呼叫中心客户服务代表技巧培训方案.doc

目 录第一章 呼喊中心客户服务代表技巧培训方案1A100 呼喊中心概况及发展简介1A110 客户服务的 ART 艺术1A120 高效的电话沟通技能3A130 呼入电话/客户服务电话的解决4A140 呼出操作及流程5A150 压力及情绪管理5A160 客户服务之路6A170 客户投诉解决7A180 有效的沟通8A190 呼喊中心的客户服务8第二章 呼喊中心主管培训方案10S100 呼喊中心人员自我激励10S110 有效沟通与员工关怀10S120 呼喊中心知识与信息管理11S130 呼喊中心岗位分析与工作表现评测12S140 积极的在职辅导和培训13S150 培训师的培训14S160 运营管理的例会主持技巧14S170 有效的团队管理15S180 呼喊中心现场督导技巧16S190 呼喊中心培训体系建立17第三章 呼喊中心经理培训方案18M100 呼喊中心策略制定18M110 呼喊中心运营管理综述（基础）19M120 呼喊中心运营管理综述（提高）19M130 呼喊中心人员管理20M140 呼喊中心品质管理及数据分析21M150 呼入型呼喊中心的有效管理22M160 呼喊中心报表管理（基础）22M170 呼喊中心报表管理（提高）23M180 有效的项目管理24M190 呼喊中心的流程管理25M200 基于平衡记分卡的战略分析与绩效衡量25第四章 电话营销培训方案27T100 电话营销技巧入门27T110 市场调研类呼出应对技巧29T120 电话营销项目策划29T130 电话营销脚本设计30T140 电话营销报表管理31T150 电话营销效果提高32T160 打造电话营销精英团队32第一章 呼喊中心客户服务代表技巧培训方案 A100 呼喊中心概况及发展简介u 授课时长：3.5小时。u 课程内容：本章内容重要讲授呼喊中心作用和公司选择呼喊中心的优势， 以及呼喊中心从业人员对的看待自身的角色、在公司中的作用。u 预期效果：通过本门课程的学习，使学员了解呼喊中心的构造及呼喊中心在公司中的作用。u 适合对象：客户服务代表、领班、值班经理、投诉解决员、质监员、培训师。u 课程大纲： 呼喊中心从国外的引入- 呼喊中心的历史- 呼喊中心的定义 呼喊中心在中国的发展前景- 呼喊中心的发展现状- 呼喊中心在公司中的应用- 呼喊中心的系统架构 建立世界级的呼喊中心 呼喊中心从业人员的职业发展A110 客户服务的 ART 艺术u 授课时长：3.5小时。u 课程内容：本章内容重要讲授通过使用问候的语言，给客户一种亲切的感觉，从而获得一种良好的关系。将客户的问题当作是自己的责任，将精力致力问题的解决上，并采用积极的服务态度。u 预期效果：通过本门课程的学习，使学员了解在解决用户电话时，可以更快捷、更有效地解决用户的问题。u 适合对象：客户服务代表、领班、值班经理、投诉解决员、质监员、培训师。u 课程大纲： 人体工效学 与客户建立互相信任的关系- 与客户发明和谐的气氛- 匹配- 同步与引导 满足客户的需求- 了解客户的需求并加以判断- 确认需求的方法 制订行动方案A120 高效的电话沟通技能u 授课时长：5小时。u 课程内容：本章内容重要讲授客户服务中心必备的电话礼仪，以及如何倾听客户来话，与各种客户进行交流并抓住电话交流的积极权。u 预期效果：通过本门课程的学习，使学员学会如何与客户建立一个“不可视”情况下的和谐，指出现有的不良的倾听习惯，并教会如何听、如何反馈。u 适合对象：客户服务代表、领班、值班经理、投诉解决员、质监员、培训师u 课程大纲： 电话交流的五个原则 倾听技巧- 倾听的技巧- 倾听的层次- 倾听的反馈 积极的语言表达 有效的客户引导技巧- 封闭式问题- 开放式问题- 复合式问题A130 呼入电话/客户服务电话的解决u 授课时长：2小时。u 课程内容：本章内容重要讲授客户服务人员的责任，以及在解决呼入电话时环节。u 预期效果：通过本门课程的学习，使学员清楚地知道自己的工作流程，同时给学员构建了一个工作框架，使他们在工作岗位上有序地进行工作。u 适合对象：客户服务代表、领班、值班经理、投诉解决员、质监员、培训师。u 课程大纲： 客户服务代表的责任 呼入电话解决具体流程- 呼入前准备- 开场- 探寻客户需求- 提供解决方案- 结束电话- 跟进A140 呼出操作及流程u 授课时长：2小时。u 课程内容：本章内容重要讲授如何辨认客户接听电话时的态度，以及解决呼出电话的环节。u 预期效果：通过本门课程的学习，使学员学会在了解客户的态度后如何进行应对，根据呼出电话的特点进行有序的电话解决工作。u 适合对象：电话营销代表、呼出项目领班、值班经理、质监员、培训师。u 课程大纲： 辨认客户的态度 呼出电话的具体解决流程- 呼出前的准备工作- 有效地开场- 探寻客户的潜在需求- 提供解决方案并进行说服- 结束电话- 跟踪用户A150 压力及情绪管理u 授课时长：6小时。u 课程内容：本章内容重要讲授对的结识自身的压力及不良的情绪，通过对压力及情绪的管理，使其对自身的影响降至最低。u 预期效果：通过本门课程的学习，使学员学会如何用对的的方法调整压力及情绪。u 适合对象：客户服务代表、领班、值班经理、投诉解决员、质监员、培训师。u 课程大纲： 结识情绪和压力- 情绪及压力定义- 压力来源分析- 压力的形成过程及征兆 缓解与管理情绪压力- 纾解压力、坏情绪的方法- 管理压力的技巧A160 客户服务之路u 授课时长：7小时。u 课程内容：本章内容重要讲授客户服务在公司生存和发展中的重要地位和作用，以及如何向客户提供令客户满意的客户服务。u 预期效果：通过本门课程的学习，使学员了解自身工作对整个公司的真正价值，学会使用良好的心态位客户提供优质的服务。u 适合对象：客户服务代表、领班、值班经理、投诉解决员、质监员、培训师。u 课程大纲： 客户服务之道 超越客户盼望的理解 如何补救失败的客户服务 客户服务进化论 客户关怀之道A170 客户投诉解决u 授课时长：7小时。u 课程内容：本章内容重要讲授对于投诉用户的心理类型，针对用户的投诉客户服务代表可以使用科学的投诉解决方法和技巧进行投诉的受理和有效解决。u 预期效果：通过本门课程的学习，使学员结识到投诉电话并不可怕，用所学技巧转变投诉用户剧烈的情绪。u 适合对象：客户服务代表、领班、值班经理、投诉解决员、质监员、培训师。u 课程大纲： 投诉解决的原则和策略- 投诉的定义- 客户投诉的因素- 投诉解决中的难点- 投诉解决的原则- 公司利益与客户利益平衡（讨论） 投诉的类型分析和基本解决技巧- 客户投诉的4大类型分析- 有效解决投诉的技巧（呼入解决技巧、回复解决技巧）- 安抚客户的标准话术练习- 投诉解决中对的心态的准备 投诉解决的分析工具- 如何运用投诉分析工具来制定投诉解决策略- 连续的投诉技巧提高方法 外呼中投诉受理的技巧- 外呼中投诉的特性- 外呼过程中投诉的受理技巧- 关于外呼项目自身的投诉解决策略 案例分析（呼入、呼出投诉案例）A180 有效的沟通u 授课时长：7小时。u 课程内容：本章内容重要讲授如何理解沟通，以及实现沟通的方法，并通过对一些典型案例的分析加深对此项内容的结识。u 预期效果：通过本门课程的学习，使学员学会在沟通过程中结识沟通的障碍，面对这些障碍如何应付、改善。u 适合对象：高级客户服务代表、领班、值班经理（主管）、质监员、培训师。u 课程大纲： 结识沟通- 对沟通的理解- 沟通的定义- 沟通的目的 沟通障碍的产生 积极的倾听 沟通成效的保证- 客户服务领域- 管理领域A190 呼喊中心的客户服务u 授课时长：3.5小时。u 课程内容：本章内容重要讲授普通客户服务与呼喊中心客户服务的不同，通过电话进行客户服务时应当掌握的技能理念。u 预期效果：通过本门课程的学习，使学员对客户服务有理性的结识，并结识什么是优质的服务。u 适合对象：客户服务代表、领班、值班经理、投诉解决员、质监员、培训师。u 课程大纲： 结识客户服务- 什么是客户- 什么是服务- 什么是客户服务 客户服务的水平及平衡点 对优秀服务的认知 优秀客户服务的原则及准则第二章 呼喊中心主管培训方案S100 呼喊中心人员自我激励 授课时长：3.5小时。 课程内容：从激励的定义入手分析员工在不同阶段的真正需要，在自我激励四项原则的前提下进行相应激励方案的推介 预期效果：通过对中层管理人员的激励，使其学会激励的方法，提高呼喊中心整体的士气，保证提供优质饱满的语音服务 适合对象：班组长、值班经理、质监员、培训师。 课程大纲： 员工在团队中的角色 什么叫激励我要做还是要我做？ 组织激励的优势 员工的真正需求 自我激励四项原则S110 有效沟通与员工关怀 授课时长：3.5小时。 课程内容：通过对沟通概念的阐述引发对于有效沟通方式的思考，从而引导学员分析沟通障碍产生的因素以及如何回避，更通过性格行为风格的分析工具帮助学员去了解员工从而使用有效的沟通方式。 预期效果：管理人员与员工之间进行有效的沟通，了解员工的真正需求，实现公司对员工的关怀。 适合对象：班组长、值班经理、质监员、培训师。 课程大纲： 沟通的概念- 什么是沟通- 沟通的过程- 沟通的层次- 沟通的渠道 沟通的障碍- 员工的真正需求- 绕过沟通的障碍 有效的沟通- 人际沟通的要点- 自我理论的分析- 人际关系的分析- 工作风格的分析S120 呼喊中心知识与信息管理 授课时长：7小时。 课程内容：通过对运营目的的确立来定义信息分析的目的，讲述呼喊中心常用的运营数据及客户信息分析模版，同时通过对常见问题库编写的指导来实现呼喊中心的知识管理。 预期效果：提高呼喊中心信息专员以及数据分析专员的工作能力，掌握必须的数据筛选分析能力。 适合对象：班组长、值班经理、质监等缺少数据分析经验的管理人员。 课程大纲： 呼喊中心运营目的分析 如何确认努力的方向 知识管理在客服中心的应用- 明确的盼望- 塑造对的的绩效文化- 知识长角色发挥功效- 常见问题库的建立 数据分析在客服中心的应用- 分析图表的应用- 有效数据的提取- 运营能力分析- 客户服务动态分析- 通话质量分析- 培训效果评估分析- 客服系统使用情况分析S130 呼喊中心岗位分析与工作表现评测u 授课时长：3.5小时。uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu 课程内容：通过工作、岗位以及员工这三方面的分析入手，对呼喊中心各个岗位的任职规定以及评估方法进行梳理，讲述常用的评估方法并分析方 案的优劣。uuuuuuuuuu 预期效果：管理人员可以在工作分析的基础上，按照一定的客观衡量标准，对岗位的工作任务、繁简难易限度、责任大小、所需资格条件等方面进行系统评选。uu 适合对象：班组长、值班经理、质监员、培训师。u 课程大纲： 工作分析术语 工作分析目的 工作分析方法 行为风格分析 呼喊中心岗位评价 岗位评价的方法S140 积极的在职辅导和培训 授课时长：7小时。 课程内容：学习五种有效训练的格式，如何使用标准格式与积极的加强型训练格式、程序，选择恰当的训练格式进行在职辅导。 预期效果：讲授有效的在职辅导方法，使管理人员了解四种核心能力的强化辅导形式，懂得如何协助客户服务代表提高工作能力。 适合对象：呼喊中心培训师及相关涉及在职辅导的岗位。 课程大纲： 如何让员工做的更好 在职辅导的方法- 一对一的辅导- 肩并肩辅导- 自我评估 核心能力的在职辅导 员工的入职培训 员工的在职培训S150 培训师的培训 授课时长：7小时。 课程内容：从培训师的角色定义入手，向学员讲授培训师的职责、须具有的 技能，以及有效培训的环节。更通过对一些典型案例的分析来介绍培训的全过程以及有效培训工具的共享。 预期效果：呼喊中心培训讲师能合理选择课程的进行方式以及根据公司的实际需求及时的开发相应的培训课程。 适合对象：呼喊中心培训师及相关涉及在职辅导的岗位。 课程大纲： 为什么要进行培训？ 培训师的角色定位 有效培训的环节 专业演讲技巧 培训中常见的问题及错误 运用视听辅助 演讲的影响力S160 运营管理的例会主持技巧 授课时长：3.5小时。 课程内容：从客服中心团队例会的目的到形式到主持及收尾的全过程进行讲授，特别在班例会方面，传授主持技巧与效率提高的方法。 预期效果：使听课人员对团队例会有全面的理解，明了例会的目的与意义，知晓例会主持的各类技巧，搞高例会工作效率。 适合对象：班组长、值班经理、质监员、培训师。 课程大纲： 例会的目的和作用 团队例会的组成部分 团队例会的形式 会议前的准备工作 议程的设定 与会者的角色与责任 成功会议主持人的技巧 会议进行中的警告信息S170 有效的团队管理 授课时长：3.5小时。 课程内容：针对客服中心这个特殊的团队，讲述为达成各类目的形成的各个团队的管理技巧，以及如何提高团队的有效性和团队绩效。 预期效果： 对于团队有对的的理解，知晓高效团队的建立与管理的各种技巧，在一定限度上有效提高受训人员所在团队的团队向心力与有效性。 适合对象：班组长、值班经理、质监员、培训师 课程大纲： 什么是有效的团队- 团队的定义- 团队有效性 工作团队的现状- 正式团队- 非正式团队 团队的发展阶段 建立团队业绩的共通方法- 营造积极的氛围和环境- 团队内部关系S180 呼喊中心现场督导技巧 授课时长：7小时。 课程内容：在中级管理人员进行客服中心现场管理时，在现场督导技能方面、规章纪律的执行方面、问题产生因素方面，以及如何有技巧地进行纪律执行等方面进行培训。 预期效果：对于客服中心的现场督导技能和纪律管理有全面的理解，通晓现场督导、纪律控制的各类技巧和相关程序。 适合对象：班组长、值班经理、质监员、培训师。 课程大纲： 督导人员的责任 领导技巧 授权技巧 激励技巧 自我拟定技巧 纪律出现问题的因素 防止性执行纪律 执行纪律规定的原则 执行纪律规定的环节 渐进式的纪律执行程序S190 呼喊中心培训体系建立 授课时长：7小时。 课程内容：按照五步曲的方法，对客服中心的培训体系进行体系建设介绍。 预期效果：客服中心培训体系建立的系统化思想得以传递，客服中心培训按需定制、课程实行反馈一体化的方法得以传授。 适合对象：班组长、值班经理、质监员、培训师。 课程大纲： 客户服务中心培训五步曲建立 客户服务中心全员培训需求分析方法 客户服务中心全员培训课程设计 客户服务中心培训课程开发 客户服务中心培训课程实行 客户服务中心培训效果评估第三章 呼喊中心经理培训方案M100 呼喊中心策略制定u 授课时长：7小时。 课程内容：呼喊中心策略制定的概念、任务以及呼喊中心策略制定的操作方法。 预期效果：学员通过培训掌握战略制定的整套方法，并通过课堂讨论及演练学会使用战略制定工具，以便制定合理恰当的呼喊中心策略。u 适合对象：呼喊中心经理。u 课程大纲： 理解如何进行战略制定- 战略的定义- 战略制定的工具- 公司层战略与部门层策略的战略匹配 呼喊中心的战略计划及计划的实行- 理解公司高层管理对公司内部呼喊中心的需求- 理解呼喊中心的不同分类与益处- 理解业务需求以便合理地把电话支持部门与其他的销售与市场结合在一起- 如何为呼喊中心制定具体的政策- 如何为呼喊中心制定具体的程序- 掌握制定呼喊中心预算的方法- 掌握制定包具有策略、目的、战术和时间进度表的战略计划- 学习可以保证呼喊中心运转的技术M110 呼喊中心运营管理综述（基础）u 授课时长：7小时。 课程内容：呼喊中心的定义、应用、技术以及呼喊中心实现客户满意的方案。 预期效果：学员通过培训了解呼喊中心运营管理需要具有的基本知识及技能，为制定有效的运营管理策略奠定理论基础。u 适合对象：呼喊中心经理、运营主管、质监主管。u 课程大纲： 呼喊中心的定义 建立呼喊中心的意义与优势 呼喊中心的典型应用 呼喊中心在客户关系管理中的地位与奉献 客户服务中心的四个发展阶段 客户服务中心系统结构 客户服务与客户满意度 如何成为杰出的客户服务人员 客户满意度建立的六个环节 中国呼喊中心市场现状分析M120 呼喊中心运营管理综述（提高）u 授课时长：7小时。 课程内容：呼喊中心的定义、发展阶段、绩效目的、职责分派、流程管理以及呼喊中心的质量管理。 预期效果：学员通过培训掌握呼喊中心有效运营管理的绩效目的制定、人员职责分派、流程与质量控制的方法和技巧。u 适合对象：呼喊中心经理、人事主管、运营主管、质监主管。u 课程大纲： 呼喊中心的定义 呼喊中心的四个发展阶段 呼喊中心绩效目的 呼喊中心职责分派 呼喊中心有效的流程管理 呼喊中心的质量管理M130 呼喊中心人员管理u 授课时长：7小时。 课程内容：呼喊中心有效的人员管理，涉及如何招募到合适的人才、如何为员工设计职业生涯规划以及如何对人员进行维持与激励。 预期效果：学员通过培训掌握如何为呼喊中心招募合适的人才与如何进行有效的人员维持、激励和职业生涯规划。u 适合对象：呼喊中心经理、人事主管、运营主管。u 课程大纲： 呼喊中心人员的招募与选拔- 定义出呼喊中心四种职业道路- 天生思维模式在人员筛选和维护方面的作用- 理解四种职业道路工作规定- 使用天生思维性相测试的招募流程- 如何辨认工作需求，开设呼喊中心职位和建立合适的基础设施- 理解呼入呼出人员的性相差异- 学习如何招募和寻找到合适人员- 协助选取优秀职工的高效筛选措施- 理解和开发职业道路模式 人员的维持与激励- 培训的重要性- 自我激励- 表彰与奖励M140 呼喊中心品质管理及数据分析u 授课时长：7小时。 课程内容：呼喊中心品质管理的概念、意义及如何实行呼喊监控，如何透过质量报表了解呼喊中心质量状况。 预期效果：学员通过培训掌握如何为在呼喊中心实行全面的质量管理。 适合对象：呼喊中心经理、质监主管、运营主管、班长。u 课程大纲： 品质管理的概念及意义- 品质的发展趋势- 品管大师的理论演化- 品管的组织架构- 如何推行全面品质管理- 品质改善小组的推行- 全面品质保证 如何实行呼喊监控- 定义、任务、形式- 四种监控类型，四大核心技能- 核心技能领域 质量数据分析- 质量数据的收集- 质量数据报表内容- 透过报表看呼喊中心质量管理M150 呼入型呼喊中心的有效管理u 授课时长：7小时。 课程内容：如何保持呼入型呼喊中心的质量与服务水平的平衡，制定呼入型呼喊中心有效管理的流程以及如何实时管理呼入型呼喊中心。 预期效果：学员通过培训掌握如何实现呼入型呼喊中心的高效管理，特别是大型呼喊中心的管理。掌握如何实行有效管理的方法与技巧。u 适合对象：呼喊中心经理、运营主管。u 课程大纲： 高效的呼入型呼喊中心管理 提高质量和服务水平- 理解服务水平以及质量与服务水平的内在联系 “永恒的定律”的含义 制定有效的计划流程（九个环节） 实时管理服务水准 向高级管理人员报告- 学习如何获取你需要的呼喊中心管理数据、资料M160 呼喊中心报表管理（基础）u 授课时长：7小时。 课程内容：呼喊中心管理报表的评估目的、报表内容以及呼喊中心管理指标定义。呼喊中心管理报告的周期。 预期效果：学员通过培训了解呼喊中心管理报表的评估目的、内容及指标定义以及管理报告周期。 适合对象：呼喊中心经理、运营主管、质监主管。u 课程大纲： 呼喊中心管理评估报告的目的 呼入型管理评估与管理报告的内容- 工作量与话务流报告- 生产率与客户服务水准- 话务预测与排班- 监控质量评价- 客户满意度指标与评价- 财务分析及人事/奖励 呼出型话务报告 非语音解决报告 业务评估报告 管理报告的周期M170 呼喊中心报表管理（提高）u 授课时长：3.5小时。 课程内容：呼喊中心管理报表的规定、报表指标基准、呼喊中心管理报表数据个案分析以及改善计划。 预期效果：学员通过培训了解呼喊中心管理报表的指标基准以及管理报告的分析及改善方案。u 适合对象：呼喊中心经理、运营主管、质监主管。u 课程大纲： 呼喊中心的报表规定 呼喊中心报表指标基准- 业务管理数据- 人员生产效率数据- 服务质量数据 呼喊中心报表数据个案分析 呼喊中心报表的行动改善计划M180 有效的项目管理u 授课时长：7小时。 课程内容：本课程对项目管理做出了概括性的描述，介绍当前项目管理的发展状况，呼喊中心项目管理的所有管理内容和一个典型的呼喊中心项目的筹备、建立、运作及管理方法。 预期效果：通过学习本课程，呼喊中心管理人员可以理解项目管理及其原理，理解项目经理的职责内容，学会使用对的的工具来定义、计划、实行及评估呼喊中心项目，了解与项目管理相关的管理内容，从而更有效地解决呼喊中心项目实行过程中出现的各种问题。u 适合对象：呼喊中心经理、呼喊中心主管。u 课程大纲： 项目及项目管理简介 项目经理的对的角色 项目管理的内容- 项目整体管理- 项目范围管理- 项目时间管理- 项目成本管理- 项目沟通管理- 项目质量管理- 项目风险管理 项目的回顾与总结M190 呼喊中心的流程管理u 授课时长：3.5小时。 课程内容：本课程介绍了流程管理的发展历程，阐述了流程管理在呼喊中心运营管理中的作用，具体的介绍了呼喊中心流程体系的策划以及流程的设计，优化与实行方法。 预期效果：通过学习本课程，呼喊中心管理人员应理解项流程管理在呼喊中心运营管理中的作用。了解流程体系结构并纯熟掌握规范的流程设计方法。u 适合对象：呼喊中心经理、呼喊中心主管、呼喊中心班长。u 课程大纲： 流程管理的发展 流程管理在呼喊中心运营管理中的作用 流程及流程管理概念的定义 流程的设计与实行方法M200 基于平衡记分卡的战略分析与绩效衡量u 授课时长：7小时。 课程内容：平衡记分卡的概念、平衡记分卡导向的战略管理模式和流程、建立部门级的平衡记分卡以及平衡记分卡在呼喊中心的应用。 预期效果：学员通过培训了解平衡记分卡的概念和如何运用平衡记分卡进行战略评估与绩效分解。u 适合对象：呼喊中心经理。u 课程大纲： 平衡计分卡的概念及其发展 战略和战略管理概念回顾 平衡计分卡导向战略管理模式和流程 建立部门级的平衡计分卡 平衡计分卡在呼喊中心的应用第四章 电话营销培训方案T100 电话营销技巧入门u 授课时长：14小时。 课程内容：介绍电话营销模式的发展、现状和模式，同时讲述电话营销途径在公司和平常生活中的作用。由浅入深的专家电话营销的各种技巧，并进行针对性的情景演练。 预期效果：学员可以了解电话营销模式的基本内容和操作，并掌握基本的电话营销技巧。 适合对象：即将参与电话营销项目的客户服务人员以及管理人员、电话营销技巧需要提高的电话营销人员。u 课程大纲： 电话营销的意义和特点（1小时）- 电话沟通中的基本礼仪- 电话销售的作用 电话营销方式的特性- 电话营销的风险- 电话营销的构成要素- 客户购买的接触策略 电话销售人员的关键成功因素- 专业知识(Knowledge)- 对的的心态(Attitude)- 良好的销售技巧(Skill)- 良好的习惯(Habit)- 高活动量(Call Volume) 以顾客为中心的电话销售流程与技巧- 电话销售的流程l 事前准备 会使用5W2H做准备 态度的心态的准备 明确目的如何的设定 也许状况应对的方法l 开场白的基本技巧 开场白的5要素 掌握开场产品介绍的七种技巧 解决反对问题的技巧l 打听客户的需求 客户心理分析 对客户需求的理解l 对的的方案提供方法 掌握F F A B 法 如何激发客户购买欲望 抓住客户的购买信息 电话促成的技巧l 完美的结束 完美的结束语 结束的原则l 电话销售的有效跟近 应对技巧的系统练习- 游说法的情景应对练习- 时机把握的情景应对练习- 建立信任与友谊的情景应对练习- 不同年龄性格客户的情景应对练习T110 市场调研类呼出应对技巧u 授课时长：7小时。 课程内容：针对电话营销中的市场调研类呼出项目进行介绍，对各种电话访谈中的实战技巧进行讲授。 预期效果：学员对市场调研项目有清楚的结识，能理解并掌握电话访谈的应对技巧。 适合对象：从未接触电话营销项目，但即将参与电话营销项目的客户服务人员和管理人员、曾经或正在进行电话营销项目，即将参与市场调研类呼出项目的客户服务人员以及管理人员、电话访问技巧需要提高的电话营销人员。u 课程大纲： 客户满意度概述 市场调研的种类和对象 市场调研的方式 电话访谈调查员技巧规定 不同调研访谈对象的应对技巧- 说话技巧- 提问技巧- 解决拒绝的技巧- 建立自信心 问卷调查的访谈技巧演练T120 电话营销项目策划u 授课时长：7小时。 课程内容：讲授电话营销项目内部活动、项目策划流程以及项目策划方案的组成和设计技巧。 预期效果：学员能了解电话营销项目的活动内容，提高其对电话营销项目策划的综合能力。 适合对象：电话营销项目管理人员、项目策划人员、数据分析人员、质监人员、培训人员、资讯人员、采编人员。u 课程大纲： 电话营销项目的内容 电话营销项目的分类 电话营销项目的策划流程 组建项目协调组 电话营销项目的策划方案- 目的客户的选定- 数据规定的设定- 问卷及脚本设计- 项目执行安排- 相关流程设计T130 电话营销脚本设计u 授课时长：4小时。 课程内容：讲解电话营销项目的脚本设计流程及问题设计的技巧，通过现场的演练，导出脚本设计的有效衡量方法。 预期效果：学员能掌握电话营销项目脚本设计的规定和流程，并在实际工作中起到指导和规范的作用。 适合对象：电话营销项目管理人员、质监人员、培训人员、资讯人员、采编人员。u 课程大纲： 电话营销脚本设计的目的概述 电话营销脚本设计的格式规定 电话营销脚本设计流程 电话营销脚本问题类型 电话营销问卷设计 个案分析与情景设计T140 电话营销报表管理u 授课时长：7小时。 课程内容：进一步讲解各项电话营销项目中的评估指标，介绍在电话营销项目中的各种报表模板，并且通过模拟数据报表的分析，专家各种报表的分析重点和技巧。 预期效果：学员可以对电话营销项目中的各种评估指标有对的的理解，并能运用报表分析的各种技巧快速准确地提取出数据报表反映的深层问题。 适合对象：电话营销项目管理人员、数据分析人员、质监人员、培训人员、资讯人员、采编人员。u 课程大纲： 电话营销报表的评估目的 电话营销重要评估指标 电话营销报告数据分析 总结报告的编写格式 专题分析报告介绍T150 电话营销效果提高u 授课时长： 7小时 课程内容：讲授在电话营销项目中提高项目效果的各种不同途径和方法，涉及从质监、激励、流程和策略等方面内容。 预期效果：学员可以了解各种不同的效果提高方法，并在实际工作中进行针对性的运用 适合对象：电话营销项目管理人员、质监人员、培训人员、资讯人员、采编人员、数据分析人员u 课程大纲： 搭建质监体系 现场管理激励技巧的提高 资讯流转流程的建立 灵活调整的呼出策略T160 打造电话营销精英团队u 授课时长：3.5小时 课程内容：讲解组建电话营销精英团队的各种必要因素和有效方法，涉及从招聘、培训、绩效和激励方面。 预期效果：学员可以掌握提高电话营销团队的多种方法，并在实际工作种可以有效地运用。 适合对象：电话营销项目管理人员、质监人员、培训人员。u 课程大纲： 电话营销人员招聘流程 电话营销人员培训方式及重点 电话营销人员绩效评估 电话营销人员激励方法