小学三年级语文培优辅差工作总结.doc

2013—2014学年第一学期三年级语文学科培优辅弱总结
一、指导思想
结合本班实际情况，学生之间学习、纪律情况参次不齐，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质；我从思想上高度重视,把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处.
二、具体实施措施
1、对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解.对本班学生进行各方面的调查和深入的摸底工作，然后与科任教师一起商讨确定优等生与后进生的名单；
2、与各科任教师的热心配合.在工作过程中，观念能积极转化，注重优生的辅导,对差学困生有歧视的心理,“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施,找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价,使各科任老师能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上.
3、摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进.在实际教学中，学生活动时间在三分之一至二分之一，教师一次持续性讲课控制在10分钟以内。快速反馈，及时发现学生存在的问题,及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课.
三、主要措施
l．课外辅导，利用课余时间,组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,后进生加以学习。
3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导,朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5．对后进生实施多做多练措施.优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题.
或许我是新老师的缘故,与学生的磨合还不够,导致取得的效果不是那么好，不过这将是推动我继续往前的动力。