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语文解题方法记叙文（含散文、小说等）的答题方法：1、关于标题：常见的题型有两种（标题的含义和标题的作用）说说“文章的标题（题目）”有什么含义？(记叙文中“句子的含义”也适用) 答：可从两个角度思考：即浅层含义和深层含义。浅层含义往往是具体可感的事物；深层含义往往是抽象的精神品质之类。（提示：有的深层含义不止一个方面） 说说“文章的标题（题目）有什么作用？答题思路：标题的作用通常可以从结构上作用和内容上作用两方面来考虑：答：作为贯穿全文的线索； 概括文章的主要内容，表现人物思想（性格）；交代了文章的写作对象； 引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。（疑问句）暗示文章的主旨。示例：背影、社戏、枣核等标题的作用：贯穿全文的线索。【结构】 示例：阿长与山海经标题的作用：概括文章的主要内容（或：中心事件）突出阿长为我买山海经这件事。 【内容】 示例：藤野先生标题的作用：交代了文章的写作对象。 【内容】示例：宇宙里有些什么标题的作用：引起读者兴趣，制造悬念。【内容】2、用一句话概括文章大意。（或：用一句话概括段落大意）答：公式：人物+事件。这是最常用的一种方法。公式：时间+地点+人物+事件。【答题注意点】：有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，当然，我们在答题时要注意题目是否有字数方面的限制，在规定字数范围内，尽可能详细，一旦字数超过规定的字数时，必须删去次要信息。3、归纳一篇记叙文的主题。（或：用一句话概括文章中心）【公式：内容+思想，即：人物+事件+思想】 答：本文通过描写（概括文章内容），表达了作者思想（或：赞扬了；或：歌颂了，或：揭露了，或：批判了）。4、本文详写了什么？略写了什么？为什么这样安排材料？ 答：略；略；详写的原因是：这样写是根据表达的需要，这样做能够更好的突出主题或更好的表现中心人物，所以详写。略写的原因是：内容与文章表达的主题或表现人物关系不大，所以略写。5、说说本文用了什么记叙的顺序来记叙的？这种顺序有什么作用？【提示：“记叙文的写作顺序（或：记叙文的记叙的顺序，或记叙文的叙述方法）”与说明文的“说明顺序”不是一回事，两者完全不同。】答：记叙文的记叙的顺序常用的有三种：顺叙、倒叙、插叙。（注意字的写法：如“顺叙”不能写成“顺序”）顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚，条理清晰。 倒叙的作用是：先写后发生的事，能设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 插叙的作用是：对主要的情节起衬托或补充说明作用，丰富了人物形象，突出了中心（或：表现了人物，突出了思想或品质；或增添，表现了，从而突出中心。或避免平波直叙，让情节产生波澜，增添了趣味性）。6、归纳一篇记叙文的线索。【解题思路：可从4个角度在文中寻找、归纳】 答：以人或人的某种感情为线索（含人的感情变化）：如阿长与山海经：以我对阿长的感情变化为线索。 以物为线索。如枣核：以枣核为线索。以中心事件为线索。如社戏：以我看社戏的过程为线索。有的文章有两条线索：一条明线一条暗线。明线一般是文章内容，暗线一般是思想感情。如藤野先生一文，明线：以我和藤野先生相识、相处、离别的过程为线索；暗线：以作者的爱国主义主义思想为线索。线索的作用答题规范：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。7、说说文章用了第几人称，并说出运用这种人称的作用。答：第一人称作用：给人亲切、真实（身临其境）之感，便于抒情和进行心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称作用：好像作者与读者在面对面地进行交流，拉近了作者与读者的距离，使人感到亲切。 第三人称作用：可以客观地展现生活，不受时空限制，便于叙事和议论。8、记叙文中“句子有什么表达效果？”答：答题公式：如果不是写景的句子，可用：【写法+内容+思想】示例：这句话用了写法+写出了内容+表现人物思想（心理、性格等）【写法：含描写人物方法或修辞手法或表达方式或表现手法或感觉器官等】 附：【描写人物的方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理活动描写、神态描写、细节描写（以上几种都属于正面描写或直接描写）；侧面描写。】答题公式：如果是写景的句子，可用：写法+渲染气氛+表现了作者思想。或：+为下文写铺垫】示例：这句话用了自然环境描写（或景物描写），渲染了（营造了）氛围，表现人物的思想（心理、性格等）等，或：+为下文写作铺垫。9、记叙文中“句子有什么作用？”（“开头或结尾的句子的作用是什么？”） 答：必答内容上作用和结构上作用两个方面。 句子在内容上的作用：（必须联系课文内容来回答，答法同上一题，即：第8题）公式：如果不是写景的句子，可用：【写法+内容+思想】 即：用了写法+写出了内容+表现了人物思想（心情、性格等）公式：如果是写景的句子，可用：【写法+渲染气氛+表现了作者思想（心情、性格）。或：+为下文写铺垫】句子在结构上的作用：如果该句子在文章开头，一般答法如下：（思考的方向：与题目有无关系；与下文有无关系；与读者的阅读兴趣有无关系。）开篇点题（与题目内容一样或接近的）总领全文、为下文写作铺垫。（能起概括作用的、与下文情节有关的） 设置悬念，引起读者思考。（一般开头有疑问句可以这样回答） 运用了手法，形象生动，激发了读者的阅读兴趣。如果该句子在文章中间，一般答法如下： 结构上：承上启下的作用（或：过渡作用）（或：为下文写作铺垫或伏笔）（或：与上文或下文呼应。） 内容上：写出（内容），表现（写景物的就答特点；写人的就答性格、心理、精神、情感、处境、命运等）。如果该句子在文章结尾，一般答法如下：（思考的方向：与题目有无关系；与开头有无联系；与上文有无联系；与中心有无关系；有无对阅读后的影响）首尾呼应（依据：开头和结尾有类似的词语或句子的）。篇末点题（依据：结尾句子的内容与题目有类似的）。总结全文、解释悬念、点明主题、突出中心、深化主题等。（酌情选用）发人深省，引起读者思考，给读者留下了想象的空间。（当结尾是疑问句结尾时）10、说说下列句子用了什么描写人物的方法？有什么作用？答：常见的描写人物的方法有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理活动描写、神态描写、细节描写。 【上述这几种描写人物的方法都属于正面描写（或直接描写）】侧面描写（或：间接描写）【侧面描写是通过别人来表现主人公的特点。】 各种描写人物的方法的作用是：这段话用了描写，句子中的词语，表现人物心理，或：刻画人物性格，或：交代人物身份】11、联系全文内容，说说本文（记叙文）的语言特色？答：【必答两个方面：语言特色。结合文章内容。不结合文章必然扣分】记叙文常见的语言特色有：形象生动（如果本文比喻拟人手法较多，或用谜语等），结合全文举例略。清新优美（如果写优美的自然景色较多，可用此法），结合全文举例略。简洁凝练（如果文章的内容短小精悍，可用此法），结合全文举例略。诙谐幽默（一般文章内容较搞笑，风趣的）结合全文举例略。准确严密（常用于说明文）结合全文举例略。精辟深刻（常用于议论文）结合全文举例略。12、记叙文中常见的修辞手法及作用。比喻：把比成，生动形象地写出事物的特点，表现（表达）了。富有情趣。（能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出事物的特点，表现（表达）了。（能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。） 夸张：突出事物的特征，引起读者的想象，给读者以鲜明而强烈的印象。 排比：增强语言的气势，增加感染力、说服力。 对偶：形式上作用：使音节整齐匀称、节奏感强。内容上作用：使文章凝练集中，概括性强。 反复：起强调作用，富有感染力、表现力。 设问：设置悬念，引起读者思考。 反问：设置悬念，起加强语气的作用，便于抒发强烈的感情。 引用：写出事物的特点，增添文章的文采，增添文章的诗意美。13、“词语”能否换成“另一个词语”？答：一般情况回答为：不可以，特别是要改动书上的原文时。分别解释两个词的词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用词语。调换后，语境有何变化（原词体现语言的准确、生动、形象或严密。换用别的词语，就不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对等。）14、记叙文中“说说词语的含义与作用”： 答：方法：联系词语本义，解释在文中的含义。找出其指代的具体内容。用比喻义的写出本义。用反语的写出反义词。分析它的作用（写法+内容+思想）。示例：“词语”原指，这里指，用了什么手法写出了表现了 15、记叙文中“说说句子的含义”：（或：说说你对句子的理解） 答：一般情况下，这个句子比较深奥，只需把这个句子理解透彻，然后用简洁明了的句子说出你的理解即可。当然用比喻或象征的，只要找到本义后通顺的写出来；运用双关的，写出双关意；有言外之意的写出言外意；用反语的，写出词语的反义词或反义句。16、结合语段，说说“是一个怎样的人？”（或：评价“”的性格特征。）【注意：只说出人物的性格，不联系语段内容，必定会扣分。】答题公式如下： 答：是一个（）（）（）的人。如：第节中的“”一句表现了他的（）性格，第节中的“”一句表现了他的“”性格，第节中的“”一句表现了他的（）性格。（可从人物的所做事件中、语言动作神态中、生活环境和他人的反应中以及人物的身份和地位中分析，然后用恰当的形容词归纳） 【答题注意点：人物的性格特征要尽量归纳全面，不漏信息；结合语段所找的证明性格特征的例句要简洁明了，必须能够体现人物的性格特征。】17、本文（记叙文）用了什么表达方式？有什么作用？ 【常用的表达方式有：记叙、描写、议论、抒情、说明】 答：记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写、议论、抒情、说明。记叙文中的描写的作用是：渲染气氛，表现人物性格特征等。记叙文中的抒情的作用是：引发读者的感情共鸣，增强文章的感染力。【记叙文中的抒情的方式有：直接抒情（也叫直抒胸臆）、间接抒情等。与古诗类似。】【示例：直抒胸臆：如钱塘湖春行中“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”间接抒情：如十五夜望月中“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”】记叙文中的议论的作用是：画龙点睛，揭示人物和事件的意义，深化作品的主题。（尤其是文章末尾的议论的作用，可以这样回答。） 18、本文（记叙文）的写作特色是什么？答题思路：写作特色可以从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。答：选材：选材典型、新颖、真实、详略得当等。结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。（如总分结构，排比段，小标题等） 语言：语言朴实、生动形象、准确、激越豪放、婉约含蓄、清新秀丽、幽默风趣。立意：思想深刻、积极乐观、以小见大、富有哲理等。手法：修辞手法：N种。表达方式：五种。表现手法：借景抒情、情景交融、直抒胸臆、托物言志、动静结合、虚实结合、反语讽刺、以声衬静、设置悬念、运用典故、以小见大、借古讽今、白描、烘托、象征、联想、想象等。19、关于记叙的要素：答：记叙文的要素有四要素和六要素的说法。四要素指：时间、地点、人物、事情。六要素指：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。20、小说的三要素：答：小说的三要素是指人物、故事情节、环境。21、环境的分类及作用：答：环境可以分为两类，即：自然环境和社会环境。（描写自然景物的一般就是自然环境，描写社会状况及写人的一般就是社会环境）自然环境的作用是：（必答第点，第两点酌情处理、选用。）运用了自然环境描写，渲染了氛围，表现人物心情（性格特征）；【公式：写法（运用了自然环境描写）+渲染氛围+表现人物】为下文写作铺垫。交代背景。社会环境的作用是：交代背景，点明人物身份，或揭示主题等。22、记叙文中开头引用古诗句的作用？答：增添文章的文采，增加文章的诗意美（或诗情画意）。引出文章的写作对象。为下文写作铺垫。表现了作者的感情。23、记叙文中反问句能不能改成陈述句？理由是什么？答：不能。反问句能引起读者思考，激发读者的阅读兴趣。反问句加强肯定语气。陈述句语气没有反问句强烈。说明文的答题方法：1、给“”下定义。（必须具备四个条件：见） 答：答题公式：“” 是 （ ）（ ）（ ）的 （写宾语） 2、这篇文章（或文段）的说明对象是什么？答：思路：说明对象就是本文写的是什么事物。 【事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。】3、“说明对象的特征（特点）是什么”答题规范： 答：看题目、在首段中找、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）4、说明文中“句子用了什么说明方法，有什么作用？”答题规范：答：常用的说明方法的类型：举例子列数字分类别打比方作比较下定义列图表引 用作诠释 摹状貌 【不能写错别字：如举例子、列数字不能混淆、不能写错】各种说明方法的作用答题公式：举例子：举了的例子，具体真切地说明了，通俗易懂，加深了读者的印象。（或：化抽象为具体，说明了，通俗易懂，便于读者理解。）列数字：科学准确具体地说明了的特点。分类别：将分成了种类型，这样写使文章内容（或被说明的事物）条理清晰，脉络分明。打比方：将比成，生动形象地说明了，增强了文章的趣味性。作比较：将和进行比较，突出强调被说明事物的特征。下定义：准确严密简明地说明了的本质特征，使读者对事物的概念有确切的了解。 【“下定义”与“作诠释”的区别：】【下定义：甲是乙乙是甲（）。即：正过来说和反过来说都合理】【作诠释：甲是乙乙是甲（）。即：正过来说合理和反过来说不合理】示例：A、人是一种能够制造和使用劳动工具的高等动物。（下定义）B、激光是一种颜色单纯的光。（作诠释） 作诠释：对加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。列图表：直观形象地说明事物，加深读者的印象。摹状貌：对加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。5、说明文中“”一词能不能删，为什么？（必答四个方面） 答：不能删；解释“”一词的意思；去掉就成了意思，显得绝对化了，不符合实际；用“”一词体现了说明文语言的准确性。【其中第两点答题的注意点：脱离语段解释会扣分，必须联系语段来解释】【如“比较”“几乎”“相当”等词表示程度；“大约”“可能”“左右”等表示估计、猜测，“多”“有余”等表示限制数量。】【示例一：松鼠中的“它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西”中的“好像”一词能不能删？为什么？答：不能删，“好像”一词表示怕强烈的日光是作者的猜测，估计，说明松鼠怕强烈的阳光不一定是事实，去掉就变成了真怕强烈的日光了，不符合实际，显得绝对化了，“好像”一词体现了说明文语言的准确性。（这种答案具有四个方面，完整、规范）答：不能删，“好像”一词表示是作者的猜测，估计，去掉就显得绝对化了，“好像”一词体现了说明文语言的准确性。（这种答案脱离了语段，不规范，会扣分）】【示例二：苏州园林中的“池沼大多引用活水”这句话中“大多”一词能否删去，为什么？答：不能删。“大多”指大部分，表示限制了范围。说明了池沼大部分用活水，但不是全都用活水，去掉就表示所有池沼用的都是活水，与实际情况不相符，所以不能删去，用“大多”一词体现了说明文语言的准确性。】6、“”一词能否替换为另一个词语？并说明理由。（必答四个方面）答：不可以。 原词的意思或内容。所换词语的意思或内容。 换了之后，意思有何改变，有什么缺点。7、某个句子中“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。答：一般指的就是“这些条件”、“这种现象”“同样道理”这一类词语的前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。8、说明文常用的说明顺序有四种：（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、过程顺序） 时间顺序: 按事物发展的时间先后顺序写。空间顺序：按照事物的空间位置（地点或方位）关系依次说明。逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。【逻辑顺序的种类非常多】 从现象到本质 从原因到结果 从整体到部分 从概括到具体从主要到次要 总分顺序 由表及里 由浅入深。 程序顺序（也叫过程顺序）：按照制作过程、操作过程、实验过程来写。【极少用到】9、本文（说明文）的语言有什么特点？举例说明。【提示：有的说明文语言既有准确性，还有生动性】答：准确性。（举例：可举文中一些不能删去的修饰语，如大约、可能、至少、左右）生动性。（举例：可举文中一些含有打比方、拟人、描写、谜语的句子）。议论文的答题方法：1、议论文开头引用名言或讲述故事等，有什么作用？【必答3点】 答：为了引出下文的中心论点（或：议论的话题）。作为下文中心论点的一个事实（或道理）论据。激发读者的阅读兴趣。2、说说文章（某一段）的论证过程（或：论证思路）。【实际上就是用几句话概括大意】 答：要有体现条理性的词语。（如：首先、其次、再、然后、最后等） 要有体现议论文特点的专业术语。如：中心论点（或：观点）、论证方法（含举例论证、道理论证、正反对比论证、引用论证、比喻论证）、结论等。专业术语不必面面俱到，但起码要有一些。3、说说某个句子所用的论证方法及作用。答：【常用的论证方法：举例论证、道理论证、正反对比论证、比喻论证、引用论证。】举例论证：作用：运用了举例论证，列举了的事例（概括即可），具体有力地论证了 的观点，增强了文章的说服力。引用论证：作用：引用的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，具有权威性，富有说服力。比喻论证：作用：运用了比喻论证，生动形象地论证了的观点，使论证浅显易懂，易于被读者接受。正反对比论证：作用：运用了正反对比论证，把和对比，突出论证了的观点，具有说服力。道理论证的作用：作用：运用了道理论证，论证了了观点，使说理更深刻、透彻，更有说服力。 4、结合议论文中的事例和道理，请你给本文补充一个论据。答：分析：补充论据题可以在补充事例论据和补充道理论据两个方面考虑。补充事实论据往往简要列举名人事例。【要求：人物+事件简述】补充道理论据一般是名人名言。【要求：名人+名言】5、确定议论文的中心论点的方法。【提示：词语、短语、比喻句、疑问句不能做论点】 答：中心论点常见的位置是：在文章的开头或者题目就是中心论点，也有一些文章的中心论点在文章的结尾总结出来，在文章中间部分出现中心论点的极少见。归纲中心论点时，尽量用原文句子归纳，实在没有就自己归纳， 中心论点必须是作者在文章中表达的最主要的观点。 中心论点一般语言非常简练、概括。 中心论点必须是一个完整的句子，且观点鲜明。6、说说本文（议论文）的语言特点： 答：准确、严密、富有概括力。即：严密性。7、说说本文（议论文）的结构方式： 答：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论），这是议论文最基本的结构。8、给一个议论文语段拟个题目的方法。答：找出这篇议论文所谈的核心话题，把这个核心话题作为题目即可。在核心话题前加上“小议”或“浅谈”，或在这个核心话题后加上“之我见”等。在核心话题的基础上，加上别的词语，扩编成题目就是中心论点的形式。 9、议论文中的“”词语的表达效果。答：必答两点：解释这个词语。【必须联系相关语言环境解释】“”一词体现了议论文语言的严密性。（也可加上准确性）古诗赏析的答题方法：1、关于诗的意象和意境：诗中写了哪些意象？诗的意境是什么？ 意象：即诗中所写的事物形象。如乡愁中的邮票、船票、坟墓、海峡就是四个意象。 意境：即诗歌中形成的艺术境界。（或：诗歌营造的氛围）。 【示例：李煜的相见欢中的意象：西楼、月、梧桐、深院等；意境：凄凉、孤寂。】 结合诗句，说说诗句表达了怎样的意境？答题公式：翻译（或：诗的画面）+渲染的氛围。2、本诗的主题是什么？【或：本诗表达了作者什么心境？（心情）】（公式：内容+思想） 答：全诗通过描写（内容），表达了作者思想（或揭露了）。 【作者的思想往往不止一个方面，必须归纳全面。（即：诗句逐句过关，思考，归纳）】3、描述诗句所反映的画面（或：描述“诗句表现的意境”）。 答：答题公式：翻译+语言优美+适当的想象（添油加醋）。4、赏析诗句。（也适用于记叙文中的句子赏析） 答：如果让你赏析的诗句不是写景的，答题公式：“写法+内容+思想”三个方面。示例：这一句用了写法，写出了内容，表达了作者思想。“写法”到底答什么？可在以下几种类型中选择合适的：附：古诗的“写法”的类型：修辞手法或表现手法或表达方式或感觉器官。 【修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对比、反问、设问、对偶、双关、互文】 示例：赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。 答：这两句用了拟人的手法，诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷。【表现手法：借景抒情、情景交融、直抒胸臆、托物言志、动静结合、虚实结合、反语讽刺、以声衬静、设置悬念、运用典故、以小见大、借古讽今、白描、对比、烘托、象征、联想、想象等。】【抒情方式有：借景抒情、直抒胸臆、托物言志等】 示例：赏析“万籁此俱寂，但余钟磬音”两句诗。 答：这两句诗以静写动，以声衬静，写出了佛寺的宁静，表明作者对佛门清静生活的向往。【表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明等。】 示例：赏析“兴，百姓苦；亡，百姓苦”两句诗。 答：这两句诗用了议论，写出了封建政治给人民带来的苦难，表达了作者对劳动人民的同情。【感觉器官：触觉、嗅觉、视觉、听觉、味觉等。】 示例：赏析“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”两句诗： 答：这两句通过嗅觉和听觉描写来捕捉夏夜景物特征，给人鲜明而深刻的印象，从侧面烘托了丰收的喜悦。如果让你赏析的诗句是写景的诗句，答题公式为：“用了景物描写（或环境描写）+渲染了（营造了）气氛（氛围）+表达了作者（或主人公）的（心情）思想。有的也可加上为下文写作铺垫。”【示例： 赏析“月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。” 】答：这一句用了景物描写（或情景交融，或环境描写），既渲染了凄凉、孤寂的氛围，又生动形象地表达了词人被囚禁，亡国之后失去自由的寂寞愁苦之情。（为下文抒写作者的离愁作铺垫） 5、说说甲诗与乙诗的异同之处。（提示：可从内容、写法、思想3个方面思考）答题公式如下：同：甲乙两诗都写了（或：甲乙两诗都用了写法。或：甲乙两诗都表达了作者思想。） 异：甲诗写了 （或：甲诗用了写法；或：甲诗表达了思想。） 乙诗写了 （或：乙诗用了写法；或：乙诗表达了思想。）6、说说本诗的语言有什么风格。（古诗常见的语言风格） 答：激越豪放。如：苏轼江城子密州出猎、曹操的诗观沧海、龟虽寿。清新秀丽。（写景的诗可从这个角度考虑）如苏轼浣溪沙山下兰芽短浸溪平淡质朴。如：陶渊明饮酒、归园田居等诗。语言含蓄。如：杜牧泊秦淮、赤壁等诗。包括一些带有典故的诗等。 7、从炼字的角度，赏析诗句。 答：先要找出这个诗句中的最值得赏析的一个字。然后用写法+内容+思想的公式去分析。文言文的答题方法：1、文言词语的解释： 答：联想法。【遇到文言词语的翻译，首先要想一下以前有没有学过这个词语，在所学的文言文中是怎么翻译的，有几种翻译，然后进行取舍，选择合理的。】组词法。【即组几个词语试试，往往会很合适。】代入法。【这是最关键的，翻译好了之后，要代入原句，如果句子依然不通顺、不合理，说明解释得不对，可重新解释该词。这个方法相当于数学习题中的检验。】2、句子的翻译： 答：原则：字字有落实。关键字尤其要翻译出来，关键字译不出来往往扣分。【“字字有落实”并不是一句话中每个字都要翻译出来，有的可不译，但每个字都要在脑海中过一遍。】原则：检验。【翻译完后再思考一下，看自己翻译的句子是不是合理、通顺。】3、如何划分句子的停顿：【有两种基本题型：有几个句子，无标点，让你断句。只有一个句子，让你划分停顿。】答：有几个句子，无标点，让你断句。 答题方法：在弄清翻译的基础上，只要根据句子的大意，把几个句子分开即可。 示例：虎因喜计之曰技止此耳（要求：用“/”给句子划两处停顿） 明确：虎因喜/计之曰/技止此耳只有一个句子，让你划分停顿。 答题方法：在弄清翻译的基础上，划分主谓宾即可。 示例：人皆伏其精练（要求：用“/”给句子划一处停顿） 明确：人/皆伏其精练4、读了本文后，你获得了什么启示？ 【启示题答题规范：选好角度。谈如何做人或做事。语言力求优美。】 示例：读了黔之驴一文之后，你有什么启示？（角度可选驴或虎，也可选好事者） 驴：做人要有真才实学，不能浪得虚名，徒有其表。不能在强者面前轻易暴露自己的缺点。 虎：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能获得胜利。 我们在生活中要学会尊重对手、了解对手，只有知彼知己，才能百战不殆。 我们在遇到问题时，不能被表面现象所迷惑，要学会透过现象看本质。 好事者：我们在做事时，不能不顾实际情况，盲目引进，致使资源浪废。中考作文的答题方法？1、如何拟题： 命题作文：已拟定题目，不必再拟题了。话题作文：切不可直接把所给的话题作为作文的题目。 标题不能过长，过长显得松散。标题范围要小，不要太大、太空洞。拟题时要善于联想，所选择的写作材料（中心事件）跟话题相关即可。2、如何立意、如何选材： 立意：应写积极的、健康的、乐观的、正面的。如表现自己消极的、悲观的、不健康的人生态度的作文，一般得分不高。 选材：尽量选择新颖、独特的材料。（既与众不同、又具有真实性） 选材必须联系生活实际，切忌说空话、说大话、说假话。3、如何选择文体来写： 尽量写自己最拿手的文体，最好写记叙文。（有能力的同学，可写其他文体） 记叙文务必写出中心事件。记叙文中没有完整而详细的事件必得低分。 如写议论文：务必要有中心论点（或在开头、或是题目就是中心论点）、论证过程、论证方法（“摆事实、讲道理”或“举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证”）等。4、如何写好中考作文：【必须在草稿纸上拟好提纲】在草稿纸上可打好如下草稿：按题目的要求分段，分详写和略写，详写的内容要注意分段来写。【至少5、6段为宜。】每段每层的内容要概括出来。写好各段的中心句或过渡性的句子。在草稿纸上写出各段引用的名言或谚语，以便突出中心或增加文采。在写作的具体过程，想到其他的名言佳句，可以当场运用。精心编写文章的开头和结尾。【尽量用好的作文的开头和结尾的方法】【开头和结尾的全部内容应在草稿纸上写完整，详写好所用的句子、修辞、写法等，修改通顺、流畅、优美后，工整规范地抄到试卷上相应的位置。】设计好点题的时机及具体的方式、方法。【开篇点题、篇末点题皆可；首尾呼应更好。】