资源描述
浦贝乡浦贝小学2018-—2019学年特色课程工作计划
一、指导思想
特色课程以全面推进素质教育为指导,以“促进学生生动、活泼、自由发展、张扬学生个性”为主题,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以规范学生课外文体活动内容和形式为途径,引导广大学生都能积极参加文明、健康、活泼的特色课程活动,以达到促进学生身心全面发展的目的。
二、实施原则
1、教育性、科学性、趣味性原则。
特色课程活动中坚持育人的宗旨,遵循教育规律和小学生身心发展特点,寓学于乐,寓练于乐。
2、实践性和创造性想结合的原则
特色课程重在培养学生的综合能力,要让学生在活动中动脑筋,多思考,多想象,多动口,勤动手,注重教师对学生的引导,鼓励学生勇于实践,大胆创新,独立思考,培养观察、思考和解决问题的能力。
3、 全面性原则。
特色课程活动的内容与形式丰富多彩,能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要,促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高,并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面.
4、 坚持自主自愿与积极引导相结合原则。
在组织学生参加特色课程活动的过程中,教师要认真安排活动内容,有目的、有计划指导好学生,在组织活动时要为学生营造良好环境和氛围,让学生学有所得,学有所获。
5、趣味性和实效性相结合
特色课程是要让学生感兴趣,重视开发学生的智力,提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。
6、全员参与和责任到人的原则
要求每一位学生都必须参加一项活动,每一位教师都必须承担一项活动。活动负责老师必须精心组织,认真落实训练计划,保证活动效果。
三、特色课程人员的组织
组 长:法永俊
副组长:杨云宝
成 员: 姚惠芳 柳苹丽 侯平兴 龙翠芬 法正荣 王学明
王丽琼 王锦山 邓勇玉 刘红军 杨 源 杨平珍
武红波 李庭祥 施永兴
四、特色课程活动小组的设置
根据我校学生情况,依据我校教师的能力素质,结合我校实际情况,学校成立以下特色课程活动小组,各社团活动小组指导教师和活动场地安排如下:
序号
社团名称
指导教师
场地安排
备注
1
陶艺制作
姚惠芳
陶艺制作室
老成员
2
陶艺泥塑
柳苹丽
泥塑室
一二年级
3
口 琴
侯平兴
六(1)班教室
二年级
以上
4
美 术
武红波
美术教室
5
硬笔书法
李庭祥
三(1)班教室
6
软笔书法
施永兴
四(2)班教室
三年级
以上
7
科 技
王学明
信息技术室
8
电子琴
龙翠芬
电子琴教室
老成员
9
体 育
法正荣
学校操场
三年级
以上
10
经典诵读
王丽琼
六(2)班教室
要稍有基础
11
高段舞蹈
王锦山
舞蹈室
要稍有基础
12
低段舞蹈
邓勇玉
四(1)班教室
一二三
年级
13
老游戏
刘红军
多媒体教室
14
刺 绣
杨 源
五(2)班教室
三年级
以上
15
手 工
杨平珍
五(1)班教室
五、相关要求
1、特色课程活动时间为每周周二、四下午4:10 —- 4:50。
2、辅导教师要切实做好对学生兴趣的培养,使学生的兴趣特长从无到有,逐步发展。本着学中有乐、乐中求学、学有特长的思想,讲求辅导实效。
3、辅导教师要坚持因材施教、分类指导的原则,对成绩突出的学生要做好重点培养。
4、辅导教师要坚持育人与辅导相结合,课内与课外相结合,普及与提高相结合,通过特色课程活动,使学生的实践技能,从低到高,循序渐进,逐步提高.
5、此项活动不得收取任何费用,未经学校允许不得擅自组织学生外出.
六、考核措施
为了增强辅导效果,切实提高特色课程活动的质量,使学生的个性特长得到充分、协调、健康地发展,进一步强化我校的素质教育,为学生的成长奠定基础,特制定以下考核奖惩措施:
1、每个教师要结合自己的特长,充分发挥自己的优势,必须辅导好一个小组的特色课程活动,保证辅导质量。若发现辅导教师不负责任,敷衍了事,致使特色课程活动秩序混乱,发生安全事故,每次扣相关辅导教师3分。
2、在每次活动前,各辅导教师要认真准备,特色课程活动目标明确,活动方法正确、合理,辅导教师每周必须设计一个活动教案,保证活动的质量和效果。若发现准备不充分,活动目标不明确,活动质量和效果差,每次扣相关辅导教师3分。
3、加强特色课程活动记录、资料的整理。学期初各辅导教师要撰写本社团活动计划,学期末要写出社团活动总结;每次社团活动结束后,各辅导教师要及时、认真填写社团活动记录。村完小检查考核时,若发现记录、资料不齐全,扣相关辅导教师3分。
4、在节庆日和上级部门检查的汇报展演过中,效果突出,受到上级领导表扬的,奖励相关辅导教师3~5分。
5、在学期末的村完小考核中,对成果丰富,效果突出,在本村完小具有示范性的社团小组,奖励相关辅导教师3~5分。
浦贝小学
2018年9月
4
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