《中国石》教学设计之一第三课时.doc

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《中国石》教学设计之一第三课时

　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时

　　一、教学目标

　　（一）阅读第三段，深入理解战士们精心保管中国石，奉为至宝，以表现战士们身在戈壁，以苦为乐，心怀祖国的崇高感情。

　　（二）练习有感情地朗读课文，并为背诵最后一个自然段做好准备。

　　二、教学重点、难点

　　　　深入理解战士们精心保管中国石并奉为至宝的事实，体会祖国在我们身边，祖国在我们心中的深刻含义。

　　三、教学过程

　　（一）读第三段（第8、9自然段）。大伙精心保管中国石赛石会上赢得了盛誉一层。

　　提问、思考并解答：

　　1．回到哨所，大伙像看稀罕似的抱着看中国石。这句话表现了战士们对中国石的什么感情？哪几个词语突出了这种感情？

　　（这句话表现了战士们十分喜爱中国石的感情。稀罕是大家认为中国石是希奇、罕见的事物。抱着表现了大家争先恐后地看中国石的场面。）

　　2．既然大家这样喜爱中国石，那又怎样精心保管它呢？精心是什么意思？

　　（精心是特别用心的意思。）

　　课文有代表性地列举出几位战士精心保管中国石的举动。他们是请几位同学分别说一说战士的举动。

　　3．写三位战友的举动中，有几个词语最能突出表现精心，是哪几个词语？

　　（军功章、工工整整、金字、专门、嘱咐、一定和千万）

　　再议一议这几个词语为什么突出了精心的程度很深呢？

　　（军功章是军人立过战功所得的奖章。装这种奖章的盒子用来装中国石，可见它多么珍贵。工工整整、金字是形容文书非常重视盒子里新装进的珍品。专门腾出一个抽屉，也表示中国石不是一般物品。一定、千万也反映大家对中国石十分珍重，要万无一失地保管好。）

　　4．战士们把中国石奉为至宝，在生活中有哪些表现？读最后一小段中的两句话寂寞的时候，捧着它看一看，心理感到温暖；夜里站岗放哨感到孤独，暗地里摸一摸，心理感到快慰。寂寞和孤独是什么意思？

　　（寂寞是孤单冷清的意思；孤独当独自一个人讲。可以想象：边防战士身处茫茫戈壁，远离家乡亲人，心理上不免产生寂寞和孤独的感觉，这是可以理解的。）

　　5．值得思考的是：当战士寂寞和孤独的时候，中国石为什么会给他们带来温暖和快慰？议论一下这个问题，然后回答。

　　（边防战士驻守茫茫戈壁，环境艰苦，生活单调。但想着自己站岗巡逻，就是为了守卫边防，保卫祖国，是无比光荣的。因此，每次捧起中国石，摸一摸中国石，就觉得自己跟祖国紧紧地连结在一起。所以，再艰苦、再寂寞也感到有意义，有价值，感到温暖，感到快慰。中国石寄托着战士们爱国之情啊！）

　　6．读课文结尾一句话。教师把这句话的结构改变一下（先果后因改成先因后果），看看意思变了没有，说法有什么不同：

　　因为祖国在我们身边，祖国在我们心中，所以每逢假日，连里让我把它放在俱乐部里展览，战士们看了，都说戈壁滩虽然艰苦，可苦中有乐。

　　（两句话的意思没有变，但说法不同：原句先说事情的结果，后说事情的原因；老师改的句子正好相反：先说事情的原因，后说事情的结果，多用了一个所以。）

　　（二）总结课文。

　　课文通过驻守戈壁滩的边防战士，拣到中国石，精心保管中国石和赛石会上中国石屡屡夺魁的经过，抒发了边防战士身在边疆，以苦为乐，无限热爱祖国的思想感情。

　　有感情地朗读课文。

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