1、语文解题方法记叙文(含散文、小说等)的答题方法:1、关于标题:常见的题型有两种(标题的含义和标题的作用)说说“文章的标题(题目)”有什么含义?(记叙文中“句子的含义”也适用) 答:可从两个角度思考:即浅层含义和深层含义。浅层含义往往是具体可感的事物;深层含义往往是抽象的精神品质之类。(提示:有的深层含义不止一个方面) 说说“文章的标题(题目)有什么作用?答题思路:标题的作用通常可以从结构上作用和内容上作用两方面来考虑:答:作为贯穿全文的线索; 概括文章的主要内容,表现人物思想(性格);交代了文章的写作对象; 引起读者的思考,激发读者的阅读兴趣。(疑问句)暗示文章的主旨。示例:背影、社戏、枣核等
2、标题的作用:贯穿全文的线索。【结构】 示例:阿长与山海经标题的作用:概括文章的主要内容(或:中心事件)突出阿长为我买山海经这件事。 【内容】 示例:藤野先生标题的作用:交代了文章的写作对象。 【内容】示例:宇宙里有些什么标题的作用:引起读者兴趣,制造悬念。【内容】2、用一句话概括文章大意。(或:用一句话概括段落大意)答:公式:人物+事件。这是最常用的一种方法。公式:时间+地点+人物+事件。【答题注意点】:有时候,重要的时间、地点、人物的身份,事件的起因和结果也要体现在答题中,当然,我们在答题时要注意题目是否有字数方面的限制,在规定字数范围内,尽可能详细,一旦字数超过规定的字数时,必须删去次要信
3、息。3、归纳一篇记叙文的主题。(或:用一句话概括文章中心)【公式:内容+思想,即:人物+事件+思想】 答:本文通过描写(概括文章内容),表达了作者思想(或:赞扬了;或:歌颂了,或:揭露了,或:批判了)。4、本文详写了什么?略写了什么?为什么这样安排材料? 答:略;略;详写的原因是:这样写是根据表达的需要,这样做能够更好的突出主题或更好的表现中心人物,所以详写。略写的原因是:内容与文章表达的主题或表现人物关系不大,所以略写。5、说说本文用了什么记叙的顺序来记叙的?这种顺序有什么作用?【提示:“记叙文的写作顺序(或:记叙文的记叙的顺序,或记叙文的叙述方法)”与说明文的“说明顺序”不是一回事,两者完
4、全不同。】答:记叙文的记叙的顺序常用的有三种:顺叙、倒叙、插叙。(注意字的写法:如“顺叙”不能写成“顺序”)顺叙的作用是:按事情的发展为序,使叙事的层次更清楚,条理清晰。 倒叙的作用是:先写后发生的事,能设置悬念,吸引读者阅读兴趣。 插叙的作用是:对主要的情节起衬托或补充说明作用,丰富了人物形象,突出了中心(或:表现了人物,突出了思想或品质;或增添,表现了,从而突出中心。或避免平波直叙,让情节产生波澜,增添了趣味性)。6、归纳一篇记叙文的线索。【解题思路:可从4个角度在文中寻找、归纳】 答:以人或人的某种感情为线索(含人的感情变化):如阿长与山海经:以我对阿长的感情变化为线索。 以物为线索。如
5、枣核:以枣核为线索。以中心事件为线索。如社戏:以我看社戏的过程为线索。有的文章有两条线索:一条明线一条暗线。明线一般是文章内容,暗线一般是思想感情。如藤野先生一文,明线:以我和藤野先生相识、相处、离别的过程为线索;暗线:以作者的爱国主义主义思想为线索。线索的作用答题规范:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。7、说说文章用了第几人称,并说出运用这种人称的作用。答:第一人称作用:给人亲切、真实(身临其境)之感,便于抒情和进行心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称作用:好像作者与读者在面对面地进行交流,拉近了作者与读者的距离,使人感到亲切。 第三人
6、称作用:可以客观地展现生活,不受时空限制,便于叙事和议论。8、记叙文中“句子有什么表达效果?”答:答题公式:如果不是写景的句子,可用:【写法+内容+思想】示例:这句话用了写法+写出了内容+表现人物思想(心理、性格等)【写法:含描写人物方法或修辞手法或表达方式或表现手法或感觉器官等】 附:【描写人物的方法:外貌描写、动作描写、语言描写、心理活动描写、神态描写、细节描写(以上几种都属于正面描写或直接描写);侧面描写。】答题公式:如果是写景的句子,可用:写法+渲染气氛+表现了作者思想。或:+为下文写铺垫】示例:这句话用了自然环境描写(或景物描写),渲染了(营造了)氛围,表现人物的思想(心理、性格等)
7、等,或:+为下文写作铺垫。9、记叙文中“句子有什么作用?”(“开头或结尾的句子的作用是什么?”) 答:必答内容上作用和结构上作用两个方面。 句子在内容上的作用:(必须联系课文内容来回答,答法同上一题,即:第8题)公式:如果不是写景的句子,可用:【写法+内容+思想】 即:用了写法+写出了内容+表现了人物思想(心情、性格等)公式:如果是写景的句子,可用:【写法+渲染气氛+表现了作者思想(心情、性格)。或:+为下文写铺垫】句子在结构上的作用:如果该句子在文章开头,一般答法如下:(思考的方向:与题目有无关系;与下文有无关系;与读者的阅读兴趣有无关系。)开篇点题(与题目内容一样或接近的)总领全文、为下文
8、写作铺垫。(能起概括作用的、与下文情节有关的) 设置悬念,引起读者思考。(一般开头有疑问句可以这样回答) 运用了手法,形象生动,激发了读者的阅读兴趣。如果该句子在文章中间,一般答法如下: 结构上:承上启下的作用(或:过渡作用)(或:为下文写作铺垫或伏笔)(或:与上文或下文呼应。) 内容上:写出(内容),表现(写景物的就答特点;写人的就答性格、心理、精神、情感、处境、命运等)。如果该句子在文章结尾,一般答法如下:(思考的方向:与题目有无关系;与开头有无联系;与上文有无联系;与中心有无关系;有无对阅读后的影响)首尾呼应(依据:开头和结尾有类似的词语或句子的)。篇末点题(依据:结尾句子的内容与题目有
9、类似的)。总结全文、解释悬念、点明主题、突出中心、深化主题等。(酌情选用)发人深省,引起读者思考,给读者留下了想象的空间。(当结尾是疑问句结尾时)10、说说下列句子用了什么描写人物的方法?有什么作用?答:常见的描写人物的方法有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理活动描写、神态描写、细节描写。 【上述这几种描写人物的方法都属于正面描写(或直接描写)】侧面描写(或:间接描写)【侧面描写是通过别人来表现主人公的特点。】 各种描写人物的方法的作用是:这段话用了描写,句子中的词语,表现人物心理,或:刻画人物性格,或:交代人物身份】11、联系全文内容,说说本文(记叙文)的语言特色?答:【必答两个方面:语言
10、特色。结合文章内容。不结合文章必然扣分】记叙文常见的语言特色有:形象生动(如果本文比喻拟人手法较多,或用谜语等),结合全文举例略。清新优美(如果写优美的自然景色较多,可用此法),结合全文举例略。简洁凝练(如果文章的内容短小精悍,可用此法),结合全文举例略。诙谐幽默(一般文章内容较搞笑,风趣的)结合全文举例略。准确严密(常用于说明文)结合全文举例略。精辟深刻(常用于议论文)结合全文举例略。12、记叙文中常见的修辞手法及作用。比喻:把比成,生动形象地写出事物的特点,表现(表达)了。富有情趣。(能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂。) 拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化
11、,生动形象地写出事物的特点,表现(表达)了。(能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂。) 夸张:突出事物的特征,引起读者的想象,给读者以鲜明而强烈的印象。 排比:增强语言的气势,增加感染力、说服力。 对偶:形式上作用:使音节整齐匀称、节奏感强。内容上作用:使文章凝练集中,概括性强。 反复:起强调作用,富有感染力、表现力。 设问:设置悬念,引起读者思考。 反问:设置悬念,起加强语气的作用,便于抒发强烈的感情。 引用:写出事物的特点,增添文章的文采,增添文章的诗意美。13、“词语”能否换成“另一个词语”?答:一般情况回答为:不可以,特别是要改动书上的原文时。分别解释两个词的词义,比较两个词
12、含义上的差别,并结合句子分析为何要用词语。调换后,语境有何变化(原词体现语言的准确、生动、形象或严密。换用别的词语,就不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对等。)14、记叙文中“说说词语的含义与作用”: 答:方法:联系词语本义,解释在文中的含义。找出其指代的具体内容。用比喻义的写出本义。用反语的写出反义词。分析它的作用(写法+内容+思想)。示例:“词语”原指,这里指,用了什么手法写出了表现了 15、记叙文中“说说句子的含义”:(或:说说你对句子的理解) 答:一般情况下,这个句子比较深奥,只需把这个句子理解透彻,然后用简洁明了的句子说出你的理解即可。当然用比喻或象征的,只要找到
13、本义后通顺的写出来;运用双关的,写出双关意;有言外之意的写出言外意;用反语的,写出词语的反义词或反义句。16、结合语段,说说“是一个怎样的人?”(或:评价“”的性格特征。)【注意:只说出人物的性格,不联系语段内容,必定会扣分。】答题公式如下: 答:是一个()()()的人。如:第节中的“”一句表现了他的()性格,第节中的“”一句表现了他的“”性格,第节中的“”一句表现了他的()性格。(可从人物的所做事件中、语言动作神态中、生活环境和他人的反应中以及人物的身份和地位中分析,然后用恰当的形容词归纳) 【答题注意点:人物的性格特征要尽量归纳全面,不漏信息;结合语段所找的证明性格特征的例句要简洁明了,必
14、须能够体现人物的性格特征。】17、本文(记叙文)用了什么表达方式?有什么作用? 【常用的表达方式有:记叙、描写、议论、抒情、说明】 答:记叙文的表达方式以记叙为主,兼用描写、议论、抒情、说明。记叙文中的描写的作用是:渲染气氛,表现人物性格特征等。记叙文中的抒情的作用是:引发读者的感情共鸣,增强文章的感染力。【记叙文中的抒情的方式有:直接抒情(也叫直抒胸臆)、间接抒情等。与古诗类似。】【示例:直抒胸臆:如钱塘湖春行中“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。”间接抒情:如十五夜望月中“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。”】记叙文中的议论的作用是:画龙点睛,揭示人物和事件的意义,深化作品的主题。(尤其是文章
15、末尾的议论的作用,可以这样回答。) 18、本文(记叙文)的写作特色是什么?答题思路:写作特色可以从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑,要结合该文写作的手法。答:选材:选材典型、新颖、真实、详略得当等。结构布局:布局合理、巧妙、结构严谨。(如总分结构,排比段,小标题等) 语言:语言朴实、生动形象、准确、激越豪放、婉约含蓄、清新秀丽、幽默风趣。立意:思想深刻、积极乐观、以小见大、富有哲理等。手法:修辞手法:N种。表达方式:五种。表现手法:借景抒情、情景交融、直抒胸臆、托物言志、动静结合、虚实结合、反语讽刺、以声衬静、设置悬念、运用典故、以小见大、借古讽今、白描、烘托、象征、联想、想象等。19
16、、关于记叙的要素:答:记叙文的要素有四要素和六要素的说法。四要素指:时间、地点、人物、事情。六要素指:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。20、小说的三要素:答:小说的三要素是指人物、故事情节、环境。21、环境的分类及作用:答:环境可以分为两类,即:自然环境和社会环境。(描写自然景物的一般就是自然环境,描写社会状况及写人的一般就是社会环境)自然环境的作用是:(必答第点,第两点酌情处理、选用。)运用了自然环境描写,渲染了氛围,表现人物心情(性格特征);【公式:写法(运用了自然环境描写)+渲染氛围+表现人物】为下文写作铺垫。交代背景。社会环境的作用是:交代背景,点明人物身份,或揭示主题等。2
17、2、记叙文中开头引用古诗句的作用?答:增添文章的文采,增加文章的诗意美(或诗情画意)。引出文章的写作对象。为下文写作铺垫。表现了作者的感情。23、记叙文中反问句能不能改成陈述句?理由是什么?答:不能。反问句能引起读者思考,激发读者的阅读兴趣。反问句加强肯定语气。陈述句语气没有反问句强烈。说明文的答题方法:1、给“”下定义。(必须具备四个条件:见) 答:答题公式:“” 是 ( )( )( )的 (写宾语) 2、这篇文章(或文段)的说明对象是什么?答:思路:说明对象就是本文写的是什么事物。 【事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。】3、“说明对象的特征(特点)是什么”答
18、题规范: 答:看题目、在首段中找、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)4、说明文中“句子用了什么说明方法,有什么作用?”答题规范:答:常用的说明方法的类型:举例子列数字分类别打比方作比较下定义列图表引 用作诠释 摹状貌 【不能写错别字:如举例子、列数字不能混淆、不能写错】各种说明方法的作用答题公式:举例子:举了的例子,具体真切地说明了,通俗易懂,加深了读者的印象。(或:化抽象为具体,说明了,通俗易懂,便于读者理解。)列数字:科学准确具体地说明了的特点。分类别:将分成了种类型,这样写使文章内容(或被说明的事物)条理清晰,脉络分明。打比方:将比成,生动形象地说明了,增强了文章的趣味性。
19、作比较:将和进行比较,突出强调被说明事物的特征。下定义:准确严密简明地说明了的本质特征,使读者对事物的概念有确切的了解。 【“下定义”与“作诠释”的区别:】【下定义:甲是乙乙是甲()。即:正过来说和反过来说都合理】【作诠释:甲是乙乙是甲()。即:正过来说合理和反过来说不合理】示例:A、人是一种能够制造和使用劳动工具的高等动物。(下定义)B、激光是一种颜色单纯的光。(作诠释) 作诠释:对加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。列图表:直观形象地说明事物,加深读者的印象。摹状貌:对加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。5、说明文中“”一词能不能删,为什么?(必答四个方面) 答:不能删;解释“”一词
20、的意思;去掉就成了意思,显得绝对化了,不符合实际;用“”一词体现了说明文语言的准确性。【其中第两点答题的注意点:脱离语段解释会扣分,必须联系语段来解释】【如“比较”“几乎”“相当”等词表示程度;“大约”“可能”“左右”等表示估计、猜测,“多”“有余”等表示限制数量。】【示例一:松鼠中的“它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西”中的“好像”一词能不能删?为什么?答:不能删,“好像”一词表示怕强烈的日光是作者的猜测,估计,说明松鼠怕强烈的阳光不一定是事实,去掉就变成了真怕强烈的日光了,不符合实际,显得绝对化了,“好像”一词体现了说明文语言的准确性。(这种答案具有四个方
21、面,完整、规范)答:不能删,“好像”一词表示是作者的猜测,估计,去掉就显得绝对化了,“好像”一词体现了说明文语言的准确性。(这种答案脱离了语段,不规范,会扣分)】【示例二:苏州园林中的“池沼大多引用活水”这句话中“大多”一词能否删去,为什么?答:不能删。“大多”指大部分,表示限制了范围。说明了池沼大部分用活水,但不是全都用活水,去掉就表示所有池沼用的都是活水,与实际情况不相符,所以不能删去,用“大多”一词体现了说明文语言的准确性。】6、“”一词能否替换为另一个词语?并说明理由。(必答四个方面)答:不可以。 原词的意思或内容。所换词语的意思或内容。 换了之后,意思有何改变,有什么缺点。7、某个句
22、子中“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。答:一般指的就是“这些条件”、“这种现象”“同样道理”这一类词语的前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。8、说明文常用的说明顺序有四种:(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、过程顺序) 时间顺序: 按事物发展的时间先后顺序写。空间顺序:按照事物的空间位置(地点或方位)关系依次说明。逻辑顺序:按事物的内部联系来说明。【逻辑顺序的种类非常多】 从现象到本质 从原因到结果 从整体到部分 从概括到具体从主要到次要 总分顺序 由表及里 由浅入深。 程序顺序(也叫过程顺序):按照制作过程、操作过程、实验过程来写。
23、【极少用到】9、本文(说明文)的语言有什么特点?举例说明。【提示:有的说明文语言既有准确性,还有生动性】答:准确性。(举例:可举文中一些不能删去的修饰语,如大约、可能、至少、左右)生动性。(举例:可举文中一些含有打比方、拟人、描写、谜语的句子)。议论文的答题方法:1、议论文开头引用名言或讲述故事等,有什么作用?【必答3点】 答:为了引出下文的中心论点(或:议论的话题)。作为下文中心论点的一个事实(或道理)论据。激发读者的阅读兴趣。2、说说文章(某一段)的论证过程(或:论证思路)。【实际上就是用几句话概括大意】 答:要有体现条理性的词语。(如:首先、其次、再、然后、最后等) 要有体现议论文特点的
24、专业术语。如:中心论点(或:观点)、论证方法(含举例论证、道理论证、正反对比论证、引用论证、比喻论证)、结论等。专业术语不必面面俱到,但起码要有一些。3、说说某个句子所用的论证方法及作用。答:【常用的论证方法:举例论证、道理论证、正反对比论证、比喻论证、引用论证。】举例论证:作用:运用了举例论证,列举了的事例(概括即可),具体有力地论证了 的观点,增强了文章的说服力。引用论证:作用:引用的名言或引用格言、俗语等,充分有力地论证了的观点,具有权威性,富有说服力。比喻论证:作用:运用了比喻论证,生动形象地论证了的观点,使论证浅显易懂,易于被读者接受。正反对比论证:作用:运用了正反对比论证,把和对比
25、,突出论证了的观点,具有说服力。道理论证的作用:作用:运用了道理论证,论证了了观点,使说理更深刻、透彻,更有说服力。 4、结合议论文中的事例和道理,请你给本文补充一个论据。答:分析:补充论据题可以在补充事例论据和补充道理论据两个方面考虑。补充事实论据往往简要列举名人事例。【要求:人物+事件简述】补充道理论据一般是名人名言。【要求:名人+名言】5、确定议论文的中心论点的方法。【提示:词语、短语、比喻句、疑问句不能做论点】 答:中心论点常见的位置是:在文章的开头或者题目就是中心论点,也有一些文章的中心论点在文章的结尾总结出来,在文章中间部分出现中心论点的极少见。归纲中心论点时,尽量用原文句子归纳,
26、实在没有就自己归纳, 中心论点必须是作者在文章中表达的最主要的观点。 中心论点一般语言非常简练、概括。 中心论点必须是一个完整的句子,且观点鲜明。6、说说本文(议论文)的语言特点: 答:准确、严密、富有概括力。即:严密性。7、说说本文(议论文)的结构方式: 答:提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论),这是议论文最基本的结构。8、给一个议论文语段拟个题目的方法。答:找出这篇议论文所谈的核心话题,把这个核心话题作为题目即可。在核心话题前加上“小议”或“浅谈”,或在这个核心话题后加上“之我见”等。在核心话题的基础上,加上别的词语,扩编成题目就是中心论点的形式。 9、议论文中的“”词语的表达
27、效果。答:必答两点:解释这个词语。【必须联系相关语言环境解释】“”一词体现了议论文语言的严密性。(也可加上准确性)古诗赏析的答题方法:1、关于诗的意象和意境:诗中写了哪些意象?诗的意境是什么? 意象:即诗中所写的事物形象。如乡愁中的邮票、船票、坟墓、海峡就是四个意象。 意境:即诗歌中形成的艺术境界。(或:诗歌营造的氛围)。 【示例:李煜的相见欢中的意象:西楼、月、梧桐、深院等;意境:凄凉、孤寂。】 结合诗句,说说诗句表达了怎样的意境?答题公式:翻译(或:诗的画面)+渲染的氛围。2、本诗的主题是什么?【或:本诗表达了作者什么心境?(心情)】(公式:内容+思想) 答:全诗通过描写(内容),表达了作
28、者思想(或揭露了)。 【作者的思想往往不止一个方面,必须归纳全面。(即:诗句逐句过关,思考,归纳)】3、描述诗句所反映的画面(或:描述“诗句表现的意境”)。 答:答题公式:翻译+语言优美+适当的想象(添油加醋)。4、赏析诗句。(也适用于记叙文中的句子赏析) 答:如果让你赏析的诗句不是写景的,答题公式:“写法+内容+思想”三个方面。示例:这一句用了写法,写出了内容,表达了作者思想。“写法”到底答什么?可在以下几种类型中选择合适的:附:古诗的“写法”的类型:修辞手法或表现手法或表达方式或感觉器官。 【修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、对比、反问、设问、对偶、双关、互文】 示例:赏析“我寄愁心与明月
29、,随风直到夜郎西”。 答:这两句用了拟人的手法,诗人将月亮人格化,无知无情的明月成了善解人意的知心人,意境新颖,令人回味无穷。【表现手法:借景抒情、情景交融、直抒胸臆、托物言志、动静结合、虚实结合、反语讽刺、以声衬静、设置悬念、运用典故、以小见大、借古讽今、白描、对比、烘托、象征、联想、想象等。】【抒情方式有:借景抒情、直抒胸臆、托物言志等】 示例:赏析“万籁此俱寂,但余钟磬音”两句诗。 答:这两句诗以静写动,以声衬静,写出了佛寺的宁静,表明作者对佛门清静生活的向往。【表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明等。】 示例:赏析“兴,百姓苦;亡,百姓苦”两句诗。 答:这两句诗用了议论,写出了封建政
30、治给人民带来的苦难,表达了作者对劳动人民的同情。【感觉器官:触觉、嗅觉、视觉、听觉、味觉等。】 示例:赏析“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”两句诗: 答:这两句通过嗅觉和听觉描写来捕捉夏夜景物特征,给人鲜明而深刻的印象,从侧面烘托了丰收的喜悦。如果让你赏析的诗句是写景的诗句,答题公式为:“用了景物描写(或环境描写)+渲染了(营造了)气氛(氛围)+表达了作者(或主人公)的(心情)思想。有的也可加上为下文写作铺垫。”【示例: 赏析“月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。” 】答:这一句用了景物描写(或情景交融,或环境描写),既渲染了凄凉、孤寂的氛围,又生动形象地表达了词人被囚禁,亡国之后失去自由的寂寞愁苦之情
31、。(为下文抒写作者的离愁作铺垫) 5、说说甲诗与乙诗的异同之处。(提示:可从内容、写法、思想3个方面思考)答题公式如下:同:甲乙两诗都写了(或:甲乙两诗都用了写法。或:甲乙两诗都表达了作者思想。) 异:甲诗写了 (或:甲诗用了写法;或:甲诗表达了思想。) 乙诗写了 (或:乙诗用了写法;或:乙诗表达了思想。)6、说说本诗的语言有什么风格。(古诗常见的语言风格) 答:激越豪放。如:苏轼江城子密州出猎、曹操的诗观沧海、龟虽寿。清新秀丽。(写景的诗可从这个角度考虑)如苏轼浣溪沙山下兰芽短浸溪平淡质朴。如:陶渊明饮酒、归园田居等诗。语言含蓄。如:杜牧泊秦淮、赤壁等诗。包括一些带有典故的诗等。 7、从炼字
32、的角度,赏析诗句。 答:先要找出这个诗句中的最值得赏析的一个字。然后用写法+内容+思想的公式去分析。文言文的答题方法:1、文言词语的解释: 答:联想法。【遇到文言词语的翻译,首先要想一下以前有没有学过这个词语,在所学的文言文中是怎么翻译的,有几种翻译,然后进行取舍,选择合理的。】组词法。【即组几个词语试试,往往会很合适。】代入法。【这是最关键的,翻译好了之后,要代入原句,如果句子依然不通顺、不合理,说明解释得不对,可重新解释该词。这个方法相当于数学习题中的检验。】2、句子的翻译: 答:原则:字字有落实。关键字尤其要翻译出来,关键字译不出来往往扣分。【“字字有落实”并不是一句话中每个字都要翻译出
33、来,有的可不译,但每个字都要在脑海中过一遍。】原则:检验。【翻译完后再思考一下,看自己翻译的句子是不是合理、通顺。】3、如何划分句子的停顿:【有两种基本题型:有几个句子,无标点,让你断句。只有一个句子,让你划分停顿。】答:有几个句子,无标点,让你断句。 答题方法:在弄清翻译的基础上,只要根据句子的大意,把几个句子分开即可。 示例:虎因喜计之曰技止此耳(要求:用“/”给句子划两处停顿) 明确:虎因喜/计之曰/技止此耳只有一个句子,让你划分停顿。 答题方法:在弄清翻译的基础上,划分主谓宾即可。 示例:人皆伏其精练(要求:用“/”给句子划一处停顿) 明确:人/皆伏其精练4、读了本文后,你获得了什么启
34、示? 【启示题答题规范:选好角度。谈如何做人或做事。语言力求优美。】 示例:读了黔之驴一文之后,你有什么启示?(角度可选驴或虎,也可选好事者) 驴:做人要有真才实学,不能浪得虚名,徒有其表。不能在强者面前轻易暴露自己的缺点。 虎:不要被貌似强大的东西所吓倒,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能获得胜利。 我们在生活中要学会尊重对手、了解对手,只有知彼知己,才能百战不殆。 我们在遇到问题时,不能被表面现象所迷惑,要学会透过现象看本质。 好事者:我们在做事时,不能不顾实际情况,盲目引进,致使资源浪废。中考作文的答题方法?1、如何拟题: 命题作文:已拟定题目,不必再拟题了。话题作文:切不可直接把所给的话
35、题作为作文的题目。 标题不能过长,过长显得松散。标题范围要小,不要太大、太空洞。拟题时要善于联想,所选择的写作材料(中心事件)跟话题相关即可。2、如何立意、如何选材: 立意:应写积极的、健康的、乐观的、正面的。如表现自己消极的、悲观的、不健康的人生态度的作文,一般得分不高。 选材:尽量选择新颖、独特的材料。(既与众不同、又具有真实性) 选材必须联系生活实际,切忌说空话、说大话、说假话。3、如何选择文体来写: 尽量写自己最拿手的文体,最好写记叙文。(有能力的同学,可写其他文体) 记叙文务必写出中心事件。记叙文中没有完整而详细的事件必得低分。 如写议论文:务必要有中心论点(或在开头、或是题目就是中
36、心论点)、论证过程、论证方法(“摆事实、讲道理”或“举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证”)等。4、如何写好中考作文:【必须在草稿纸上拟好提纲】在草稿纸上可打好如下草稿:按题目的要求分段,分详写和略写,详写的内容要注意分段来写。【至少5、6段为宜。】每段每层的内容要概括出来。写好各段的中心句或过渡性的句子。在草稿纸上写出各段引用的名言或谚语,以便突出中心或增加文采。在写作的具体过程,想到其他的名言佳句,可以当场运用。精心编写文章的开头和结尾。【尽量用好的作文的开头和结尾的方法】【开头和结尾的全部内容应在草稿纸上写完整,详写好所用的句子、修辞、写法等,修改通顺、流畅、优美后,工整规范地抄到试卷上相应的位置。】设计好点题的时机及具体的方式、方法。【开篇点题、篇末点题皆可;首尾呼应更好。】
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