培训学校工作计划.doc

2014年神州培训学校工作计划一、指导思想:在区教育局的领导下，以“三个代表、“三个面向为指导思想，以创“一流学校”为目标，以学生的发展为本，办老百姓满意的学校。力争做到“学校管理规范化、教学技术现代化、学校环境生态化、学生管理自主化”。二、学校定位：普及青少年基础教育培训。三、办学理念:确立创办特色培训学校的工作思路，拓展非义务教育，发挥规模和精品优势,确立质量品牌战略，实行独立办学模式。坚持以“以人为本,科研兴校,幼教、小教、特教和谐发展的办学理念和“让少儿成才,让家长放心,让人民满意,树文明新风,培养现代型、创造型人才的工作目标，办成一所以管理规范科学,教学手段先进，专业特色鲜明、文化氛围浓厚、引领区域教育的现代化培训学校。四、奋斗目标： 依托本地区教学资源和社区教学资源，一年内力争取在学校常规管理、教育教学质量、师资队伍结构、招生宣传、和谐校园建设、学校规划发展等方面有重大突破。招生方面一年内100人、两年内生源达到150人，3年内200人的招生规模.五、主要措施：（一)完善管理机制，提高管理效能。培训学校,各项制度必须经过“制订试行修订完善”的过程，才能形成可行性的制度。因此,要逐步完善各项制度、规范学校管理、实现制度与人文双重管理,使我校工作走上科学化、规范化的管理轨道。1、努力完善和推行分层管理，形成“理事长（法人、校长）-副校长-校办-校务办-教研组-招生办”的“金字塔”形的管理结构，促进我校常规管理的规范化、系统化和科学化.2、在实施校长负责制的基础上，推进教师全员聘用制、岗位责任制、结构工资制为主要内容的学校内部管理体制,建立多劳多得、优教优酬、重能力、淡文凭的竞争激励机制,努力做到管理机制运行良好，领导职责明确,各项考核、评价和奖惩制度科学合理。3、认真贯彻各项教育法规,加强培训学校依法行政能力的建设，端正工作作风，规范行政行为，提高管理效率,制定并完善教职员工的管理和监督机制,提高按章行政、依法治教的水平(二)加强学校领导班子建设,构建一个“思想素质高、管理能力强的领导集体1、班子成员要加强学习,同时要学会信息网络的使用，不断学习各地兄弟学校的教育管理经验,提高管理效率.要形成“廉洁勤政、秉公办事、团结高效、开拓创新”的作风，确保培训中心各项工作的高效进行。2、强化“三项学习制度，即政治学习、理论学习和业务学习制度。努力做到“四个结合”:即政治学习与业务学习相结合；理论学习与教育实践相结合；团队学习与个人学习相结合；集中学习与平时学习相结合。多管齐下，全面提高领导班子的综合素质。3、管理过程要以人为本，做到人性化管理与制度化管理相结合；规范化管理与道德自律相结合;集中管理与分层管理相结合。做到职、责、权分明，充分调动教职员工的积极性和创造性.4、根据新形势、新发展、新要求，逐步对各项规章制度进行评定、修订和增补，既保持连续性又要与时俱进。(三）、加强师资队伍建设。构建一支“结构合理、爱岗敬业、业务精湛”的教师队伍1、师德建设。经常性地开展师德师风教育活动，组织教师学习落实上级关于师德方面的文件资料，学习教育法、教师法等,并围绕培训学校办学目标，提出与此相匹配的师资队伍建设要求，在此基础上，修订、出台具有本校特点的师德要求，并健全师德评价制度,注重培养德艺双星教师2、教师培训：第一，按培训学校发展计划经常组织教师去高校研修或参加省、市、县内各种教师培训班,开阔视野，找准学校和自己在同行教育发展中的位置；第二，开设讲座与鼓励自学，提高教师的专业理论素养、专业能力和专业精神;第三,开展教研与科研相结合,为老师提供学习和科研的环境,努力造就学者型的教师群体;第四,开展听课、说课、评课等研究活动，每个教学周期教师完成一篇教学论文、写一篇教学反思、写一本教学笔记、同时，引导教师结合教学中的问题形成课题，进行研究,撰写论文。3、鼓励继续教育。全体教师要有超前意识,站在社会发展的高度充分评估自己,不断地给自己充电，积极参加各种培训，远程教育研修和函授学习,既提高学历又拓宽知识面.(四)教学管理 教学管理是培训学校管理的重要内容，不仅是教学工作运行的基础和保证,而且在教师成长、教育改革等诸多方面均发挥着十分重要的作用.教学管理工作是一项非常复杂的工作,同时又是培训学校的中心工作，因此必须集中主要精力抓好教学管理工作.1、抓备课:认真备课是上好课，提高课堂教学质量的前提,也是提高教师教学水平的有效方式.校长要加强对备课工作的管理。首先应向全体教师提出备课的要求；其次要健全备课制度,做到个人备课与集体备课相结合;第三，适时抽查教师的备课情况，杜绝教师无教案上课的行为.2、抓上课：上课是教学的中心环节，是获取教学质量的主渠道，校长要用主要力量去管理上课.首先要向全体教师提出上好课的基本要求；第二要切实保证上课有计划正常进行，认真落实课程计划和教学进度；第三，校长要经常性进行巡课或深入课堂听课，及时发现课堂教学问题并加予解决。3、抓听课：深入课堂听课是校长了解和指导教学工作的主渠道。因此校长要抓各班教学的课,听不同对象的课，听了课还要及时与教师交换听课意见,正确、科学地评价教师的教学工作。3、抓评课: 校长要定期会同校务处进行教学工作的检查抽测，并及时做好反馈工作,从而对教师的教学水平、教学成绩了如指掌，对优秀教师进行表扬激励，对较差教师，属于水平问题的进行指导帮助，属于工作态度问题的则批评教育.4、常总结：校长要善于动笔，总结教学经验，使点滴的经验变为系统的经验，盲目的东西变为自觉的东西，经验上升到理论，个人的成绩汇入学校集体中。这一点,校长要起带头作用,从教学第一线得来的资料加予研究，亲自动脑动手，撰写教学经验总结文章。这样有利于给教师作理论与实践的指导，又不断地提高自己，同时也给教师以示范和力量，把自己锻炼成为一个精通教学工作的行家里手。（五）社区文明共建：通过开展共建文明学校和文明社区活动，实现学校教育资源与社区文化资源共享，可以进一步提升社区文化品味，为社区的文明建设注入一股新的气息。 “教育是系统工程，要调动社会各方面的力量和资源，把课内课外结合起来,把校内校外结合起来，使家庭教育、学校教育、社会教育形成有机整体”,作为一所培训学校，学校的发展离不开街道办事处和社区领导的大力支持,同时街道在争创全国文明社区建设过程中，我们将以自身具有的优势，担负起社区文化建设应有的作用。（六)家长服务1、接待家长来访，为家长提供各种咨询服务,向家长宣传培训中心的教育理念、办学方针、招生信息等,并协助家长办理孩子的入学手续等；2、征求家长对培训中心工作的意见和建议，为家长提供参与和监督培训学校管理的机会与途径。3、受理家长投诉，对家长投诉进行认真的调查处理并及时向家长进行反馈，以取得家长的理解、认同、信任与支持。4、为家长提供家庭教育咨询与培训服务，提高家长的家庭教育水平，以形成家庭和学校教育的合力。（七）招生宣传 效益是硬道理，培训学校发展是最大的主题 。没有生源的学校，什么教育都是一句空话，因此,要想办法扩大生源，加大招生宣传的力度，咸嘉分校的招生宣传工作将从以下几个方面入手：1、宣传工作进村、进社区：做宣传牌5个,每周进12个村、社区现场宣传报名，每个月内轮换进行；2、加强与附近幼儿园、小学的联系，特别是小学教师、辅导员的联系,建立较为稳定的生源推荐机制;3、在主要路口申请设立培训学校灯箱或广告牌；4、定期举办学校与家长学员交流会，加强学校与家长的互动联系；5、预报名的学员继续开办免费体验课6、积极组织学员参加社区文化活动和其他公益活动,逐步树立学校文化品牌；(八)安全保卫：安全工作，责任重于泰山。培训中心的安全管理重在预防，加强常规安全检查，严格保卫制度，禁止闲杂人员进出,经常检查消防设施，下课后及时检查教室电源是否断电、各种电器插头是否及时拔除，加强与公安、消防等部门的联系，配合有关部门，积极参与并开展社会治安综合防治。（九）成本控制：强化成本控制首先要从制度入手，提高管理工作的透明度.加强教育教学设备、门窗、桌椅、电视电脑、文体器材等的管理,尽可能延长设备设施的使用年限.加强预算管理,对于大宗物品和贵重物品采购，应该坚持先询价、再采购的原则。在资产及各种消耗性物资的使用管理上，要严格出入库手续和使用回收制度，尽可能提高物品的使用效率。同时，狠抓节能降耗，从细微入手、号召师生节约一张纸、节约一度电、节约一滴水 ，树立勤俭办学意识。（十）校址规划：培训学校选址非常重要，目前培训学校在镇中心小学附近,属于周围村、镇人口比较集中的地方,教室分设在一、二楼,为节约办学成本，学校规模可与学校的发展同步，且周围要可预见到有发展的空间,目前培训学校选址较为理想.