《习作8》教学设计之一.doc

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《习作8》教学设计之一

教学要求：

　　　1、能读懂例文，了解这个童话是怎么编出来的！

　　　2、能编写一个帮助小朋友挑实害处的童话。

　　教学过程：

　　一、启发谈话，导入新课

　　　　同学们，上学期已经练习过组合玩具来编写童话故事了！今天我们再来编童话故事，虽然比上一次难了一些，但老师相信你们一定能编写有趣的童话故事。

　　二、阅读例文，了解写法。

　　　1、学生轻声自读例文。

　　　　思考：（1）这个故事主要说了什么？

　　　　　　　（2）这个童话故事告诉我们什么道理？

　　　　　　　（3）学生再读例文，想一想：不讲卫生的小朋友听了这个童话故事后会改正吗？

　　三、根据要求，自编童话

　　　1、引导学生明确要求------帮助挑食的小朋友。

　　　2、引导学生根据要求想象故事的主体情节---挑食的结果是不能健康的成长，体质差，甚至畸形。

　　　3、指导学生将故事说的具体一些。

　　　4、同桌互听，相互帮助修改。

　　四、交流评议，动笔协作。

　　　1、各组推选教好的向全班编讲童话故事。

　　　2、边集体评议、修改。

　　　3、学生动笔将童话故事写下来，教师巡回指导。

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