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小学六年级语文期末试卷一. 看拼音写词语。(5分)x rng yn qi jio xi(）()（）zu w x x l hu chn qng（)（）二. 按要求完成下面各题。（10分)1。 根据音节写汉字，组成词语：（每个0。5分）zh精(）控（）x次(）陆（）2. 写出四个和“副”读音相同的汉字:（每个0.5分)()（）（）()3。 将“弥”“颇”“觑”“宠”这四个汉字按声调顺序排列：（每个0。5分）(）（）(）（）4. 用带点字的另一个读音组词语：（每个0。5分）答应（)喷香（）5。 写出和“无穷无尽形式相同的词语：(每个1分）（）(）三按要求进行选择，把序号写在括号里。（7分）1。 和“鼎”笔画数完全相同的一组是（）(1）羡谏(2）滋雅（3）腻椽2。 “玄的部首是（)（1）丶 （2）一 (3）亠3. 下面词语读音完全正确的一组是(）(1)便宜（pin yi)削弱（xio ru)(2）挨打（i d）嫉妒（j d）(3)遒劲(qi jng）机械（j xi)4。 可以形容某人思想品质的词语是()（1）忠心耿耿（2)不知所措（3）斩钉截铁5. 下面词语中没有错别字的一组是（)（1）居高临下走头无路昂首挺胸（2）川流不息泰然自若不屈不挠（3）壮列豪迈完璧归赵惊心动魄6。 “山穷水尽一词中“穷”的意思是(）（1)缺乏财物（2)环境恶劣（3)完结,尽头7。 结合课文内容想一想，带点词语使用不正确的是(）（1）为了不与廉颇发生冲突,蔺相如再三逃避,不和他见面.（2)怀特森老师的教学方法很独特。（3）李斯特很同情姑娘的遭遇。四。 判断下面的说法是否正确，对的画“”，错的画“.(5分）1。 “诸“酌“脏”“枕”的音序都相同。（)2。 “这头狮子刚才攻击了凶猛的犀牛。”这句话可以缩写成“狮子攻击犀牛。”（）3。 “下了几天的小雨刚停，满山笼罩着轻纱似的薄雾。这句话是比喻句.()4。 “30万人一齐肃立，一齐抬起头,瞻仰五星红旗。”这句话是排比句。（）5。 林海的作者是我国著名文学家老舍。(）五. 根据提示默写本学期学习的古诗文。（4分)1。 送孟浩然之广陵中描写诗人舍不得友人离去的诗句是：2。 芙蓉楼送辛渐中表明诗人自己高尚品格的诗句是：六。 阅读短文,回答问题。（一）知了山上有一种蝉，叫声特别奇异，总是“吱”的一声向上拔,沿着树木、云朵，拔到难以形容的地步。然后，在长音的最后一节突然以低音“了”结束。这声音在山林里荡漾，倾听起来，活脱脱就是：知-了!知了！这是我第一次听到蝉如此清楚地叫着“知了”，终于让我知道“知了”这个词的意思.蝉,是这世间多么奇特的动物。蝉的幼虫就像一粒默不作声的种子，住在深深的地下.一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大。蝉的成虫又是如此辉煌.从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个星期的生命。蝉的叫声严格说起来，应该属噪音一类.因为它的声音既大又尖，有时可以越过山谷。说它优美也不优美，它只会发出没有变化的长音.但是,我总喜欢听蝉叫,它的叫声里充满了飞上枝头之后对这个世界的咏叹，那是一种充满了生命力的声音.如果在夏日正盛,听林中万蝉齐鸣，会使我的心随之荡漾。我也想兴奋地学蝉一样,站在山巅长啸。常去听这声音,也因为它的一生与我们非常接近.我们大部分人把半生的光阴用在学习上，渴望利用这种学习来获得成功，那种漫长的追求不是正如知了一样吗？1。 根据短文内容判断下面的说法是否正确,正确的画“，错误的画“.(4分）(1）文中提到的蝉生活在山里。（)(2）第一自然段中的“吱”字写出了蝉的叫声很高.（)（3）作者认为蝉是世间常见的动物。（)（4）蝉的叫声很好听.（）2。 联系上下文,把带点词语的意思写在括号里。(4分)（1）这声音在山林里荡漾,倾听起来,活脱脱就是:知了!知-了！(）（2）如果在夏日正盛，听林中万蝉齐鸣，会使我的心随之荡漾。(）3. 填空：（10分)(1）“一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大。”一句中，“它们”指.（2）“从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个星期的生命。”一句中,“它们”指。4。 给短文的最后一个自然段分层，用“”在文中标出.5。 作者喜欢听蝉的叫声吗？为什么?（二）天使的翅膀他是个小男孩,背上有两道明显的伤痕。这两道伤痕,从他的颈部一直延伸到腰部，很难看.小男孩讨厌自己，最害怕换衣服，每次上体育课，他会一个人偷偷地躲在角落里。(）他生怕别人发现自己有这么可怕的缺陷。可是，时间长了,他背上的疤痕还是被同学们发现了。“好可怕呀！”“你的背上好恐怖!”同学嘲笑的话语很伤人.小男孩哭了，难过地躲在角落里脱下了上衣.就在这个时候，老师出现了，几个同学马上跑到老师身边，比划着小男孩的背。老师慢慢地走向小男孩，指着他背上那两条明显的疤痕，绘声绘色地说道:“老师给大家讲一个故事。这是一个传说，每个小朋友都是天上的小天使变成的，有的天使变成小孩时，很快就把他们美丽的翅膀脱下来了，有的小天使动作比较慢，来不及脱下他的翅膀，就会在背上留下两道疤痕“那这就是天使的翅膀呀!”同学们指着小男孩的背部纷纷发出惊叹!“对呀！”老师的脸上露出神秘的微笑。突然,一个小女孩天真地说：“老师，我们可不可以抚摸一下小天使的翅膀?”“这要问问小天使肯不肯啊？”老师微笑着爱抚地摸着小男孩的头。小男孩呆呆地站着，原本流泪的双眼此时此刻停止了流泪。他鼓起勇气,羞怯地说：“好！”女孩轻轻地摸了摸他背上的疤痕，高兴地叫：“我摸到天使的翅膀了!”女孩这么一喊，所有的小朋友都拼命地跟着喊：“我也要摸摸小天使的翅膀！小男孩又哭了。从那以后，小男孩渐渐长大，再也没讨厌过自己,他改变了对生活的态度,重振起了生活的信心。他再也没有躲在墙角里换衣服。他上了大学，还参加了游泳队,获得了亚军。工作以后，他取得了可喜的成绩。他永远地深深地感谢自己的老师。他相信,背上的那两道疤痕,就是被老师的爱心所祝福的“天使的翅膀。1。 联系上下文内容,选择合适的句子填写在文中的括号里.（2分）（1）他用背部对着墙壁，再用最快的速度换上衣服.（2）他用背部紧贴墙壁，再用最快的速度换上衣服.（3）他用背部贴着墙壁，再用最快的速度换上衣服。2。 概括短文的主要内容.(3分）3。 文中两次写小男孩哭，请用“”在文中画出有关的句子，并想一想小男孩为什么哭?请你写下来.(4分)第一次:第二次：4. 小男孩为什么“永远地深深地感谢自己的老师”？（2分）七.作文（40)从小到大我们每天的成长，点滴的进步,都离不开长辈、老师的呵护,离不开同学的关爱,甚至不知名的人的帮助在你的心中也一定有要感谢的人。想一想你最该感谢的人是谁，为什么感谢他，想好后写一篇作文.注意要把事情的过程写清楚,内容具体。表达你的真情实感。题目自己定。答案:. 看拼音写词语.x rng yn qi jio xi xin sh(熙攘）（殷切)（狡黠)（娴熟)zu w x x l hu chn qng（座无虚席）（炉火纯青）二。 按要求完成下面各题。1. 根据音节写汉字，组成词语:zh精（致）控（制）x次(序）陆（续)2。 写出四个和“副”读音相同的汉字：(富）(赴）(父）（缚)（覆）（负）（复）（付）（附)（腹)3。 将“弥”“颇”“觑”“宠”这四个汉字按声调顺序排列:（颇）（弥)（宏）（觑)4. 用带点字的另一个读音组词语：答应（回答答案答题)喷香（喷水喷泉喷射）5. 写出和“无穷无尽”形式相同的词语：略.三。 按要求进行选择，把序号写在括号里。1. 和“鼎笔画数完全相同的一组是(2）（1）羡谏（2）滋雅（3)腻椽2。 “玄”的部首是(3）（1)丶 （2)一 （3）亠3。 下面词语读音完全正确的一组是（3）（1)便宜（pin yi）削弱(xio ru）（2）挨打（i d)嫉妒(j d）（3）遒劲(qi jng)机械（j xi）4. 可以形容某人思想品质的词语是（1）(1)忠心耿耿(2)不知所措（3）斩钉截铁5. 下面词语中没有错别字的一组是（2）(1）居高临下走头无路昂首挺胸（2）川流不息泰然自若不屈不挠（3）壮列豪迈完璧归赵惊心动魄6。 “山穷水尽”一词中“穷”的意思是(3）(1)缺乏财物(2）环境恶劣（3）完结,尽头7。 结合课文内容想一想，带点词语使用不正确的是（1）(1）为了不与廉颇发生冲突，蔺相如再三逃避，不和他见面。（2）怀特森老师的教学方法很独特.（3）李斯特很同情姑娘的遭遇.四。 判断下面的说法是否正确,对的画“”,错的画“”。1. “诸”“酌”“脏”“枕”的音序都相同。（）2。 “这头狮子刚才攻击了凶猛的犀牛.”这句话可以缩写成“狮子攻击犀牛。”（）3. “下了几天的小雨刚停，满山笼罩着轻纱似的薄雾。这句话是比喻句。(）4。 “30万人一齐肃立，一齐抬起头，瞻仰五星红旗。这句话是排比句。()5。 林海的作者是我国著名文学家老舍.（)五。 根据提示默写本学期学习的古诗文。1。 送孟浩然之广陵中描写诗人舍不得友人离去的诗句是：孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。2。 芙蓉楼送辛渐中表明诗人自己高尚品格的诗句是:洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。六。 阅读短文，回答问题.（二）知了山上有一种蝉,叫声特别奇异,总是“吱的一声向上拔，沿着树木、云朵,拔到难以形容的地步。然后,在长音的最后一节突然以低音“了”结束。这声音在山林里荡漾，倾听起来，活脱脱就是：知-了！知-了!这是我第一次听到蝉如此清楚地叫着“知了”，终于让我知道“知了”这个词的意思.蝉，是这世间多么奇特的动物。蝉的幼虫就像一粒默不作声的种子，住在深深的地下.一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大。蝉的成虫又是如此辉煌。从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个星期的生命.蝉的叫声严格说起来,应该属噪音一类。因为它的声音既大又尖，有时可以越过山谷。说它优美也不优美，它只会发出没有变化的长音。但是，我总喜欢听蝉叫,它的叫声里充满了飞上枝头之后对这个世界的咏叹，那是一种充满了生命力的声音。如果在夏日正盛，听林中万蝉齐鸣，会使我的心随之荡漾。我也想兴奋地学蝉一样，站在山巅长啸。常去听这声音,也因为它的一生与我们非常接近.我们大部分人把半生的光阴用在学习上,渴望利用这种学习来获得成功，那种漫长的追求不是正如知了一样吗？1。 根据短文内容判断下面的说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。(1)文中提到的蝉生活在山里。(）（2）第一自然段中的“吱”字写出了蝉的叫声很高.()（3)作者认为蝉是世间常见的动物。（)（4)蝉的叫声很好听.（）2。 联系上下文，把带点词语的意思写在括号里.（1）这声音在山林里荡漾,倾听起来,活脱脱就是：知了!知了！（回响，回荡）（2）如果在夏日正盛，听林中万蝉齐鸣，会使我的心随之荡漾。（兴奋、振奋、激动）3。 填空：（1）“一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大.”一句中，“它们指蝉的幼虫.(2）“从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个星期的生命.”一句中，“它们指蝉的成虫.4. 给短文的最后一个自然段分层，用“在文中标出。13（蝉的叫声不好听。）48(作者喜欢听蝉的叫声。）5。 作者喜欢听蝉的叫声吗?为什么？作者喜欢听蝉的叫声。因为蝉的声音充满生命力,而且它的一生与我们非常接近，所以作者喜欢听蝉的叫声。（三）天使的翅膀他是个小男孩，背上有两道明显的伤痕。这两道伤痕，从他的颈部一直延伸到腰部，很难看。小男孩讨厌自己，最害怕换衣服，每次上体育课，他会一个人偷偷地躲在角落里。（他用背部紧贴墙壁，再用最快的速度换上衣服。）他生怕别人发现自己有这么可怕的缺陷。可是，时间长了，他背上的疤痕还是被同学们发现了.“好可怕呀!“你的背上好恐怖！同学嘲笑的话语很伤人.小男孩哭了,难过地躲在角落里脱下了上衣.就在这个时候，老师出现了,几个同学马上跑到老师身边，比划着小男孩的背.老师慢慢地走向小男孩，指着他背上那两条明显的疤痕,绘声绘色地说道：“老师给大家讲一个故事。这是一个传说，每个小朋友都是天上的小天使变成的，有的天使变成小孩时，很快就把他们美丽的翅膀脱下来了，有的小天使动作比较慢，来不及脱下他的翅膀，就会在背上留下两道疤痕”“那这就是天使的翅膀呀!”同学们指着小男孩的背部纷纷发出惊叹!“对呀！老师的脸上露出神秘的微笑。突然，一个小女孩天真地说:“老师，我们可不可以抚摸一下小天使的翅膀？“这要问问小天使肯不肯啊？老师微笑着爱抚地摸着小男孩的头。小男孩呆呆地站着,原本流泪的双眼此时此刻停止了流泪。他鼓起勇气，羞怯地说:“好！”女孩轻轻地摸了摸他背上的疤痕，高兴地叫：“我摸到天使的翅膀了!”女孩这么一喊,所有的小朋友都拼命地跟着喊：“我也要摸摸小天使的翅膀!”小男孩又哭了。从那以后，小男孩渐渐长大,再也没讨厌过自己，他改变了对生活的态度，重振起了生活的信心。他再也没有躲在墙角里换衣服.他上了大学，还参加了游泳队,获得了亚军.工作以后,他取得了可喜的成绩。他永远地深深地感谢自己的老师。他相信，背上的那两道疤痕，就是被老师的爱心所祝福的“天使的翅膀”.1。 联系上下文内容，选择合适的句子填写在文中的括号里。（1)他用背部对着墙壁，再用最快的速度换上衣服。(2）他用背部紧贴墙壁，再用最快的速度换上衣服.（3）他用背部贴着墙壁，再用最快的速度换上衣服.2。 概括短文的主要内容。一个小男孩背上长着两道疤痕，被同学们发现了，并嘲笑他。老师知道后告诉大家那是小天使的翅膀，大家便改变了对他的态度。小男孩从此也改变对生活的态度，他深深地感谢自己的老师。4. 文中两次写小男孩哭,请用“”在文中画出有关的句子，并想一想小男孩为什么哭？请你写下来.第一次：因为同学们嘲笑的话语伤害了他。第二次：因为在老师的关爱下同学们不再嘲笑他了.5。 小男孩为什么“永远地深深地感谢自己的老师”？因为老师的关爱使小男孩改变了对生活的态度，重振起了对生活的信心。