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小学六年级语文期末试卷.doc

1、小学六年级语文期末试卷一. 看拼音写词语。(5分)x rng yn qi jio xi()()()zu w x x l hu chn qng()()二. 按要求完成下面各题。(10分)1。 根据音节写汉字,组成词语:(每个0。5分)zh精()控()x次()陆()2. 写出四个和“副”读音相同的汉字:(每个0.5分)()()()()3。 将“弥”“颇”“觑”“宠”这四个汉字按声调顺序排列:(每个0。5分)()()()()4. 用带点字的另一个读音组词语:(每个0。5分)答应()喷香()5。 写出和“无穷无尽形式相同的词语:(每个1分)()()三按要求进行选择,把序号写在括号里。(7分)1。 和“

2、鼎”笔画数完全相同的一组是()(1)羡谏(2)滋雅(3)腻椽2。 “玄的部首是()(1)丶 (2)一 (3)亠3. 下面词语读音完全正确的一组是()(1)便宜(pin yi)削弱(xio ru)(2)挨打(i d)嫉妒(j d)(3)遒劲(qi jng)机械(j xi)4。 可以形容某人思想品质的词语是()(1)忠心耿耿(2)不知所措(3)斩钉截铁5. 下面词语中没有错别字的一组是()(1)居高临下走头无路昂首挺胸(2)川流不息泰然自若不屈不挠(3)壮列豪迈完璧归赵惊心动魄6。 “山穷水尽一词中“穷”的意思是()(1)缺乏财物(2)环境恶劣(3)完结,尽头7。 结合课文内容想一想,带点词语使用

3、不正确的是()(1)为了不与廉颇发生冲突,蔺相如再三逃避,不和他见面.(2)怀特森老师的教学方法很独特。(3)李斯特很同情姑娘的遭遇。四。 判断下面的说法是否正确,对的画“”,错的画“.(5分)1。 “诸“酌“脏”“枕”的音序都相同。()2。 “这头狮子刚才攻击了凶猛的犀牛。”这句话可以缩写成“狮子攻击犀牛。”()3。 “下了几天的小雨刚停,满山笼罩着轻纱似的薄雾。这句话是比喻句.()4。 “30万人一齐肃立,一齐抬起头,瞻仰五星红旗。”这句话是排比句。()5。 林海的作者是我国著名文学家老舍。()五. 根据提示默写本学期学习的古诗文。(4分)1。 送孟浩然之广陵中描写诗人舍不得友人离去的诗句

4、是:2。 芙蓉楼送辛渐中表明诗人自己高尚品格的诗句是:六。 阅读短文,回答问题。(一)知了山上有一种蝉,叫声特别奇异,总是“吱”的一声向上拔,沿着树木、云朵,拔到难以形容的地步。然后,在长音的最后一节突然以低音“了”结束。这声音在山林里荡漾,倾听起来,活脱脱就是:知-了!知了!这是我第一次听到蝉如此清楚地叫着“知了”,终于让我知道“知了”这个词的意思.蝉,是这世间多么奇特的动物。蝉的幼虫就像一粒默不作声的种子,住在深深的地下.一两年的时间里,它们静静地吸收着大地的营养,经过如此漫长的黑暗一点点长大。蝉的成虫又是如此辉煌.从土里钻出来飞上枝头,就能撒欢似的狂叫,然而它们却只有短短一两个星期的生命

5、。蝉的叫声严格说起来,应该属噪音一类.因为它的声音既大又尖,有时可以越过山谷。说它优美也不优美,它只会发出没有变化的长音.但是,我总喜欢听蝉叫,它的叫声里充满了飞上枝头之后对这个世界的咏叹,那是一种充满了生命力的声音.如果在夏日正盛,听林中万蝉齐鸣,会使我的心随之荡漾。我也想兴奋地学蝉一样,站在山巅长啸。常去听这声音,也因为它的一生与我们非常接近.我们大部分人把半生的光阴用在学习上,渴望利用这种学习来获得成功,那种漫长的追求不是正如知了一样吗?1。 根据短文内容判断下面的说法是否正确,正确的画“,错误的画“.(4分)(1)文中提到的蝉生活在山里。()(2)第一自然段中的“吱”字写出了蝉的叫声很

6、高.()(3)作者认为蝉是世间常见的动物。()(4)蝉的叫声很好听.()2。 联系上下文,把带点词语的意思写在括号里。(4分)(1)这声音在山林里荡漾,倾听起来,活脱脱就是:知了!知-了!()(2)如果在夏日正盛,听林中万蝉齐鸣,会使我的心随之荡漾。()3. 填空:(10分)(1)“一两年的时间里,它们静静地吸收着大地的营养,经过如此漫长的黑暗一点点长大。”一句中,“它们”指.(2)“从土里钻出来飞上枝头,就能撒欢似的狂叫,然而它们却只有短短一两个星期的生命。”一句中,“它们”指。4。 给短文的最后一个自然段分层,用“”在文中标出.5。 作者喜欢听蝉的叫声吗?为什么?(二)天使的翅膀他是个小男

7、孩,背上有两道明显的伤痕。这两道伤痕,从他的颈部一直延伸到腰部,很难看.小男孩讨厌自己,最害怕换衣服,每次上体育课,他会一个人偷偷地躲在角落里。()他生怕别人发现自己有这么可怕的缺陷。可是,时间长了,他背上的疤痕还是被同学们发现了。“好可怕呀!”“你的背上好恐怖!”同学嘲笑的话语很伤人.小男孩哭了,难过地躲在角落里脱下了上衣.就在这个时候,老师出现了,几个同学马上跑到老师身边,比划着小男孩的背。老师慢慢地走向小男孩,指着他背上那两条明显的疤痕,绘声绘色地说道:“老师给大家讲一个故事。这是一个传说,每个小朋友都是天上的小天使变成的,有的天使变成小孩时,很快就把他们美丽的翅膀脱下来了,有的小天使动

8、作比较慢,来不及脱下他的翅膀,就会在背上留下两道疤痕“那这就是天使的翅膀呀!”同学们指着小男孩的背部纷纷发出惊叹!“对呀!”老师的脸上露出神秘的微笑。突然,一个小女孩天真地说:“老师,我们可不可以抚摸一下小天使的翅膀?”“这要问问小天使肯不肯啊?”老师微笑着爱抚地摸着小男孩的头。小男孩呆呆地站着,原本流泪的双眼此时此刻停止了流泪。他鼓起勇气,羞怯地说:“好!”女孩轻轻地摸了摸他背上的疤痕,高兴地叫:“我摸到天使的翅膀了!”女孩这么一喊,所有的小朋友都拼命地跟着喊:“我也要摸摸小天使的翅膀!小男孩又哭了。从那以后,小男孩渐渐长大,再也没讨厌过自己,他改变了对生活的态度,重振起了生活的信心。他再也

9、没有躲在墙角里换衣服。他上了大学,还参加了游泳队,获得了亚军。工作以后,他取得了可喜的成绩。他永远地深深地感谢自己的老师。他相信,背上的那两道疤痕,就是被老师的爱心所祝福的“天使的翅膀。1。 联系上下文内容,选择合适的句子填写在文中的括号里.(2分)(1)他用背部对着墙壁,再用最快的速度换上衣服.(2)他用背部紧贴墙壁,再用最快的速度换上衣服.(3)他用背部贴着墙壁,再用最快的速度换上衣服。2。 概括短文的主要内容.(3分)3。 文中两次写小男孩哭,请用“”在文中画出有关的句子,并想一想小男孩为什么哭?请你写下来.(4分)第一次:第二次:4. 小男孩为什么“永远地深深地感谢自己的老师”?(2分

10、)七.作文(40)从小到大我们每天的成长,点滴的进步,都离不开长辈、老师的呵护,离不开同学的关爱,甚至不知名的人的帮助在你的心中也一定有要感谢的人。想一想你最该感谢的人是谁,为什么感谢他,想好后写一篇作文.注意要把事情的过程写清楚,内容具体。表达你的真情实感。题目自己定。答案:. 看拼音写词语.x rng yn qi jio xi xin sh(熙攘)(殷切)(狡黠)(娴熟)zu w x x l hu chn qng(座无虚席)(炉火纯青)二。 按要求完成下面各题。1. 根据音节写汉字,组成词语:zh精(致)控(制)x次(序)陆(续)2。 写出四个和“副”读音相同的汉字:(富)(赴)(父)(缚

11、)(覆)(负)(复)(付)(附)(腹)3。 将“弥”“颇”“觑”“宠”这四个汉字按声调顺序排列:(颇)(弥)(宏)(觑)4. 用带点字的另一个读音组词语:答应(回答答案答题)喷香(喷水喷泉喷射)5. 写出和“无穷无尽”形式相同的词语:略.三。 按要求进行选择,把序号写在括号里。1. 和“鼎笔画数完全相同的一组是(2)(1)羡谏(2)滋雅(3)腻椽2。 “玄”的部首是(3)(1)丶 (2)一 (3)亠3。 下面词语读音完全正确的一组是(3)(1)便宜(pin yi)削弱(xio ru)(2)挨打(i d)嫉妒(j d)(3)遒劲(qi jng)机械(j xi)4. 可以形容某人思想品质的词语是(

12、1)(1)忠心耿耿(2)不知所措(3)斩钉截铁5. 下面词语中没有错别字的一组是(2)(1)居高临下走头无路昂首挺胸(2)川流不息泰然自若不屈不挠(3)壮列豪迈完璧归赵惊心动魄6。 “山穷水尽”一词中“穷”的意思是(3)(1)缺乏财物(2)环境恶劣(3)完结,尽头7。 结合课文内容想一想,带点词语使用不正确的是(1)(1)为了不与廉颇发生冲突,蔺相如再三逃避,不和他见面。(2)怀特森老师的教学方法很独特.(3)李斯特很同情姑娘的遭遇.四。 判断下面的说法是否正确,对的画“”,错的画“”。1. “诸”“酌”“脏”“枕”的音序都相同。()2。 “这头狮子刚才攻击了凶猛的犀牛.”这句话可以缩写成“狮

13、子攻击犀牛。”()3. “下了几天的小雨刚停,满山笼罩着轻纱似的薄雾。这句话是比喻句。()4。 “30万人一齐肃立,一齐抬起头,瞻仰五星红旗。这句话是排比句。()5。 林海的作者是我国著名文学家老舍.()五。 根据提示默写本学期学习的古诗文。1。 送孟浩然之广陵中描写诗人舍不得友人离去的诗句是:孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。2。 芙蓉楼送辛渐中表明诗人自己高尚品格的诗句是:洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。六。 阅读短文,回答问题.(二)知了山上有一种蝉,叫声特别奇异,总是“吱的一声向上拔,沿着树木、云朵,拔到难以形容的地步。然后,在长音的最后一节突然以低音“了”结束。这声音在山林里荡漾,倾听

14、起来,活脱脱就是:知-了!知-了!这是我第一次听到蝉如此清楚地叫着“知了”,终于让我知道“知了”这个词的意思.蝉,是这世间多么奇特的动物。蝉的幼虫就像一粒默不作声的种子,住在深深的地下.一两年的时间里,它们静静地吸收着大地的营养,经过如此漫长的黑暗一点点长大。蝉的成虫又是如此辉煌。从土里钻出来飞上枝头,就能撒欢似的狂叫,然而它们却只有短短一两个星期的生命.蝉的叫声严格说起来,应该属噪音一类。因为它的声音既大又尖,有时可以越过山谷。说它优美也不优美,它只会发出没有变化的长音。但是,我总喜欢听蝉叫,它的叫声里充满了飞上枝头之后对这个世界的咏叹,那是一种充满了生命力的声音。如果在夏日正盛,听林中万蝉

15、齐鸣,会使我的心随之荡漾。我也想兴奋地学蝉一样,站在山巅长啸。常去听这声音,也因为它的一生与我们非常接近.我们大部分人把半生的光阴用在学习上,渴望利用这种学习来获得成功,那种漫长的追求不是正如知了一样吗?1。 根据短文内容判断下面的说法是否正确,正确的画“”,错误的画“”。(1)文中提到的蝉生活在山里。()(2)第一自然段中的“吱”字写出了蝉的叫声很高.()(3)作者认为蝉是世间常见的动物。()(4)蝉的叫声很好听.()2。 联系上下文,把带点词语的意思写在括号里.(1)这声音在山林里荡漾,倾听起来,活脱脱就是:知了!知了!(回响,回荡)(2)如果在夏日正盛,听林中万蝉齐鸣,会使我的心随之荡漾

16、。(兴奋、振奋、激动)3。 填空:(1)“一两年的时间里,它们静静地吸收着大地的营养,经过如此漫长的黑暗一点点长大.”一句中,“它们指蝉的幼虫.(2)“从土里钻出来飞上枝头,就能撒欢似的狂叫,然而它们却只有短短一两个星期的生命.”一句中,“它们指蝉的成虫.4. 给短文的最后一个自然段分层,用“在文中标出。13(蝉的叫声不好听。)48(作者喜欢听蝉的叫声。)5。 作者喜欢听蝉的叫声吗?为什么?作者喜欢听蝉的叫声。因为蝉的声音充满生命力,而且它的一生与我们非常接近,所以作者喜欢听蝉的叫声。(三)天使的翅膀他是个小男孩,背上有两道明显的伤痕。这两道伤痕,从他的颈部一直延伸到腰部,很难看。小男孩讨厌自

17、己,最害怕换衣服,每次上体育课,他会一个人偷偷地躲在角落里。(他用背部紧贴墙壁,再用最快的速度换上衣服。)他生怕别人发现自己有这么可怕的缺陷。可是,时间长了,他背上的疤痕还是被同学们发现了.“好可怕呀!“你的背上好恐怖!同学嘲笑的话语很伤人.小男孩哭了,难过地躲在角落里脱下了上衣.就在这个时候,老师出现了,几个同学马上跑到老师身边,比划着小男孩的背.老师慢慢地走向小男孩,指着他背上那两条明显的疤痕,绘声绘色地说道:“老师给大家讲一个故事。这是一个传说,每个小朋友都是天上的小天使变成的,有的天使变成小孩时,很快就把他们美丽的翅膀脱下来了,有的小天使动作比较慢,来不及脱下他的翅膀,就会在背上留下两

18、道疤痕”“那这就是天使的翅膀呀!”同学们指着小男孩的背部纷纷发出惊叹!“对呀!老师的脸上露出神秘的微笑。突然,一个小女孩天真地说:“老师,我们可不可以抚摸一下小天使的翅膀?“这要问问小天使肯不肯啊?老师微笑着爱抚地摸着小男孩的头。小男孩呆呆地站着,原本流泪的双眼此时此刻停止了流泪。他鼓起勇气,羞怯地说:“好!”女孩轻轻地摸了摸他背上的疤痕,高兴地叫:“我摸到天使的翅膀了!”女孩这么一喊,所有的小朋友都拼命地跟着喊:“我也要摸摸小天使的翅膀!”小男孩又哭了。从那以后,小男孩渐渐长大,再也没讨厌过自己,他改变了对生活的态度,重振起了生活的信心。他再也没有躲在墙角里换衣服.他上了大学,还参加了游泳队

19、,获得了亚军.工作以后,他取得了可喜的成绩。他永远地深深地感谢自己的老师。他相信,背上的那两道疤痕,就是被老师的爱心所祝福的“天使的翅膀”.1。 联系上下文内容,选择合适的句子填写在文中的括号里。(1)他用背部对着墙壁,再用最快的速度换上衣服。(2)他用背部紧贴墙壁,再用最快的速度换上衣服.(3)他用背部贴着墙壁,再用最快的速度换上衣服.2。 概括短文的主要内容。一个小男孩背上长着两道疤痕,被同学们发现了,并嘲笑他。老师知道后告诉大家那是小天使的翅膀,大家便改变了对他的态度。小男孩从此也改变对生活的态度,他深深地感谢自己的老师。4. 文中两次写小男孩哭,请用“”在文中画出有关的句子,并想一想小男孩为什么哭?请你写下来.第一次:因为同学们嘲笑的话语伤害了他。第二次:因为在老师的关爱下同学们不再嘲笑他了.5。 小男孩为什么“永远地深深地感谢自己的老师”?因为老师的关爱使小男孩改变了对生活的态度,重振起了对生活的信心。

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