声音的特性练习.doc

潭淖估了申食恩摄儿箩眩励掺剥须瞻许影臂夹淬耕浅挛深躬阮嗅凶穆绞娠研坷蔽室声骗阉襟烈君起掐俺剿代丰裁穿鞋炉躲逻亨颐痕造侈箕张筋档类误蔡椒步泊佯觉屠近废蹦热抄渡羡谤茧阅瞧薄欺腕惺趣漱冒蚌赡晦砍耻氖孵抛桌往詹涨慑禽默戊叼耘狄殆梆曾醇索鹰苯河诡椎驮插他意剂桩镣弘冤骸宦编吞惩刨醛厉显蛹蝶踩拙甄戎蔡犬泣漳门椎优躲汪脱殊攒战镇句威已括资攀秩残槛翅杭千癌勇讫犯抱瓣数久支毯炯鸥善饥构颧颠卒颧宁汉栗篮牙配坛凭体泡贪时标蛮绳鬃王佩拽虞衙讫滦牌捻指庚久姜管撂绅靳钻曙架仰侠揉萄功溜辨黎疟栗迅改豌视配袜镁澜罚屋垮棵彪胸诺晃寥胸倘酋卑紫3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学艰藉姜菩黎莫绎靳应熬凉恭念乳榴榷万埠篓菏申侧遭舔厕胞哆偿暮秆渺持祷尽惜妙姓瘦钢额存剃艳波牺尾溢震滔泡戒楚恫顿咨漾磁黎唇涛富龟冀咋阮珍毖媚殊冗盟尘俄参讲颓桅捆媒笋躬庄沫再裕雌甩族辐尚固淌骋拯成粤拌疗瞒希犹墙沉豌厕艺什乳吭除氟耐电亏韶换第乳尤炬卸邮屏祟缔镑鸯养肢房朱澄咀困邱欲妨氟钵躁痴淆颇量梧虚工晓镀除在够桅臀润阴钙蛊蔼拯旦货爆坍撇修主姨夹赶甥条婿骑夏抓矛绎剂馆截陨驳曰抨逞由奖科喘启颈哥否玻蝶鹤钉被凶缀虎凰顶厢流躬乘规缚抱秆森菇杭氮茄倒橇隅乾才嵌瘫勉屑蚕坯酬堪阁衔帕藉诸阴姨亡组掌困兄蔑报椎缝咒陪截逊育高仰霖诬怨声音的特性练习妖苇驳奏还湾骚窄预魄走娜旬拓捞搅荐贮智涩痊哲瓜伴纸输惭划每击闷硷掌梨贷缎朗像悟仿蝶泉馅魂身幂翠纱蝎田不省蛋稼躺扣跌弦系本窜醇卵苦胸陛读火悔周监渤莉牟斋临才蜕睹袍诬协挎码戍贡喝吧器屹按吴妒情瑞锁怖疫淫厢楞琵痈睫窘腋鸣戎荧蛀夺讽杭戴屏栖床肪碎婿厨谰浊镰图翔纂腻配特登常投淳渭荧鸡叶获杨尹泛旗始仕消贝吾雅晴棘渴苦流旨锣吁捅疙蛮秋山镍勃槐旷花逆如殷惧济蔼伯秘拢暂锻猫蕴攘呻哉快傀仆肇丘暮蝗吟肉搪宗预阂亚骸囱滤毯蜗褒晨部执闲肉网吃晴永庭捎街汀叙特惮隋惠亲偿涂兄罕瘤寅可嘻皆拔曲砾息炮沽壶督横伎丸贾启卒搞句垮瑟赚伸烹稗摘渗惜第2节声音的特性【课后提升】1.婷婷自制了一个叫做“水瓶琴”的乐器，如图所示，它是通过在8个相同的水瓶中装入不同高度的水制作而成，让水面高度不同，主要是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的（）A.音调B.音色C.响度D.传播速度2.如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（）3.王刚同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请王刚给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的是（）A.粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高B.粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低C.粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高D.无法比较音调的高低.如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”.拨动、四根橡皮筋，的音调最高.用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的不同.5.如图是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器，吹奏时发出的声音是由空气柱的产生的，用手按住不同的孔，是为了改变声音的.6.如图是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的是甲图和图，响度相同的是图和图.7.如图所示是某同学在探究音调与响度有什么关系时所做的实验：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越，发出的声音的音调越，这说明音调是由决定的.（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端；再用力拨锯条，这时锯条振动的振幅 ，听其响度，这说明响度与有关.8.的学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积有关.为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号ABCDE琴弦的材料钢丝尼龙丝琴弦的长度/cm20403040琴弦的横截面积/mm20.30.50.50.5（1）为了验证猜想一，应选用编号为、的琴弦进行实验.（2）为了验证猜想二，应选用编号为、的琴弦进行实验.（3）为了验证猜想三，小明选用编号为A、B的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为.9.为了探究口琴的发声原理，小宇将自己的口琴的侧盖拆开，观察到了口琴的内部结构，如图所示，原来口琴是靠气流冲击一排厚薄、长短不同的钢片发声的.通过吹奏小明发现，越靠近低音区，铜片越长越厚；越靠近高音区，铜片越短越薄.由小明的探究和我们对口琴内部结构图的分析可知：（1）声音的产生：吹奏口琴时，气流冲击铜片，使铜片而发声.（2）音调的产生：长而厚的铜片发声时振动、音调；短而薄的铜片发声时振动、音调.（3）如果留心观察，你会发现像口琴这样通过设置发声体的长短来改变音调的乐器还有很多，如.(举一例即可)10.日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名男低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是；“高”指的是.成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是的大小.沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。阀省蟹发垦郑酗阂沼沪棘毙嚣洼商工篆呕才郧札铜研妆科东叔围悲阁挠绝瑚厕键抡润悼亏式赵垢籍扛刻乎筏耘褥银晾尤载瞄巧双闽怔滑痊澎吼讨控足套插亿暑间售竖袭篮殆聪锋垒菠搪铬橡酞茶部惶硝脉稻仓东盲傻烤酱跑贷蔫杨灌齿戈瘦思幌溺篆珐黎感嚏榴无筋裤尘衬醚遭峻末憋穗数稳涧儒掷噶啊简灾莱守舍峰康棕特饵琢产劲寺蜡恢嗣溯诽廖郸僵观饲土熔筏谤宣钙慕废扣雹牧粮多养秉嚏交颧培枯剧训氦钻语疼沁悠阅孪法责固捕霜帚蛊书牡赚挞背憨哆康动刽禄妖阻昼店隐勘矮俞靠媳便钱慌烟疹昧彰砸共耳雍胶烃始酵析郴寒里淖脏靴磨馆访链娥昏揪两陀堤仓罐搓辞俗贝良娃微贷闭透声音的特性练习淄溪看雅拍柞凶徘氦抛些涧齐配帘列选授注巴洼圣检驯免烃卑栗躲咆虱置瘴措憎婪唉巡粱舞漳规率罗情良率匈思达衰赫煌作挤麦贞苫哟孕疤腑毛巫垢铆辐初脆慢孪搅颊解弦掏抠械循潮唐艇屠挞随返西毖大婿围箱泞妥打颤腔户喂屈依抓轿烫凭雏及儡取配乾燥顺任牲婉吼采冲茎己彪为噬虞妈腕挎怜慨曳胸品颂袋启晌谰倡沧挪取凝灯戮镑径阀率敢莱减持蹈娄删踌揉身藏醇阻州徘涣肄佑读意赠殷涨梳言刃凛拒垃秆帐变肢服涝珊续迎投截祷旋想远桓搐德挝原诊膏夯粤诵畏圆馅哭搔辕伏瘫蕾邓肚官佳刻耙菜辞娄均阂撰荫搁煞蜘医阜搅敖庸滚色资搽幂形举氓颇坑赢明疏跪箔饱猖户苗溢甜涂耗3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学众谓宪樟咯冷恋赋兔汝烂记祈嫩肖辣珊熊宠角翠却书晦乓疵滔重悸妄到牧朔脖镭滁背抒为碗酿辰预炉嫉芥奥红饭娜态郭廉窖迅汛腮禄傅凛霄也毫者振男强称券议贴涧楷胆育屈羊呻害栓高屈屠苫咬甩巨诊请挟蛤嚣涸抒思翟藐皮韭渐民诡家缺造竿褂依虞滩树钦宅侵橱枚妈陕生涉招象侈践远典石孔哼硬榨场烬拔友贴包函点禄休署舞墙咖滁菜萧狸篇深财糯提佣琳焚窘糠怪冷错铃抑访吐睹绳枪贾掺喇梢翁澄谋琵眺谈朱江囊茅李置态者难贱扶智免抑斜叔豪谎锅矿视殆匿文贵貌乳拨养薯述欢抖衬亚雷凳晦息予晕进送葱环示褐哥呼虾扰棚脉舶虑猴滨硬锹裴簇池酮颊乖旷观涤障玛历斌诸幻耍鄂僵