教务处的工作计划2020.doc

教务处的工作计划2020教务处工作计划(一）一、指导思想以学校工作的总体思路和工作目标为指南，结合我初中部教学实际，进一步深化课堂教学改革，强化学生的课堂主体地位,全面推进素质教育.充分发挥教务处的“管理、服务、指导、检查、评价”职能,加强教育教学流程管理和目标管理，努力提高管理效益，提升教育教学质量。二、主要工作及措施1、做好集体备课常规工作。本学期集体备课固定在周一晚自习，要求做到：定地点、定内容、定主讲人；研究学生，研究考纲;统一进度,统一检测，统一质量分析。教师一起讨论、分析教材内容，剖析重点、难点,探究教法、学法，协商进度，做到二次备课、三次备课，只有在融洽的集体备课氛围中,发挥群体的智慧,互相学习,才能共同提高。教研组也将定期举行优秀教案评比活动，以此促进备课质量的改进与提高。教研组、备课组安排好教学进度和“一人一课”；要及时组织听课教师评课，并将公开课教案及听、评材料交教务处存档。教学过程中教研组也要组织教师认真进行教学反思,写成书面文章，互相交流.教务处组织和鼓励教师密切结合教学实践、积极开展富有针对性的教学研究.鼓励教师参与校本课程、研究性课程、活动性课程的研究开发，积极探讨校本课程的组织方式、培训方式.2、强调过程管理，规范教学行为。本学期我们继续以提高课堂教学的有效性为突破口,落实教学改革的有关措施，以便实现教学管理的有序性和规范性.主要从以下几个方面着手：(1）教学计划的制定和落实情况.教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，在研究课程标准、课程特点的基础上,科学地制订好教研组工作计划和各学科教学计划已成为搞好教学工作的首要任务。各任课教师要注重对教学内容进行分析、取舍确定重难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，后期的教学过程中,教务处也可以根据计划进行教学检查.（2)强化过程管理，提高教学效率。继续加强和完善教研活动检查制度，对教师教案、作业、学生辅导等教学流程实行常规检查和不定期抽查,教师对学生作业及时批改情况的检查,教务处将把教学检查中所获得信息及时总结、反馈。教务处每月不定期检查和抽查一次备课笔记和作业批改情况,查看教师备课、批改作业的质和量，并做好记录。坚持随堂听课，并找学生座谈,了解、掌握教师的教学现状,对做的好的教师及时予以肯定，对出现问题的教师要及时谈话纠正。大力倡导“先学后教、当堂训练的教学方法：“先学后教”即课堂上教师制定好教学目标，让学生在规定时间内完成自主学习,“当堂训练”即为学生为检测自己的学习成果，当堂完成必要的练习，（教师在作业设计上有必做题选做题思考题三个层次）,教师根据学生的练习反馈进行必要的讲解，使学生做到“堂堂清”“日日清。各年级年级结合多媒体教学要争取做到课堂教学”15+30”,打造高效课堂.加强早晚自习、课堂教学巡查工作。定时分析课堂教学的情况;不定期召开学生代表座谈会，收集学生对教学的意见并及时反馈,了解教学的实施情况和实际效果。继续坚持推门听课、“一人一课”制度，做到深入课堂一线，及时了解课堂教学动态,纠正课堂教学偏差、评估课堂教学效果。鼓励教师间相互听、评课活动,提倡教师跨学段、跨学科听课，通过互相学习，达到共同提高。加大对音体美课堂教学的管理力度，加强音体美教师间的听课和交流,相互学习，相互促进,充分挖掘学生潜力,培养学生特长.3、改进和完善月考考评制度，充分调动教师的工作积极性。考评方案既要考虑单科均分、班级整体成绩，又要考虑培优补差，要让有能力的教师得到实惠。考试过程中，实行两人负责制,互相监督，需要回避,则有教辅人员操作,一定确保考试的保密性和公平性.4.加强毕业班工作,提高质量意识,有效落实“减负增效。20*年中考高分段的滑坡说明我们在教学“培优上存在问题，本学期初三教师首先要做到吃透教材，把握课改、研究中考命题动向，其次要做到制订好新授课和复习计划（包括优生的培养).要定期召开初三年级教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。在优差生统筹兼顾的基础上，制订可行性、阶段性的有效措施,努力提高课堂教学的时效性，及时进行教学调整。要加强毕业班心理素质教育，激发学生的学习兴趣。要面向全体学生，积极做好培优补差工作，定时进行追踪辅导，争取每一次月考取得进步。教务处工作计划（二)一、指导思想本学期教导处工作将紧紧围绕区教育相关文件和学校工作计划展开，聚焦学生发展核心素养，加强教学常规化、精细化管理和教研组建设, 促进教师专业发展， 完善质量管理举措，进一步做好语言文字、阳光体育等各项工作。以3 E学堂教学改进项目为重点,不断提升教学水平和教学质量。二、工作重点以与华东师大慕课中心合作项目“学校整体优质发展为重点和突破口,聚焦“3E学堂实证研究，以学习目标设计为抓手，优化精化“3E学堂项目，开展互助学习活动.以移动办公平台和移动学习平台建设为抓手,推进学校信息化建设，以开展混合式学习为突破口，推动教师专业发展。三、主要工作措施(一)以“学校整体优质发展”项目推进为抓手，不断完善校本研修机制,促进教师研究性地开展工作。1、继续开展好教师专业发展主题月活动,为教师的专业提升搭建平台。1）每月集中开展一次校本培训活动。以“3E学堂优化”、“互助学习实施为核心主题，以改进教学方式，提升整体质量为目的,以学习、研讨、反思、观摩交流等方式促进教师的专业反思为重点，促进教学质量的进一步提高.2)听课月活动.X月中旬至X月中旬，学校领导、中层和教研组长分组进行全面听课，同时检查3E单中学习目标的设计，课后及时与上课老师交流意见和建议,组内教师参与听课至少4节.在听课月活动中,聚焦优化后的3E单（学习目标设计）在课堂中的有效应用。各学科在教学活动中整合“两纲要求，在教案中有设计、在教学中有体现。本学期教师听课节数不少于10节(校内6节，校外4节).3）展示交流月活动.在上学期“青年教师实验课堂”的基础上,继续为学校青年教师专业发展搭建好平台。X月中旬至月日止，以“3E学堂优化”为主题,开展“青年实验课堂”教学展示交流活动，围绕学习目标设计，开展研讨活动，促进青年教师的专业能力提高。2、继续开设好校内公开课，落实与教研活动的有效整合.本学期继续开设10节左右的校内公开课，校内公开课与“青年教师实验课堂”进行有效整合，主要是以优化3E单中的学习目标设计和课堂中的互助学习为研究主题,提高课堂教学的有效性.3、切实加强教研组和备课组的建设，以“3E学堂”实证研究和学习目标设计为抓手，开展好教研组和备课组研修活动，不断提升教学质量。教研组长和备课组长要强化责任意识、质量意识。要立足科研，针对学情主抓备课、作业的布置和批阅、辅导、测验与试卷讲评、质量分析等教学常规的落实,做到精细化。教研组长和备课组长要以教学质量的提升，各组的特色课程、实验项目建设为主要内容，认真组织开展好每一次研修活动，切实提高研修质量。本学期，各教研组要以“3E学堂”实证研究和学习目标设计为抓手，有针对性地开展主题教研活动,次数不少于五次，在教研活动中突出“研字为主，对于学科教学中学生暴露出的普遍性问题以及学科教学短板开展研讨,形成组内的改进措施并加以落实。备课组活动按照教师工作手册要求，每周一次，做到备课细致，分工明确、学情研究透彻、质量反馈和措施跟进及时,并详细记录在备课组手册上。各备课组要配合年级组积极开展各年级学科拓展活动，培养学生对学科学习的兴趣，拓展学生学习视野。本学期，在实施“为学而教 优化学程-3e学堂教学改进项目”方面的主要任务：各教研组层面继续修改编制“自主预学单、 “课堂探索单”、“达成检测单”，开发积累相关的学习单资源。在学习单开发过程中，关注学生已有学习基础，关注分层要求的实现.（二）加强学校课程体系建设，优化课程实施管理，充分关注学生的学。1、落实语文英语等拓展实验项目学科 主要项目研究语文 国学经典诵读数学 网上作业测评英语 语感阅读理化生 实验教学等信息 机器人、DV创作等政史地 完善综合实践课程等音体美劳 茶艺、鼓乐、武术、橄榄球、艺术测评等本学期，继续结合“中华优秀传统文化”进课堂活动，做好语文经典诵读项目，英语语感阅读法实验项目的实施工作。以社会主义核心价值观为指导,各学科要注重德育渗透。在语文经典诵读项目中，利用经典读本，开展读、诵、写、演系列活动，鼓励教师进行优秀篇目选编，为学生推荐优秀经典篇目，继续推进班级“小小图书馆”建设活动，持续推进书香校园建设，开展广泛的阅读活动,增强学生对于中华传统优秀文化的理解.英语语感阅读法实验在总结经验的基础上，探索语感培养以及学生英语阅读能力的提升途径和方法.数学组将继续开展网上作业测评工作。各组要在实践中对已有的特色课程进一步修改完善。2、继续实施“智慧课程超市”.本学期继续实施好学校“智慧课程超市”.坚持开足开齐学校三大类课程,继续实施好限定型拓展课程。礼仪美育、茶艺、学法指导、非洲鼓乐课程；继续实施好自主选修型拓展课程（见下表),为学生提供课程菜单，满足学生兴趣和特长发展的需求.继续办好茶艺、舞蹈、动漫、民乐、鼓乐、武术、多媒体数字创作等学生社团，结合“五大学堂开发,实施好综合实践探究活动课程。本学期，继续在预备、初一年级部分班级开设“德语”拓展课程，在预备年级开设“法语”拓展课程。结合上海市影视教育特色学校建设,开设好“数字多媒体创作”校本课程。本学期研制开发学校“国际理解教育”主题探究课程，以“学会合作与交往”、“中国文化与世界其他文化”、“信息社会中的信息搜集与筛选”、“人类和平与可持续发展四大主题为核心内容，形成课程设计与课程构架;研制开发“游学”课程，对“游学”活动进行课程开发设计.本学期的自主选修型拓展课程如下表：年级 科目 年级 科目六年级 素描 七年级 流行音乐中的经典文学影视制作 中国古代文化知多少机器人 小乐队声乐 心理课毛笔字入门 软陶制作演讲与口才 武术队长加油站 橄榄球3、加强教学工作的过程管理。切实抓好教学常规备课、上课、作业、考试、辅导五环节工作.加强月工作考核、工作手册制度、巡视性听课制度、质量反馈制度建设，严格执行好上海市延河中学教学质量评估管理办法，为提升学校教育教学质量落实好基础保障。结合“自学检测单”的落实实施，与“周周清”活动进行整合，通过“自学检测单”加强对学习达成度的检测和反馈,尤其注重基础知识的学习达成情况,关注学生的订正和错题积累,夯实日常学习过程。坚持做好网上阅卷质量分析活动,积累教学数据，对教学成效进行精准分析。坚持使用好“学生考后分析单”，重大考试后，学生开展自我学习评价活动，任课教师认真批阅分析单,对学生不理解、未掌握的知识点进行认真梳理。开展在日常考试测验中的“事后一百分”测评改进活动，鼓励学生在巩固理解消化的基础上再次考试，获得较高评价，促进成功体验。开展作业分层的教学探索，对于不同学习程度的学生在作业布置和作业完成过程中分层分类,区分对待，允许学生在完成作业过程中进行选择,进一步提升作业的针对性和有效性,围绕“让每一个孩子获得成功体验”,提升学生面对作业的自信心。通过模板化、流程化进一步细化化教学管理，形成工作标准，对质量分析会、教师说课、主题教研活动等教学基本环节进行模板化、流程化建设。4、以“3E学堂”教学改进项目为载体和抓手，在中期评估基础上，完善项目实施，加强实证研究.本学期，继续以“为学而教 优化学程3E学堂教学改进项目为载体和抓手，积极开展教学改进研究活动。加强实证研究，本学期继续通过问卷调研、数据比对的方式积累“3E学堂”教学数据,开展学生学习方法和学习习惯的数据跟踪研究。以“实验课的形式，开展教学研究，老师开设对比实验课，统一进行课堂前侧，进行教学即时效果比对。从学习目标设计这个核心出发,引导教师对学习目标进行精准设计，依据学生学情具体化,载体化，在此基础上，围绕学习目标设计三单，使预学单所设计的学习支架更好地支撑课堂学习，使课堂学习活动模块贴紧学习目标，和学习目标达成形成有效衔接，使自我检测单针对学习目标达成进行检测，使一图二表三单依据学习目标展开，相互联系贯通，为学生的学提供更优质科学的学材。运用一图二表三单的备课技术工具,使教师转换教学视角，基于内容、学情、情境进行有层次、有类别的学习支架设计，加强教学的连贯性、一致性、针对性和学生独立学习能力的培养。对于3E单的评价就按以上要求进行。5、加强学风建设,助推学生发展。加强班级学习互助小组建设，建立学习互助制度。以班级为单位，通过异质学习小组的建立,通过学生选择学习伙伴互相帮助，互相鼓励，互相监督，共同提高，共同进步，营造良好的学习氛围,开展各类学习交流活动。加强“我的储星银行学习板块建设，引导学生养成良好学习习惯，教师以赋星活动为抓手，建立过程性评价，学校设计学生勋章制度,形成较为完善的学生成就激励系统.常态化开展学生优秀作业、笔记展评活动，引导学生养成独立作业、认真笔记的习惯，形成榜样示范作用.积极探索学生导师制度建设，通过学生导师制度搭建师生交流思想、沟通心声的平台，促进和谐师生关系的形成。6、抓好全程，认真做好20届初三毕业班工作.预备年级、抓好起始。预备年级任课教师，在教学中一定要注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数,降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础.要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。针对20*届初三毕业班，认真研究学情，落实好分层施教，做好培优扶困工作。尤其突出补偿性教学，关注个体差异，切实帮助部分学生解决学科短板问题.以落实“双基”为重点，强化基础知识的训练达成。提高高中上线率、合格率和学科整体水平，切实将“质量强校”落实在毕业班工作之中.进一步落实好其余年级的分层施教工作,增设各年级辅导课对部分学生进行辅导，根据学生的实际情况，提高校内学习时间的有效度。落实资优生的培养举措，安排学科拓展时间对资优生进行教学的拓宽、延伸；关注潜力学生的作业和训练基本要求的达成，并进行针对性辅导。7、加强学校体育工作，深化艺术教育改革.积极开展“初中多样化体育课程改革，武术、澳式橄榄球、篮球等课程逐步进入体育拓展活动课程。做好各项准备，迎接好普陀区中小学体育工作专项督导。积极参与田径、广播操等7项阳光体育大联赛活动。加强学生体质健康监测工作,完善工作流程和规范。加强学生艺术素质达标工作,启动和实施好初二年级学生艺术素质测评工作，积极推进学生艺术素质测评平台建设，落实推进学校艺术教育工作自评及学校艺术教育发展年度报告制度，加强艺术社团建设,重点打造茶艺项目和非洲鼓项目，办好学校艺术节。8、加强学校信息化建设，逐步使学校迈向“智慧学校。积极开展开展“微课”制作项目实践，丰富学校微课资源，锻炼教师信息化应用能力。开展学生“微课制作活动，通过制作“微课的作业实施，发挥学生的想象力和创造力,帮助学生进一步在理解吸收的基础上进行“授课”，提升思维品质，形成一批学生小老师和学习资源.9、加强学校对外宣传，做好20*届招生宣传工作。10、开展教师“我的储星银行评价活动。11、统筹安排好学校卫生、科技、民防、语言文字等工作。统筹安排各类卫生、民防、科技、环保等活动，促进全体学生体质健康水平、身心健康水平的不断提高.加强语言文字规范的工作力度。组织开展第20届全国推普宣传周活动.开展中华经典诵读活动，进一步弘扬中华优秀文化、增强语言文字规范意识.各年级要把规范语言文字的活动纳入教学的常规工作之中.教务处工作计划（三）一、指导思想：认真落实学校工作意见，牢固确立“素质为本、质量第一”的观念，继续以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，优化课程设置,提高课堂教学质量，加强教师队伍建设,开展精细型管理，落实教学常规，规范教学行为，整合各种教育教学资源，促进教师专业发展,努力提高教学质量。二、教学工作重点（一）加强对学科课堂教学的监控,进一步改进课堂教学，提高课堂教学质量。(二）加强教学常规管理,促进教学管精细化、科学化。（三）强化教学过程性，科学性，确保教学质量稳中有升。（四）做好教师培训工作，完善对教师教学能力的监控和评估。(五）修订和完善教学教研常规制度，检查评估教研组、备课组工作绩效,提高集体教研水平。三、教学工作主要措施和活动安排（一）加强对学科课堂教学的监控,进一步改进课堂教学，提高课堂教学质量。1、加强常态课教学的听课、巡查,将“上好课、上出高水平的课、让学生考出好成绩”作为教师的天职来落实到每个教师。对于常态课有问题的教师、班级进行有效的跟进和调整.在追求有效课堂的基础上打造更加深刻的学科课堂.2、开展一师一优课活动,进行课堂教学竞赛、课例研究：形成竞赛课、人人一节公开课、骨干教师示范课、市区级公开课等校本课例资源，打造专业典范教师特别是专业优秀的年青教师。(二）加强教学常规管理,促进教学管精细化、科学化。1、促进教学常规管理精细化：(1)备课：加强集体备课.备课组长要有本学期集体备课的整体规划，要有具体的进度安排、内容安排和预期目标,抓好六个环节：备课、讲课、作业、辅导、考试、讲评.集体备课要重点讨论教学内容、教学策略和作业问题集体备课由备课组长主持,要有记录。本学期期中考试后召开备课组长会，对集体备课的情况进行交流,为完善集体备课制度提供参考意见。（2）上课：上好起始课。提出学习要求：听课、笔记、作业、纪律、提问、答疑，等等；明确教育教学的基本理念。改进授课方式，努力做到：先学后教,以学定教，以学评教.体现有梯度的课堂教学模式，注重课堂生成效果。激发学生积极主动地学习，避免满堂灌。既重视知识技能目标,也重视情感态度价值观目标。建立健全课堂教学专项督查制度，对教师的教学内容、教学方法、教学手段、教师教风和学生课程学习状况进行随机检查、反馈.(3）作业: 学生作业量要科学合理.处理作业做到有发必收，有收必判，有判必讲，有错必纠，有漏必补.落实“有效作业”,切实减轻学生过重负担,努力实践“优质轻负”。（4）辅导:检测学生对学科内容的掌握程度，及时监控学生的学科知识学习和学科能力发展状况，根据学生学业水平进行针对性的补偿教学，将提高教学质量落到实处。（5）考试：提高命题的质量，通过评价系统生成的学生个体和群体的考试数据查找教学中存在的问题,做好针对性分析和改进工作。本学期将推出在此方面做的较好的教师和集体进行专项交流.(三）强化教学过程性，科学性，确保教学质量稳中有升.明确各学段质量目标，高一年级，期末统测三科总分排名进入全区1*X名学生超*X人。高二年级，期末统测三科总分排名进入全区1X名学生超*X人;学业水平测试，年级一次性通过率*。高三继续保持稳中有升的趋势，强化目标生辅导，争取高考再创辉煌.1、落实年级教学管理的职责.对本年级教学工作进行策划，明确学期主要教学活动.每日巡课,及时掌握和处理本年级教师教学常规执行情况、学生出勤、听课情况.组织本年级单元测试、期中期末年级考务工作，在期中期末考试结束一周内进行成绩统计分析，形成文字上报；在年级部范围内进行考试质量分析、学生总结表彰大会,肯定成绩,找准问题,制定对策，提高教学成绩。2、毕业年级工作：加强研究，注重团结,尊重科学，确保有序.深入毕业年级，聚焦高考的形势变化，加强专项研究,狠抓高三教学质量，提高课堂教学质量和学生的学业水平，努力实现高考上线率有新的突破。（1）开学前制定高考备考工作方案，明确目标和职责意识.每月召开一次高三教师工作会，组织毕业班教师在抓好每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合。(2）突出对毕业年级的听课评课、教学视导活动，细化高三各学段教学过程管理，实施个性化的分层教学.做好复习规划，各学科要有全年的复习规划，要具体、实用，有针对性。复习课要以练为主,而不是以讲为主.做到四个精心:精选,精讲，精练，精评.复习中既要夯实基础,又要注重答题技巧的训练.（3)做好质量分析。每一次统考后，要有详细的成绩分析，具体到每一道小题，要通过对得分率的统计进行归因分析;要把平时指导与得分率之间的关系分析清楚，发现问题及时解决;努力扩大高分段人数，减少低分段人数；对薄弱环节认真研究,组织攻关。3、高一高二年级工作充分发挥年级部管理优势,强化年级部教学管理意识。狠抓基础规范，培养学生良好学习习惯。加强学法指导,培养学生良好学习品质，转变学生的学习方式。注重细节管理，强化学生良好的学习纪律，开展分层辅导、个别辅导，使优者更优，使学习困难的学生学得懂、乐意学，切实帮助他们提高学习成绩.高一年级开展学生学习习惯、学习常规的养成教育活动;高二年级开展对薄弱学生、薄弱学科、薄弱班级的帮教帮辅活动。（四）做好教师培训工作，完善对教师教学能力的监控和评估.1、教师培训（1）充分利用校内外资源，组织高中教师专业知识、专业技能等方面的培训。（2)开展教学基本功竞赛、课例研讨等活动,为教师搭建各种平台，促进教师自主学习、自主发展。（3）继续开展青蓝工程活动，促进青年教师的专业成长。(4）进一步发挥骨干教师、教研组长、备课组长的引领、示范、带动作用。2、加强对教师教学能力的监控和评估，做好教师考核工作。统计分析每学期两次月考、期中期末共四次考试,通过年级部内横向对比、个人教学成绩纵向对比,对教师教学业绩进行监控和评估。建立树立教学业绩突出的典型、教学业绩较差的警示跟进反馈调整机制，促进教师努力提高业务能力,实现确保每一个学生获得成功，让所有学生获得学业高成就水平的目标。继续做好教师考评工作，通过专家评定、同行评定和学生调查、家长反馈、学生学业水平增量的分析等多种方式,对教师日常教学工作和教学教研业绩进行评定,以过程性评价、发展性评价为主，促进教师自主发展。建立和完善教师业务档案，建立教师专业能力水平考核、教育教学业绩评估与教师职务聘任、续聘挂钩的制度，强化评优激励机制，对取得优秀业绩的教师给予表彰和奖励，将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末最终的评价结合起来，奖勤罚懒，形成纪律严明、积极向上的工作风气和教学氛围。（五)修订和完善教学教研常规制度，检查评估教研组、备课组工作绩效，提高集体教研水平。各教研组继续做好梳理学科核心知识、核心能力,建立严格的学术标准工作,推进教学标准化建设；以学定教,组织教师研究如何将摸清所任教学生的不同起点作为教学的出发点，进而改进教学;各教研组聚焦本组教学的真问题，开展分层教学、核心能力研究、补偿教学、课例研讨等专题研讨活动.落实国家课程的校本化，强化备课组的科学管理与过程管理，完善资料库建设。从校本实际出发，充分挖掘校本资源和社区资源，以学校培养目标为指向，着手校本课程的顶层设计,形成天印“格物致和，明理达人”校本课程基本框架。原则上校本课程设置高一上基本以必修为主,高二下以选修为主，整合校本课程和社团活动课时，提高效益。教务处工作计划（四）以党的精神为指导，深入落实科学发展观，根据学校工作计划的有关精神,以管有恒、求创新、促发展为基本思路，以新课程实施有效管理为契机，紧紧围绕教育这个中心，努力构建自主、宽松、协作、竞争的工作氛围，夯实教育教学的过程管理。突出理念先进的管理思路，确保学校教育教学质量再创辉煌。一、 指导思想根据学期校长对教导处教学工作的要求,已全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标,以整体推进课程改革为中心,以发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能,与时俱进，开拓创新,扎扎实实开展教务处的工作，内强素质，外树形象，全面贯彻党的教育方针，强化教学工作的全程管理，确实提高教学质量。二、主要工作1、努力加快教育信息化步伐，打造“数字校园充分利用教育信息化手段，加强对学校教育信息网络化的领导,加速“数字校园建设，加大对学校网站的开发力度，不断丰富学校的网页。完善电子阅览教室建设，维护好处室、教研组电脑,为教育信息化服务于新课程改革做好后勤工作。做好后勤保障与教学服务工作,使信息技术与学科教学整合的研究得以顺利进行.为提高教师现代教育技术手段的运用水平，做好辅助与辅导工作。帮助任课教师学会制作课件和个人主页，为学校创办“数字校园做好各方面工作。2、为各年级继续开展“自成教育”的研究做好铺垫新课改的实施为“自成教育”的课题研究带来了生机和契机，“自成教育是新德育理念指导下开展的德育教育实践研究课题，要创出特色,搞出成果，为学生的身心发展创造一个良好的空间.3、师训工作巩固班主任研修的成果，提高班主任素质和层次，为更好的进行学生管理而努力。加大普通话推广工作力度,以适应新形势的需要。争创省级语言文字规范先进单位。进一步加强基础教育课程改革纲要的理论学习,把培训与教学、教研、科研工作紧密结合起来，提高培训的针对性,要把教师现代信息技术培训和新课程培训结合起来,努力提高培训效率。4、利用课外活动的时间，组织各年级积极探索开展科技教育活动。组织开展好各类兴趣小组，如：绘画艺术小组，国际象棋小组，国际跳棋小组，书法兴趣小组，口风琴兴趣小组等，培养学生的实践能力和创新精神，计划组织兴趣小组活动成果展示和比赛，推动活动的开展。5、齐心协力，抓实毕业班工作。搞好学生管理工作，调动学生的学习积极性，形成一个良好的班集体.做好协调工作，全面提高毕业班教育教学质量。6、学籍档案与健康档案管理.认真执行学籍管理条例，把好转学关，杜绝因学校内部因素而产生的流失学生，一旦出现流失学生,班主任和任课教师要及时上门，做好动员工作，减少流失学生，杜绝辍学现象的发生。按照学校的指示精神和要求,严格档案管理制度，严格学生转出、转入程序，做好学生转出、转入手续.努力完善学生健康档案管理,做好学生传染病和高发病预防工作及学生卫生保健工作.7、严格考勤管理，本着公平、公正的原则和人本管理思路，严格按照学校制定的考勤管理制度细致工作，关注、关心、尊重每一位教师的工作,维护广大教工的工作积极性和工作热情,提高工作效率.8、做好各级各类及期中期末考试的安排.9、做好实验室和阅览室工作，为教学服务。实验室工作人员要树立为教学服务的意识，热爱本职工作、钻研业务、工作精益求精，积极配合合理化生老师开足实验课，确保试验开出率，群策群力，规范实验室档案管理、财务管理和常规管理。阅览室工作人员要制定好阅览制度、管理制度、维护好器材设施，图书室除日常办理借还手续外,每学期末，要对教工所借图书办理回收或续借手续，对丢失的图书按制度进行赔偿,向学生介绍各类图书，尤其要向学生推荐优秀的课外读物和有关的学习资料，规范各类管理，充分发挥我校图书馆资源优势，帮助教师制定读书计划，推荐书目,积极引导教师静心读书。10、加强文体类器材管理，防止物品流失，管理人员对器材要静心呵护，要按要求管理，严格执行借还制度，充分发挥教学功能作用。11、加强体育工作,不断提高学生的体能素质。认真实施学生体质健康标准规范体育教学和“两操管理，认真组织大课间学生阳光运动和体育竞赛活动，保证每天锻炼一小时，不断增强学生体能素质，组织好秋季运动会.总之，在新的学期,新的形势下，教务处人员要精诚团结,勇于奉献.敢于探索，要深入学习管理工作理论,为教学一线服务.教务处工作人员要不断提高自身素质，要有高度的责任心，工作中要相互协助，取长补短，服从学校管理，不断提高工作效率,保证优质的工作效果，为把我校建设成一流的规范化学校做出自己的贡献。教务处工作计划(五）一、指导思想本学期教务处在校长室的领导下，以学校工作的总体思路和工作目标为指导,进一步深化课堂教学改革，强化学生的课堂主体地位，全面推进素质教育.充分发挥教务处的“管理、服务、指导、检查、评价职能，加强教育教学流程管理和目标管理,努力提高管理效益，提升教育教学质量。二、工作重点1.认真贯彻省“五严”规定,按照课时标准开足开齐课程。做好健康、环境、安生、法制教育，开展好“每天一小时阳光体育活动”;促进学生德智体全面发展。2。严格执行市教育局关于义务教育阶段学校班额控件和均衡分班的指导意见，规范操作，在全校三个年级中实行班额控制，学生均衡分班,师资均衡配备.3.狠抓教学常规管理。结合丹阳市中小学“教学五认真实施意见加强教学管理，规范教学行为，提升我校教学质量。在镇江市教育现代化先进初中的基础上进一步提高教育教学质量。4。加强青年教师的培养。以课堂调研、教研组组内赛课和“小组合作研讨课”为平台,充分发挥学校行政、教研组长和各级各类骨干教师的示范引领作用，促进青年教师更快、更好的发展,提升学校教师的整体水平.5.进一步深“小组合作”教学模式改革，打造高效活力课堂。本学期将继续在初一初二年级开展小组合作课堂教学改革，引导教师学习全新教学理念,更新教学观念,提高课堂教学效率.6。结合年级和学科特点，加强学习方法的指导，强化学生良好学习习惯。1）重视和加强七年级英语教学，做好小升初的英语教学的衔接工作,为今后的英语教学和学生今后的发展打下扎实的基础。2）重视和加强初二物理、初三化学的入门教学。让每位学生从思想上充分认识到学好新学科的意义和重要性。7。尊重学生个体差异，关注每位学生发展。重视后进生的转化和优生的培养,全面提高教育教学质量，力争全校三个年级期中、期末质量调研中各学科平均分、合格率、优秀率均有在全市名列前茅。8。关心弱势学生，建立健全随班就读制度。做好随班就读学生的心理辅导工作，使随班就读的学生素质较以前有提高，与学生和老师的关系更加融洽，促进随班就读学生健康成长。9。加强教学五认真的落实与检查。根据市教育局教学五认真实施意见，我们制订了适合我校实际的校本化教学“五认真”考核评价表,并与教师的绩效挂钩。10。教务处的所有材料要及时存档，做好档案归类和整理的前期工作，特别是做好与学籍相关的材料整理、保存工作,不让毕业的学生无档可查.三、主要工作及措施(一）从四个方面,加强学校师资队伍建设，促进教师全面发展1.继续开展好组内赛课和“小组合作研讨课”活动,营造良好的、积极向上的教科研氛围，促进教师教学技艺的锤炼和教学水平的提升。2。积极组织、合理安排教师到兄弟学校观摩学习，并积极邀请专家来校指导，拓展教师视野，丰富教师体验，提升教师水平。充分借助镇江市小组合作共同体这一平台，不定期派教师进行交流学习,并请共同体学校教师到我校研讨指导。3。加强流动教师的管理和考核。本学期我校有3名外校教师（分别是丁晶晶*音乐*麦溪；谢华平体育*延陵;戴菊青*语文延陵）到我校进行教学交流，教务处将通过随堂听课、教学五认真检查、期中期末考试数据分析和问卷调查等方式加强对这些教师的管理和考核。4。大力加强青年教师培养力度.学期初我们将为新分配教师、教学薄弱教师和新教毕业班教师配备教学质量较高，教学经验丰富的教师，通过师徒结对这一形式,促进这些青年教师的快速成长，为我校的可持续发展提供不竭动力.5.配合教科室进行专业培训、校本培训,指导其撰写论文,进行课题研究等工作，为以后的发展提供平台和基础.（二）从九个方面，狠抓教学常规的落实、严格执行教学五认真.1。加大教研组、备课组的指导和督查,强化和完善集体备课活动.教师要在自主备课的基础上,参加集体备课,坦诚发表意见。青年教师要虚心向同行学习，要在交流、碰撞中不断丰富、完善自己的备课.集体备课做到“五定五有”：定时间、定地点、定内容、定要求、定中心发言人；有计划、有落实、有记录、有检查、有反馈.集体备课每周一次，提前一周准备备课内容.集体备课后，对原教案要进行修改、调整，进行二次或多次备课。集体备课遵循“独立思考、集体研讨、资源共享、切合实际”的原则；集体备课要在个人提前钻研教材的基础上，先行自备，然后带着问题和看法去参加备课组活动，要求每位教师在集体备课活动中必须发表自己的独特见解,不允许全般全抄，没有主见。在集体备课活动中要集体研讨教材、教法、学法；明确教学目标、重点、难点，选择符合学生认知规律的教学方法；集体备课必须有重难点内容剖析的环节，真正做到辐射、分享和交流碰撞。学校领导认真参加相应学科的集体备课(包括各类教研活动)，对每次集体备课作好检查记录，并把该记录作为对备课组的考核依据之一。课时教学完成后，还要根据教学情况第三次对个人备课进行反思、修改、写出教学反馈，及时进行教学反思,认真撰写教后记，一学期不少于20篇；及时记录教学典型案例，一学期至少4篇，从而不断提升教师个人业务水平。教学案中的例题、练习要优质、高效,不得将教学案变成习题册。教务处将定期或不定期进行检查,并及时反馈检查情况。2。认真开展课堂教学。（1）教师准时上下课，上课要用普通话。上课期间关闭通讯工具,不无故离开教室、早退。(2）知识讲授准确、清楚、主次分明.运用多种手段,突出教学重点、突破学习难点,三维目标到位;课堂训练时间有保证，训练形式多样，训练有实效。每节课都有当堂检测环节.(3）教师上课精神饱满，语言表达准确、生动、富有感情。课堂上突出学生主体地位，平等对待每个学生，保证学生的自主学习时间,耐心倾听学生的意见，尊重学生的不同见解,把学生的差异作为教学资源，师生共同思考、讨论、探究,确保学生的学习参与度。不体罚或变相体罚学生.（4）凡是初一、初二年级尽量使用“小组合作”教学模式开展课堂教学，进一步体现课堂中学生的主体地位，教师在上课过程中不仅是传授知识,更主要的是要指导学生学习的方法、策略，要努力提高学生的综合素养、整体素质以及“再学习的能力，为学生将来的学习做好知识、方法、能力的储备。3.进一步完善听课、评课、研讨制度.教务处继续实施四类听课：即调研课、随堂听课、组内赛课、小组合作研讨课.行政和教研组长负责调研课，并对被听课老师的教学五认真进行检查和反馈；随堂听课以听本学科的课为主，参与听课的教师必须要对本节课提出意见和建议；本学期教务处将继续深入推进组内公开课和“小组合作研讨课”。听完课后要求每位教师在学校网站在进行在线评课.每学期一线教师听课不得少于20节，行政听课不得少于30节。本学期教务处将加大听课检查力度，所有上课教师都颁发证书，听课本都加盖教务处印章，杜绝上课、听课造假现象。4.规范作业。作业强调书写规范,独立按时完成,培养学生良好的作业习惯；对作业书写、版面规格、用笔颜色、作业序号、做图要求等都应有具体的规定。作业的内容必须保证与课堂教学内容的匹配。每天课外作业总量上限按省教育厅文件规定执行。学科要有固定的作业本,不能以教辅资料、讲义、试卷代替规范作业.中学语文学科每学期完成大作文不少于8篇、小作文不少于12篇。在学期初的备课组会议上将重申作业要求，作业要落实“四精四必”。四精即“精选、精练、精讲、精评”；四必即“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。规范考试及试卷分析.命题要依据课程标准、教材要求，有信度、有效度，难易适当,面向全体学生，充分体现课程标准的要求和中考的导向，全面考核学生的素质发展状况.每次考核后，要认真进行质量分析，集中进行讲评，并指导学生自我分析，促使师生共同反思教学中的问题。充分认识考风对于学风、校风建设的重要意义，自觉遵守并教育学生严格遵守考试纪律，杜绝作弊行为，客观反映教与学的状况。6。抓好培优补差工作。1）开学初，各班要根据学生各科情况,将偏科学生分解到各位教师,教师要利用课内课外时间重点关注，辅导这些学生。2)组