇同研一节课教案，上一节校级公开课，教案发在统一路小学学区交流平台同研一节课栏目中；
4、每学期赛课两次：由交流学校组织，在每学期初和学期末进行师徒捆绑赛课，交流老师十二个月内四次师徒赛课成绩相加，即为交流老师课堂成绩考评，成绩纳入学区优异交流老师评选中；
5、计划、总结：交流老师每学期要写出交流计划，学期末写出交流经验总结；
6、经验交流：每学期期末举行一次学区交流老师恳谈会，把自己在交流学校所见、所闻、所感、所思、所获等进行交流，方便于更扎实做好学区工作；
7、师徒教学质量捆绑评价：每年四次质量检测是师徒所教班级成绩总和相加（关键是担任质量检测学科交流老师），然后四次质量检测总评作为交流老师教学质量得分。

统一路学区委员会名单

学区委员会主任：刘昌晓
学区委员会副主任：鞠伟
学区委员会组员：于凤燕、王巍、林荣格、吴永娜、王春荣、宋军、陈美玉、丛洪海、杨晶、刘晨光
学区委员会办公室主任：于凤燕、吴永娜
学区委员会办公室副主任：王巍、杨晶、陈美玉、丛洪海
学区委员会办公室工作机构：
组织策划：于凤燕、吴永娜
教学教研：王巍、宋军
德育活动：于凤燕、林荣格
档案文秘：刘丽波、陈美玉
培训研修：纪彩凤、刘新伟
品牌宣传：张丽、邹志杰
后勤保障：王春荣、刘晨光
其它组员：丛洪海、苗永青、王莉莉、姚艳伟、郭涛、杨晶、高云

统一路学区
8月修改
—统一路学区领导交流名单
8月 修改
时间
统一路小学派出领导
温泉小学派出领导
9月
刘昌晓
鞠伟
10月
王 巍
吴永娜
11月
苗永青
丛红海
12月
邹志杰
宋军
3月
于凤燕
林荣格
4月
杨晶
张丽
5月
刘丽波
王丽丽
6月
纪彩凤
刘新伟
9月
刘昌晓
鞠伟
10月
王 巍
吴永娜
11月
苗永青
丛红海
12月
邹志杰
宋军
4月
杨晶
张丽
5月
刘丽波
陈美玉
6月
纪彩凤
刘新伟
10月
王 巍
吴永娜
11月
苗永青
丛红海
12月
刘昌晓
鞠伟
统一路学区老师交流名单
8月修改
时间
统一路小学派出老师
温泉小学派出老师

骨干老师交流
徐爱娜（数学）
常爱玲（数学）
周凌云（语数）
毕延民（语文）
户建英（数学）
于骁贞（数学）
罗胜涛（语数）
刘 杰（语文）

——第一学期学区教研培训活动配档
时间
培训内容
9月份
1、 读书论坛活动
2、 师徒赛课活动
3、 同研一节课活动
10月份
1、 语文、数学、英语、科学送课下乡活动（语文《阅读指导课》《读书汇报课》，数学《计算教学》《处理问题》专题研讨课，英语口语训练研讨课，科学试验研讨课）
2、 同研一节课活动
3、 首届家庭趣味运动会
4、 德育习惯养成礼仪教育文化节
11月份
1、 语文、数学、英语、科学教学质量研讨活动
2、 同研一节课活动
12月份
1、英语文化节
2、同研一节课活动
3、第二届读书文化节
1月份
语文、数学、英语、科学教学质量研讨活动

统一路学区德育五年发展计划

以学区化管理为平台，实现学区内教育资源均衡配置和资源共享，缩小校际差距。以培养学生文明素养和实践能力为关键，全员德育，创新方法，拓宽渠道，优化目标，以开创统一学区德育工作新局面。
一、德育教育管剪发展目标
1、调整管理结构，政策激励、凝聚常规管理向心力。
2、明确工作职责，优化组合，努力实现专业化优质团体。
3、 建章立制，构筑评价体系；严格考评，确保评价权威性和严厉性。
4、重视课题引领、校本开发，探索养成教育科学性、可行性。，
5、加强养成信息化建设，拓展养成教育层面。
二、发展计划和阶段性目标
第一步（—）艰辛探索现雏形。
实施发展计划第一步，首先是多种制度健全、机制改革全方面展开。用两年时间初步形成管理体系雏形，全方面开启分层级年级目标教育模式课研。
第二步（—）完善深化出成效。
第二时段，坚持深入体制改革，不停调整、完善各项管理机制，使常规教育体系建设日趋成熟，确保日常管理有序进行；经过强有力管理手段，全方面展开年级目标为关键养成教育体系纵深拓展，不停丰富、成熟养成教育内容，初现养成教育结果。
第三步（—）构筑体系亮出色
总结、回顾前四年发展历程，优化、整合教育资源，收获发展结果。经过五年三步走努力健全管理体系，打造出一支优质、专业常规教育管理团体；依靠校本教研，形成以年级教育目标为关键校本教育教材，构筑含有统一特色德育教育体系、实现学生在校十二个月一小步，五年迈大步转变。
三、具体方法：
（一）制度统领
每学期最少召开两次学区领导小组办公会议，立即总结经验，修正计划。制订学区老师培训制度、学区教研交流制度、 “学区优异班主任”评选制度等。
（二）创新工作机制
1、学区德育科研引领。德育科研是学校德育工作关键组成部分，我们将针对《习惯养成教育》德育课题，成立德育课题小组，激励学区老师参与德育课题研讨，定时召开课题研讨和经验交流会，为德育课题研究探索寻求经验和路径。
2、学区德育评价跟进。逐步建立和完善学生综合素质评定、老师师德、团体合作考评及班主任工作考评等德育评价机制。评价要以促进学生和老师发展为出发点和落脚点，做到定性评价和定量评价相结合，过程性评价和终止性评价相结合，学区学生采取自评、互评、师评、校评、家长评、社会评相结合，最终引导师生达成知情意行统一；学区老师则尝试将评价和学生、家长满意度调查相结合方法。
3、学区德育激励为先。本着以人为本标准，建立一套有利于调动师生主动性、有利于提升师生素质、有利于促进德育工作连续发展激励机制，逐步完善班主任、助理班主任评价考评制度，着重开展友好年级团体、优异班集体、优异班主任、礼仪形象代言、优异学生干部、感动校园人物等优异师生集体、个人评选活动，并把德育工作作为学校各类优异评选关键依据，
（三）定时流动交流
为能即时处理德育工作中存在问题，进行定时学区交流方法，即学区老师“青蓝工程”、“送课下乡”、“请课进城”和多种多样交流培训、联合德育班队会课教研等合作活动，使学区班主任老师在培训和同研课堂中快速成长。
（四）培训保障
针对城镇老师队伍现实状况，构建以学区为中心基地，开展以“共成长，共进取”班主任老师研训一体培训系统。老师培训从一条根本两个分层入手，一条根本是全体老师全员培训，两个工程：名师工程和青年工程。
一条根本是全员培训，整体提升：
1.在赏识中提升师德水平：
努力将学区全体老师师德水平提升一个层次，塑造和确立敬业爱岗、无私奉献优异老师群体形象。
开展《怎样开展进行赏识教育活动》讨论或专题演讲比赛，或每两周老师要写一篇身边小小说，进行一次“身边小小说”随想交流。
2.在研讨中提升专业水平：
教授引领。以学区为单位开展“走出去、请进来”教授引领活动，变一人所得为大家所得，也让名家和老师们面对面地交流，开阔老师眼界，提升老师教育理念。
3．德育学科研讨：
利用学区内开展同研一节课、专题讲座、问卷学习、读书沙龙等多种形式专题培训，提升学区老师能力和水平，丰富老师们本身底蕴。
4．班主任培训
学区德育领导小组每个月推荐相关专题文章上传到学区校园网，方便让广大班主任学习，并写出学习体会发表网上。每个月一次学区班主任专题培训：具体专题为班主任工作基础规范、学生心理健康教育、班级活动设计组织和班级管理等，以此提升老师责任感和教育教学管理能力。
两个工程是：名师工程和青年工程。
1.成熟型老师即骨干班主任培养：
建设一支学区含有影响骨干班主任队伍。努力实现“学区内培养名班主任”目标。在学区老师中开展“走近名师”活动，制订学区骨干班主任培养计划，引导学习名师事迹、阅读名师专著、研究名师课堂、和名师面对面等，从中反思自己工作教育方法及班级管理问题，形成自己班级管理特色。
2.成长型老师即年轻班主任老师提升：
对年轻班主任老师培养，一要搭梯子、建平台、促成长，即利用“学区青蓝工程”引导成长型老师走近学区名师，让她们学有楷模，改有思绪。
五年发展过程中，我们不仅见面临着多种生成新问题，更将充斥着机遇和挑战，相信学区间合作共赢不仅为我们各校带来更大发展空间，也能引领各校德育工作向前发展，我们将扬长补短，以自己优势带动弱项，经过切合学区实际有效德育方法，探索学区特色德育之路。

附：
1、学生阶段性发展目标
年级
目标内容
具 体 实 施
十二个月级
1．基础养成鞠躬行礼问好习惯
2．物归原处习惯
3．勤剪勤洗，讲好个人卫生
◆开展特色入学仪式，让学生对未来小学生活充满期待和向往和热爱。
◆初步推行“塑行教育工程”，经过学期初习惯养成训练月中相关行规要求训练，让学区学生熟悉、了解并初步认同 “队伍整齐我会排”、“我地盘我来管”、“我书包我整理”、“室内轻声我能行”、“不拥不挤为己任”、“课前准备我能做”、“文明用语我来说”具体操作细节，要求70％同学能够按要求进行。另外，我校则还结合“班级牵手结对”、“礼仪校本课”、“班级闪光瞬间，爱心行动”等，引领学生初步感受“我长大了”，同时利用家长会取得家长支持和配合，家校合作促学生文明行为养成。
◆充足发挥第一次入队、宣誓特殊教育意义，以触动学生“我入队了，我是少先队员”责任感，让仪式教育给孩子留下终生难忘成长回想。
二年级
1． 基础规范着装、佩戴
2． 书桌整齐、物品勤整理习惯。
3． 不乱扔垃圾、维护环境习惯
◆深入深入习惯养成训练月要求，要求学生知道校园生活基础文明规范。学区学校60％学生能按要求自觉进行，我校80％学生能自觉进行，并逐步形成习惯。
◆开展岗位体验教育。引导学生寻求班级岗位，大队部岗位，从而取得一个感受、明白一个道理、养成一个品质、学会一个本事，尝试责任意识和小主人意识渗透和培养。结合思想教育和技能培训，推进塑行教育深入。
◆开展“我是家庭小主人”活动，让学生在家务劳动中学习多种技能，体会劳作愉快，体验父母工作艰辛，初步感悟感恩父母。
三年级
1． 认真听讲、思索质疑习惯。
2． 轻声慢步、秩序井然习惯。
3． 天天锻炼习惯
◆纵深习惯养成训练月梯层要求，抓好日常行为规范教育。在要求人人知晓，个个规范前提下，经过各项常规评选活动：“卫生魅力同学”、“内务整理小行家”‘“轻声慢行秩序小标兵”等阶段评选表彰，以楷模促学生“礼”发展。
◆结合尊师、爱心、孝敬、友谊等内容，每个月一个专题，定时开展感恩实践活动。在和同学、老师、父母、好友感恩记忆中增强学生责任感，提升文明礼仪水平。
◆开展“学区班级牵手结对”活动，每个月进行一次学区班级结对活动，经过实地讲解、观摩、现身说法、模拟体验或书信交流等形式，切实感受本身所没有来自对方带给我们触动和震撼，相互感受同时，拉近距离，相互学习和教育，形同一把双刃剑，无形促进两个学区孩子进步。
四年级
1． 健康饮食、珍惜粮食习惯。
2． 敬亲尊长习惯
3． 规范读书写字姿势习惯
◆充足利用多种法定节日、传统节日和重大纪念日，和入学、入队宣誓等有特殊意义关键日子