幼儿园手工制作班教案.doc

手工制作班教案
（一)制作小猪
    设计意图：小猪是非常可爱的小动物,非常能吸引小孩子的兴趣，让他们有想去做做的动机，也为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力,我设计此活动。
　　活动目标：
　　1、了解那些线段部位应该对折，那些位置属于黏贴。
　　2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。
活动准备：
　　1、手工制作教具。
　　活动过程：
　　1、出示卡片，引起幼儿的兴趣。
提问：这是在什么？
　　2、出示范画,进行谈话.
你们都喜欢什么小动物啊?
今天让我们来制作可爱的小胖猪,好吗？
　　3、提问：你们看看老师现在拿的是什么工具？（剪刀，胶水，双面胶)
4、指导幼儿对折。
教导幼儿那些位置是需要对折的.（区分往外、往内折)
5、指导幼儿粘贴.
　要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。
　教师用语：小朋友真能干，在你们这双充满魔力的双手下，一个活灵活现的小胖猪就这样出现了。
附注：该制作完成的较为轻松，分两课时完成。(3。19-3.20）
（二)小叮当开车
    设计意图：汽车很容易吸引孩子的目光，特别是男孩，口袋里总是带着一两部车子，随时可以看见他们小小的身影蹬在地上专注地玩着车子，为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力，我设计此活动。
　　活动目标：
　　1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。
　　2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。
活动准备：
　　1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。
　　2、幼儿每人一份幼儿的兴趣。
　　提问：这是在什么?分别有哪些物品？
　　2、出示范画，进行谈话。用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等.
　活动过程:
　　1、出示风景图，引起
　　都都都，什么车开来了？（汽车）
　　你们看，是谁在开这辆车？（小叮当）
　　它们用什么形状粘贴起来的？让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的.
　　3、教师分别那起图形，示范粘贴小叮当和卡车。
　　提问:出示长方形，像汽车的什么地方？
　　同样出示正方形、圆形.
　　4、指导幼儿粘贴.
　　要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。
　　5、将幼儿粘贴好的小叮当、卡车粘合在一起.
教师用语：
小朋友真能干,粘贴了一辆小卡车,看看小叮当开车开的多开心啊!
　　6、组织幼儿听音乐一起开车子,并且要遵守交通规则。
     附注：因为制作过程耗时较长,为学习的重点,分为三课时教完。(3。21-27）
（三）苹果（撕纸)
设计意图：
想想平时我们不小心把纸撕破了,都是往纸篓里扔，为什么不让它变废为宝继续利用呢？于是设计了《撕纸》这一活动,让幼儿在实际操作中自主探索，使他们的学习更为主动积极，培养好学、探究的品质。
　活动目标:
1、通过撕纸活动,发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调能力。
　2、尝试用撕出来的物品进行想象和操作活动。
　3、培养幼儿的合作精神,促进相互交流.
　4、教育幼儿爱惜纸张。
活动准备：
1、手工制作教材
　活动过程：
1、谈话引题：以前小朋友在折纸的时候，经常会不小心把纸撕破，有些小朋友就把破纸给扔了,能不能想想办法让破纸也变成漂亮的有用的东西呢？
2、幼儿第一次撕纸。出示纸张，教师指导语：这些纸都可以用来撕，请你们用自己的小小巧手撕出你们喜欢的大苹果。
3、老师参与到各个小组进行观察指导，告诉幼儿苹果的特点,
4、小朋友们自己或与其他小朋友一起交流完成制作.
5、教导幼儿如何粘贴。
教师用语：
小朋友真能干,一个大大的、鲜红的苹果在你们的巧手之下出现了，现在你们把自己的作品和同伴的作品比一比,看有什么相同和不同的地方，比比谁的苹果更大、更漂亮.
   附注：因为制作过程耗时较长，为学习的重点,分为三课时教完.（3。28--—3。30)
(四)制作青蛙
  设计意图:
小青蛙是非常可爱的小动物，非常能吸引小孩子的兴趣,让他们有想去做做的动机，也为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力。
　　活动目标:
　　1、了解那些线段部位应该对折，那些位置属于黏贴。
　　2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。
活动准备:
　　1、手工制作教具.
　　活动过程：
　　1、出示卡片,引起幼儿的兴趣.
提问:这是在什么？
　　2、出示范画，进行谈话.
你们都喜欢什么小动物啊？
今天让我们来制作人类的好朋友小青蛙，好吗？
　　3、提问：你们看看老师现在拿的是什么工具？(剪刀,胶水,双面胶）
4、指导幼儿对折。
教导幼儿那些位置是需要对折的.（区分往外、往内折）
5、指导幼儿粘贴。
　要把纸反过来粘浆糊,手在抹布上擦一下,贴好用手掌按按平.
教师用语：
小朋友真能干,在你们这双充满魔力的双手下,一个蹲在荷叶上时刻准备吃掉坏虫的小青蛙就这样出现了。
附注： 该制作完成的较为轻松，分两课时完成。（4.5-——4.6）
（五)竹子(写生画）
活动目标：
1、了解竹子是哪种颜色；
　　2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作;
　　3、锻炼手眼协调性。
活动准备：
1、手工资料袋
2、毛巾10条（擦手用）
活动过程：
　　一、导入激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看看手上的纸张上面是什么植物啊?（竹子），这里的竹子好冷啊，你们知道为什么吗？因为它没有穿衣服,是不是？今天老师把这个可怜的小竹子带到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的衣服,好不好?
提问:竹子喜欢穿什么颜色的衣服啊？
二、示范和讲解.
　　1、师：那我们用什么颜色给小竹子做衣服呢？老师这里有许多五颜六色的蜡笔，有红色的（出示），有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友告诉老师,这竹子是什么颜色的。（随意拿起一个颜色的蜡笔，重复几次).
三、幼儿操作活动，教师指导。
1、操作要求;竹节上涂蜡笔颜色的时候要涂均匀.
2、幼儿操作。指导幼儿用绿色蜡笔涂在指定的地方。
　四、评价作品。
　　师:小朋友,我们也到小树林来看看，哪个竹子穿的衣服最漂亮.
教师用语：
1、小小展览：把小朋友的画展览出来,让小朋友学会欣赏别人的作品。
2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状.
附注:绘画操作性强,两课时(4.10———4.11）
（六）鲜花（撕纸)
　活动目标：
1、通过撕纸活动,发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调能力.
　2、尝试用撕出来的物品进行想象和操作活动。
　3、培养幼儿的合作精神，促进相互交流。
　4、教育幼儿爱惜纸张。
活动准备：
1、手工制作教材
　活动过程：
1、谈话引题:上次小朋友撕的苹果真漂亮，老师也很喜欢撕纸（出示老师撕好的作品），这是老师撕的.其实这些纸除了可以撕成苹果，还可以撕出许多不同的东西，请你们边想边撕出和别人不同的、自己又喜欢的东西，也可以和同伴商量合作完成，同时在撕的时候比较那种纸容易撕,那种纸不容易撕，不同的纸撕同样的作品有什么不同的效果,今天呢,我们要完成的任务是撕出一朵鲜花.
2、幼儿第二次撕纸。出示纸张，教师指导语:请你们用自己的小小巧手撕出你们喜欢的漂亮的鲜花.
3、老师参与到各个小组进行观察指导，告诉幼儿鲜花的特点,
4、小朋友们自己或与其他小朋友一起交流完成制作.
5、教导幼儿如何粘贴.了解如何组合拼贴画.
教师用语：
小朋友真能干,一朵漂亮的鲜花在你们的巧手之下出现了，现在你们把自己的作品和同伴的作品比一比，看有什么相同和不同的地方，比比谁撕出来的鲜花最美丽.
   附注:因为制作过程耗时较长,大为学生动手操作，分为三课时教完.(4.15-——4.17）
(七）故宫（写生画）
活动目标:
1、培养幼儿对颜色的辨别能力；
2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力；
3、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作；
4、锻炼手眼协调性.
活动准备：
1、手工资料袋
2、毛巾10条(擦手用)
活动过程：
　　一、导入激发幼儿兴趣。
师：小朋友们,你们看看手上的纸张上面是什么啊？（故宫），老师手里面那的这张画啊,没有华丽的衣服,你们看看黑板的故宫，因为涂上了五颜六色的颜色，而变得异常辉煌，你们是喜欢这张没有颜色的故宫,还是喜欢黑板上这座华丽的故宫，现在,让我们自己来试试，给故宫刷上一层五颜六色的漆，让所有的故宫都变得华丽,好吗？
二、示范和讲解。
　　1、师:看看黑板上，故宫的顶部是什么颜色，小朋友们请告诉我;墙壁是什么颜色？还有拱门，是什么颜色，小朋友说对了，老师就给你们发相应颜色的蜡笔哦.
三、幼儿操作活动，教师指导。
1、操作要求；每个位置上涂蜡笔颜色的时候要涂均匀。
2、幼儿操作。指导幼儿用指定颜色的蜡笔涂在指定的地方。
　四、评价作品.
　　师：小朋友，我们来看看，哪为小朋友建造的故宫最为辉煌，最为气派。
教师用语:
1、小小展览：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品。
2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。
附注：绘画操作性强,故宫画较为复杂,分成3课时完成（4。18—4.25）
(八) 制作长颈鹿
活动目标：
　　1、了解那些线段部位应该对折，那些位置属于黏贴。
2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。
3、了解长颈鹿的身体构造，鼓励幼儿热爱一切美好的事物,热爱生命，热爱大自然。
活动准备：
　　1、手工制作教具。
　　活动过程：
　　1、出示卡片,引起幼儿的兴趣。
提问：这是在什么?
　　2、出示范画，进行谈话.
你们看看这是什么小动物啊？我们在生活中不会常见这种动物,但是在电视里面却常常见到它的身影，对不对？你们一定对它充满了好奇，是不是？
今天就让我们来制作这个神秘的小家伙，好吗？
　　3、提问:你们看看老师现在拿的是什么工具？（剪刀，胶水,双面胶)
4、指导幼儿对折.
教导幼儿那些位置是需要对折的.（区分往外、往内折）
5、指导幼儿粘贴。
　要把纸反过来粘浆糊,手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平.
教师用语：
真不敢相信，你们居然制作出了长颈鹿，你们真是太棒了，来，让我们来整理一下，长颈鹿最大的特点是什么，告诉老师？(颈部很长）等.组织小朋友们自由发言。
附注: 该制作完成的步骤较多、也复杂,分成3课时完成。（4。26—--5。3）