营造书香校园--追寻幸福教育“书香校长”申报材料.doc

营造书香校园 追寻幸福教育“书香校长”申报材料读书是学校文化建设的动力和源泉，通过读书凝聚起来的文化底蕴,会渗透于孩子的精神世界,影响其一生的成长。身为胡村小学校长，我以“营造书香校园，追寻幸福教育为办学理念,实施“中华经典诵读工程，让孩子们博于学问，明于睿思，笃于务实,志于成人，始终坚定不移地“营造书香校园,追寻幸福教育”,为师生的幸福成长撑起了一片温馨的绿荫 一、树立共同的读书理念阅读优秀的童书，理解儿童，理解儿童的世界,才可能有优秀的小学教育。教育需要理解，由此，我们全体师生及家长形成共识并确立了我们的读书理念：1.让读书像呼吸一样自然；2。一个人的阅读史就是他的精神发展史；3.带着童心上路，让阅读变得轻松愉悦;4.阅读经典童书，享受幸福人生;5.学生、老师、家长共读一本书。就是创造并拥有共同的语言和密码；6。幸福人生读书始;7。让不同年龄的儿童读到他此时此刻最适宜的书.二、营造良好的读书氛围“人创造环境，同样环境也创造人。”创造良好的读书环境，让师生在书香四溢的高雅环境里接受人类文化精品的熏陶与感染，对唤醒师生的阅读激情有重要作用。（一）建设开放的墙壁、楼道文化。 学校通过完善校园环境建设,力争让每堵墙说话，让每一棵树传情,我们努力将校园的每面墙壁都设计成开放阅读的“书页”,力求使每面墙壁成为意蕴深厚、文化浓厚的亮丽景观。“读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。“腹有诗书气自华、最是书香能致远,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”这些理念让我们把师生引领到“悦读”这条幸福的道路上，享受教育的幸福，享受获得智慧的幸福,享受与历史对话、与智者对话、与心灵对话的幸福。“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。”它提示着学生关心国家大事，关心社会，让学生从小就学会关心他人，关心国家，成为未来社会的小主人.“读万卷书,行万里路”,通俗的语言却蕴含着做人做事的哲理。 从低年级孩子读的绘本猜猜我有多爱你，到高年级学生读的科学故事、名人传记等，每本书都是师生共同挑选出来的,每本书都符合各年龄段的特点，推荐阅读书目的内容简介展板成了楼梯一道亮丽的风景线。（二）富有特色的阅览文化我们学校订阅了多种教育教学报刊杂志，采取了多项措施来推动老师们的阅读:第一，全天候开放教师阅览室，要求年轻教师每周一、三必须到阅览室阅读。第二，我们开辟了好文推荐专栏.老师们把读到的好文章通过网络推荐、复印、刊登等形式实现共读和共享。第三,就是要求老师们每月阅读一本杂志从文章中读出自我来.我们建设了“童心悦读苑”为孩子们提供优雅、舒心的阅读环境.每个班级都有班级书柜，这里的书有些是教师为孩子们精心挑选的，更多的是孩子们自己带来的,实施图书漂流活动，让班级中学生的图书流动起来，实现好书共享。每到阅读课和课外活动时间，同学们都聚集在这里，尽情享受着阅读的快乐。这样，学校图书馆、班级图书架、学校的电子阅览室,多渠道为孩子们的阅读提供了充足的资源保障。三、开展丰富多彩的读书活动教育是唤醒，每个生命都是一粒神奇的种子,蕴藏着不为人知的神秘。而阅读，则能够唤醒这蕴藏着的美好与神奇.在营造书香校园活动的过程中，我们不断地唤醒着教师,让读书成为教师的生活方式;不断地唤醒着学生，让读书融进学生的精神生命；不断地唤醒着家长，让家长成为我们志同道合的合作伙伴。因为这样的唤醒，使我校焕发出了无穷的生命活力.（一)唤醒教师，让读书成为教师的生活方式.1.定制教师专业阅读目标“生命的质量需要锻造，阅读是锻造中的重要一环。我们一直认为阅读是人生中的一件大事，我们根据教师的专业化发展需要,为老师们精心绘制了教师专业阅读地图。我们的目标是：五年内，让每位老师阅读80本和自己学科有关的童书类、学科类、教育类和综合类书籍。2.领导读书行政化。校长不读书,建设书香校园就成为一句空话。我是一个比较喜欢读书的人，寒暑假、周末我的大部分时间是在读书中度过的。寒假中我读到了肖川的教师的幸福人生和专业成长，感觉是本难得的好书，就推荐给每位老师。每周开会前有一个固定的话题，就是聊聊这周大家在读什么书,读到好书要共享，我们学校老师们共读的思路决定出路、给教师的100条新建议都是在这样的交流中成为学校的共读书目的。正是酷爱读书的缘故，我的个人专著童心悦读的研究与实践等10多篇文章在中国教育报、现代校长等报纸刊物发表。3.举办读书会。阅读需要文化底蕴的支撑，而这种底蕴的获得离不开专家引领和自己努力。每年我校都设计组织读书会，他们精彩的课堂和动人的报告，直抵我们的心灵,洗礼了我们的思想，让我们每位老师无论是从课堂教学，教师的专业成长专业写作,还是做人做事方面得到很大的启发,让人犹如沐浴清风之感。 4。成立名师工作室。教师的专业阅读需要名师带动，而身边的名师最能够给教师以成长的动力。我校的李小燕，武维晋、白顺利等老师，在自己的专业领域内形成了自己的思想，读书、反思、实践、写作,已经成为她们的生活方式，5。举办胡村小学论坛。教师们在这里可以畅所欲言，用思想碰撞思想，用智慧砥砺智慧。大家就阅读中出现的问题展开探讨与研究,使其阅读的深度和广度都得到了提升。我校现已成功组织了现场论坛。2009年教师到校的第一天，我们就举行了我的三年人生规划的论坛交流活动。6.建立教师博客。我校倡导教师建立自己的博客,为童心悦读提供一个研究交流的空间.在网站上，我校教师建立了自己的博客，内容丰富多彩。其中每人都有的分类便是“读书心得”.每天读书的收获都能及时上传，留下记录。依托这些博客,学校组建了教师博客群,便于教师们读书心得的智慧共享。7。评选书香教师.每位老师根据自己所教学科的特点制定个人的读书计划。计划详实、具体，具有很强的可操作性。完成学校规定的共读书目。学校每学期会根据教师的读书情况定必读书目。把整个心灵献给学生、给教师的一百条建议等等,老师们必须在规定时间内阅读完毕，并对重要内容进行摘抄形成读书笔记.教育随笔。每一位教师必须完成读书感悟，并及时发到自己的博客上.能按要求完成,并有自己的独到见解。教师文章的发表。每位教师每学期必须在县市级以上报刊发表一篇文章。凡在市、省、国家级报刊杂志上发表文章的按每人次加入教师考核中。大型活动的承办.要积极承办学校举行的读书沙龙。学校经常结合工作开展开放式的、互动式的读书沙龙活动，读书演讲、学习体会交流等，要积极向学校提出申请，力争在活动中提高每一位教师的能力,提升他们的读书素养。学期结束把所有老师的个性阅读量得分相加即为总得分，评选出本学期的书香教师.（二）唤醒学生,让读书融进孩子的精神生命。书香校园的营造离不开校本课程开发，我们立足学校特色,结合上级要求开发了童心悦读校本课程。晨诵、午读是这一儿童课程的主要内容.1每天晨诵内容分必诵和选诵两个部分.必诵内容包括胡村小学美文诵读、小学语文读本等。选诵内容包括三字经365夜儿歌弟子规和论语。每个班级根据晨诵的内容和学生特点形成了不同晨诵风格。李小燕老师的晨诵课堂就以表演为主要形式,学生们在诵读时,把自己创编各种动作融入到诗歌中，不仅加深了对诗的理解，也体验到了吟诗的乐趣。而低年级段的齐诵,自由诵，开展竞赛诵读也是各有特色.在保证每周一文的底线下，我们上不封顶。学期末，学校将组织全校性的诵读检测，并以班级诵读分值纳入教师的期末综合考评和班级的综合考评。2。午读,代表的是整个儿童阶段非学科性质的阅读。核心内容就是阅读适合他们自己的经典童书。我们为每个阶段的儿童推荐了阅读书目，周一到周四是全校的午读时间，周五我们进行班级共读，指导学生对本周的阅读进行总结，完成“书海拾贝”.对于学生的午读,我们采取“星级+晋级卡”的评价方式。评价内容包括以下六项：能坚持每天阅读课外书，感受阅读的乐趣（20分）共读书完成情况（20分）自读书（报刊)完成情况（20分）参加班级以上的读书、讲故事等活动情况（10分） 读写结合情况（20分)每周给家长讲一个故事或绘本（10分）3、举行“最是书香能致远”读书节。我校每年都要举办“最是书香能致远”读书节.读书节期间，学校举办诗文诵读比赛、齐国故事我来表演、学生诗文诵读手抄报、剪贴画展示、师生家长读书艺术作品展、师生读书文艺节目展演、图书超市进校园、学生自编书拍卖等，组织开展书香班级、书香家庭、诵读小明星、故事大王的评选。(三）唤醒家长,不断深化新父母教育。家庭是社会的基本细胞,家庭和谐了,整个社会的和谐也离此不远了。“新父母教育的直接目标是家长素质的提高,间接目标是学校教育与家庭教育的有效整合，最后归宿是学生的可持续发展.我们一直把唤醒家长作为重要的任务来抓. 1、举行读书家长会，唤醒新父母读书意识。2、成立新父母家委会，构建和谐的教育共同体.3、亲子共读，引领新父母成长.4、写亲子日记，使新父母学会与孩子对话。5、故事妈妈进课堂，让新父母体验教育的快乐。6、建立家庭图书馆，亲子的精神家园.7、评选书香家庭。四、书香校园建设的展望。新的学期，我校将在前段营造书香校园的基础上，重点搞好以下四项工程。第一、图书更新工程。今年我们将继续投入资金，购进12000册图书，达到生均30册图书的要求.第二、英语读物阅读工程.通过家长委员会购买英语读物，三至五年级晨诵与午读将安排每周一次的英语读物诵读和阅读.第三，童心悦读深化工程。我们将以童心悦读实验作为我校营造书香校园的立足点和发展点，让我校的办学特色更加鲜明、突出，让校园溢满书香,让胡村小学真正成为师生成长的乐园。正如肖川教授所言：“我所能想到的最重要、最有价值的事情，莫过于受到良好的教育。因为只有良好的教育才能使我们秉有源深的学识、清明的才知、通达的性情、宽广的胸怀和高贵的教养。作为胡村小学的校长,我将带领全校师生通过不懈的探索和大胆的实践，多措并举，努力打造富有内涵的行为文化，以实际行动诠释了良好教育的标准,特色就是品牌，卓越就是创造。“营造书香校园，追寻幸福教育”为胡村小学插上了腾飞的翅膀.我们必将继续追寻幸福教育，让农村孩子享受优质教育，勇当教育的领头大雁，促进学校的发展，铸就学校的辉煌。