小学生文明礼仪课教案123.doc

小学生文明礼仪课教案-课间礼仪 教学目的: 1。通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识. 2。促进学生自觉进行有益的课间活动,遵守课间礼仪,争做“课间礼仪之星”,共同创建和谐课间。 教学重点： 提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识,促进学生共同创建和谐课间. 教学难点： 促进学生共同创建和谐课间. 课前准备：相关资料 教学过程： 一 、情境导入 1、渲染课间情境。 2、引发思考，组织交流。 3、情感共鸣，导入新课。 创建和谐社会,创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩,你、我、他,我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。 (板书:共创和谐课间） 二、深入交流 1、谈身边故事，树立正确形象。 （1）引导学生发现身边亮点 师:我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。 现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间,就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。 下面,我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？ (2）组织交流 在交流中，引导学生通过身边实例,明确课间应做些什么,怎么去做. 如：准备下节备品. 有秩序上下楼。 爱护公物,节约用水,去厕所不打闹. 室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。 室外安全游戏，文明礼让,互帮互助。 尊重他人劳动，保持校园卫生. 极目远眺，保护视力。 2、联系实际,选择适度礼仪 （1）讲述礼仪现象 （2）讨论、交流 3、提高认识，商讨共创和谐课间。 （1)师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间，你有什么好办法吗?（学生独立思考) （2)共同商讨 归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施,积极参与。 如：学习课间活动礼仪、童谣。 编写我班课间礼仪常规。 做课间活动宣传报。 开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛. 晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。 做“小小课间监督员”。 评“课间礼仪之星。 三、总结激励 在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！ 清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起,从自身做起,从一点一滴做起,共同努力，我们的课间一定会充满阳光。 板书设计： 活动有序 注意安全 共创和谐课间 文明礼让 互帮互助 2、小学生文明礼仪之-语言文明 一、教学目标: 、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。 、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为. 二、教学过程： 导入新课： 语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人. 1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语 学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。 2、知识问答 要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准. 你想别人帮的忙,应该说什么？ （请帮个忙) 早上起床后见到别人说什么？ （早上好） 平时见到别人要说什么? （您好） 晚上睡觉前对人要说什么？ (晚安） 分别应该说什么? （再见) 别人送你时,你应说什么？ （请留步) 别人帮了你的忙时要说什么？ （谢谢） 不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅,很抱歉) 对方向你道歉时你应说什么? (别客气，没关系） 对老年人应该怎样称呼？ （老大爷、老奶奶) 3、语言文明的注意事项 要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户、“好吗、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”.平时,我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气,要做到热情而且有礼貌。以前,可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现,要注意克服和纠正。 4、课堂小结 说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种良好的社会公德,它会使人与人之间的关系更融洽.讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生。 3、小学生文明礼仪教案问候 一、教学目标： 1知道日常生活中的常用问候语。 2愿意学习并使用问候语. 3以正确使用问候语为荣。 4知道向别人问候敬意,.对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。 二、教学过程： 1、导入:小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等.那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧! 2、出示课件,感知礼貌用语. 今天的礼仪小使者是小明.早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？ 3、板书：妈妈，早上好！ 如果是你，你会怎么说？(妈妈，早晨好！妈妈，早安！） 上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的？ 板书：奶奶，您好！ 如果是你,还可能怎么问候? 三、礼仪活动实践： 1、看课后题:说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。 A问声:“您好!”B点头微笑 C招招手。 D面带微笑静静的看着. 引导学生讨论:为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、闻声“您好？”在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑? 2、比比看,那个小朋友记得快 太阳升，早上好， 见面说您好、您早， 遇到老师忙问候：“老师早上好!”老师对我点头笑。 晚上星星不满天, 爸爸加班才返还， “爸爸晚上好，您辛苦了！爸爸夸我长大了. 4、小学生文明礼仪教案打电话 一、教学目标 1、在情景创设中,学生体验实践，懂得接打电话的基本文明礼仪. 2、在交流讨论中，分析事例,培养学生良好的道德规范. 3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。 二、教学过程 1、 创设情境，激发兴趣 师：谁接打过电话呀?你给谁打过?接过谁的电话吗? 咱们一起来看看这位叔叔是怎样打电话的？看完后，用一句话来评价一下. 生：思考、回答. 2、体验实践,感悟明理 （1)学生自主选择打电话的情境，体验实践 （2）全班交流展示，评价 (3）你在平时接打电话时是怎样做的? 学生说出自己的做法,进一步形成接打电话的良好习惯和道德规范. （4）教师小结提升 同学们做的非常好,在接打电话时，我们应该使用文明礼貌用语,在接打电话中遇到不同的情况,应该采取适当的方法去处理。在公共场所打电话还应注意声音不要过大，要到人少的地方，免得影响他人，也可以让对方听到。一定要注意：119、110、120等，这样特殊的电话不能随便打! 四、制定公约，全班交流 1、小组合作制定打电话文明公约。 2、全班交流。 3、师小结并出示(课件)接打电话的基本礼仪： 打电话的基本礼仪： 1、选择适当的时间.往对方家里打时，应注意避开吃饭或睡觉时间。 2、首先通报自己的姓名、身份。必要时，应询问对方是否方便，在对方方便的情况下再开始交谈。 5、小学生文明礼仪教案-尊师礼仪 一、教学目的 知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路,而教师则带领我们打开了知识的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师. 二、教学内容 1、见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见。排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好. 2、进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行. 3、进办公室要喊“报告,听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问,老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。 4、虚心听取老师的教诲,接受师长的教育. 5、对老师说实话、真话，不欺骗老师. 6、珍惜老师的劳动成果，按 时完成 老师布置的各项任务。 7、服 从 老师管理，不顶撞老师。 8、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。 9、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完话后再找老师。 三、知识连接 一日之师,终身为父。元。关汉卿 事师之犹事父也.-吕氏春秋劝学 明师之恩，诚为过于天地,重于父母多矣。晋.葛洪 片言之赐,皆事师也。-梁启超 为学莫重于尊师.-谭嗣同 汉明帝敬师: 汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼。他曾亲自到太常府去,让桓荣坐东面，设置几杖,像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问,甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬. 毛泽东尊师： 毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢 毛禹珠 先生对他进行的启蒙教育。1965年6月25日，毛泽东回到阔别了三十二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给 毛禹珠 老师敬酒,老人感激地说:“主席敬酒,岂敢岂敢！”毛泽东却说：“敬老尊贤，应该应该!”6、小学生文明礼仪教案遵守秩序 一、教学目标 1知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序. 2知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。 3懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障. 二、教学过程: 1、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。 （1)想一想： 同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物,到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？ （2）小组交流： 假如你在儿童游乐园排队玩电动马,发现有人在前面插队，你有什么感受? 假如你看电影时,坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？ （3）小结： 在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么,不顾别人的感受,就会使别人不开心,甚至造成矛盾，影响大家.因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为.这种纪律要求就叫“公共秩序”。 师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？ 2、激情明理 （1）小组讨论： 在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢? （提示:在车站、码头上车或上船;在图书馆、阅览室看书、查资料；) （2）小结： 公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的.它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志. 3、树立榜样，指导学生行为 （1)放音频： “朱德元帅自觉遵守公共秩序”说一说:战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？ 全班交流 （2）小结： 战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且,战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。 4、全课总结: （1）说说自己以后怎样遵守公共秩序。 (2)小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的.它代表了大家共同要求和愿望、共同利益,是社会文明的标志,是一个人有道德的表现.只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境,才能使我们的生活正常进行.希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客,长大以后成为一个遵纪守法的合格公民. 7、小学生文明礼仪教案-餐桌 一、教学目标： 1、了解用餐时的卫生知识。 2、教育学生吃饭时要文明礼貌. 二、教学过程： 1、问题导入 （1)一天三餐,从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明有礼仪吗？ （2)揭示课题：餐桌礼仪 2、说一说,议一议 A、在家时 （1）请长辈先入座。 (2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。 (3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。 （4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢。 （5）主动给长辈添饭加菜. （6）先吃完饭要说“大家慢慢吃. B、在学校： （1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅. （2)坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然,背直立. (3)要安静、文明进餐。 （4)饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。 (5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。 8、小学生文明礼仪教案-待客做客 一、教学目标： 1知道待客、做客的基本礼节. 2懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行. 待客做到:问好,让座,递水,客人走时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门,主动问候主人，不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别. 二、教学过程： 1、导入新课 同学们，我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢？ 学生回答。 我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时,我们该怎样招待家里的客人呢? 学生回答. 老师：这就是我们今天要学习的内容-做客、待客。（板书课题） 2、学习新课 (1）热情待客 我们欣赏一段视频和几张图片。 (让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐、“再见、“待客”。） 老师：下面我请几位同学给大家说一说:怎样招待客人? 学生：（略） 老师:从刚才同学们的发言中,我们知道了,招待客人应该做到最基本的礼节:问好、让座、递水,客人走时要送出门，并说再见.只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子.大家说对吗？ （附：还可给同学们讲文本资源中“人来疯小丽”和“脸皮儿薄的小华”的故事,让学生们从反面来学会该怎样招待客人.） (2）文明做客 老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢?(过渡) 我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的？ 想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢?它在鸡妈妈家又是怎么做的呢？ 把你的想法说一说。 老师:我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人,不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节,大家知道哪些呢,说一说。 老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？（给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。) 老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好,哪个不好?(过渡） 3、学生表演 找几个同学分别扮演主人和客人,看一看谁做得最好。 4、课堂小结 通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节-待客做到:问好,让座，递水,客人走时要送出门，并说再见；做客做到:礼貌叫门，主动问候主人,不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。懂得了热情待客，文明做客也是礼貌的表现.希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。