留守儿童工作记录2.3培训资料.doc

留守儿童工作记录2.3

精品文档
时间
2015.9.7
地点
学生家里
学生
姓名
刘鸿垿
内容：
由于这个孩子不写作业，所以家访。和家里沟通后，家长说这个孩子是父母离异，所以孩子的性格有点内向，以后会注意孩子的思想倾向，作业也会每天督促孩子按时完成的，一定配合老师，把孩子的成绩搞好，思想行为正常。
关爱留守儿童工作记录
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时间
2015.914
地点
教室
学生
姓名
刘小龙
内容：
师生之间、同学之间互相关心帮助分享快乐的故事。 当我有了进步活或取得成绩的时候, 当我遇到困难的时候, 当我和伙伴有了矛盾的时候, 当我们班获得奖状的时候,我们也和其他孩子一样，甚至比他们做的还要好。
时间
2015.10．9
地点
学校
学生
姓名
李鑫磊
内容：
开展和好书交朋友的主题活动 ， 同学之间可以讲述自己看书发生的故事，也可以相互交流介绍自己喜欢看的书，形式卡以多样。这样才能让他们感到生活的乐趣。
关爱留守儿童工作记录
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时间
2015.10.16
地点
学校
学生
姓名
冯昊
内容：
让学生说一说中秋与重阳的含义与风俗。 学生汇报自己知道的知识，说一说在这一 天人们都在做什么？你是不是很想和父母团聚，那就加倍努力学习，给父母一个满意的答卷。
时间
2015.11.9
地点
学校
学生
姓名
王月月
内容：
让学生说一说自己的真实想法，搞清楚学生的思想动态。
老师讲解学习的重要性，不应该有不爱学习的这种想法。学生今后的打算。给学生树立短期的目标。

关爱留守儿童工作记录
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时间
2015.11．16
地点
学校
学生
姓名
冯思佳
内容：
一、 游戏活动，激发兴趣 组织学生集队、队列练习。 组织学生进行大渔网游戏。 分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。
时间
2015.11.23
地点
学校
学生
姓名
于子枫
内容：
先让学生改错题，查找原因，以便能更好的的掌握知识点。再出示相应的练习题让学生做。
关爱留守儿童工作记录
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时间
2015.12．7
地点
学校
学生
姓名
赵香怡
内容：
表演《同坐小竹排》 1.听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。 2.一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。 让他们减少思念父母之苦。
时间
2015.12.14
地点
学校
学生
姓名
赵心怡
内容：
大部分学生会认为父母是因为生活中的困难，不得不出门务工；有少部分学生会认为父母不管自己，不爱自己。给他们讲解父母的不容易，父母是爱他们的。
关爱留守儿童工作记录
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时间
2015.12.21
地点
学校
学生
姓名
张明光
内容：
跟他谈心：你能明白自己父母的用心良苦，明白父母外出确实是为了你们，担心之处是你们还有些不理解父母的做法。同学们，当你们回到家不见爸爸妈妈，你们也许会失落，但你们有没有想过，当你的爸爸妈妈下班后，拖着疲倦的身体回到住处，不见自己的孩子，又何尝不思念，何尝不牵挂。他们是多么的爱你们，多么的想和你们在一起。此时此刻，我代表你们的爸爸妈妈送你们一段话： 孩子，离开你，生活所迫。夜深人静，甘愿承受思子之痛！ 孩子，为了你，含辛茹苦。白昼喧嚣，努力让你健康成才！
时间
2016.3.4
地点
学校
学生
姓名
高铭泽
内容：
跟他谈心：父母之爱，是最伟大，最无私的，为了你，他们不顾一切辛苦，努力工作，努力赚钱，就是希望你们能有一个好的生活环境，所以我们也要为了他们、为了自己争一口气，努力读书，唯有好好读书，改变生活，才能对得起父母。
关爱留守儿童工作记录
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时间
2016.3.7
地点
学校
学生
姓名
穆秋歌
内容：
随机提问父母与孩子的联系沟通情况 估计父母与孩子的沟通还是不少的。其实父母是非常关心你们的，否则他们也不会经常打电话问这问那，也不会经常往家里寄钱寄衣物，所以我们一定要尽快独立生活，让他们看出我们的成长，让他们看到自己发付出是没有白费的，好不好？
时间
2016.4.8
地点
学校
学生
姓名
徐娇
内容：
让他说说自己所面临的困难。 有部分困难是学习上的，这点简单，作为老师，理当第一个为其解决；有部分困难是生活上的，老师要站在父母和亲人的角度去帮助他们，我鼓励他们，私下找其交流，慢慢改变他的性格。
关爱留守儿童工作记录
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时间
2016.4.11
地点
学校
学生
姓名
刘小龙
内容：
让他发自内心的给自己的父母送上一句话，有条件的可以传达给父母。让他一定要明白父母外出务工，是生活无奈之举，他们希望给你一个良好的成长环境，所以我们必须更加努力学习，改变生活，让父母早日和你团聚，加油！
时间
2016.5.9
地点
学校
学生
姓名
冯昊
内容：
让他看小品《忙碌的一天》，刚才所看见的只是打工的父母们的一个小小的缩影，他们为了改善生活，为了给你创造一个良好的环境，不得不离开家乡，离开亲人。他们一天到晚忙忙碌碌，不知疲倦，他们把思乡之情深深地埋在心里，把痛苦留给自己，把欢乐留给你。你只知道父母不了解自己，你又为他们想过没有，难道他们就不想与自己的孩子一起生活吗？父母给了我们生命，父母哺育了我们成长，他们就像秋夜中的明月，在我们寂寞、孤独时，给我们信心与力量。所有，我们一定要爱他们。
关爱留守儿童工作记录
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时间
2016.5.16
地点
学校
学生
姓名
刘鸿垿
内容：
给他听配乐诗朗诵《父、母亲》，爸爸、妈妈像冬天的太阳一样， 在我遇到挫折时， 他们会鼓励我、安慰我， 温暖我的心。 爸爸、妈妈像黑夜里的一盏明灯， 在我迷失方向时， 她们会指引我、照亮我， 走向光明。 爸爸、妈妈像秋夜中的明月， 在我孤独、无助时， 她会陪伴我、支持我， 给我充满信心。所以你一定要好好学习，不要有别的不好的想法。
关爱留守儿童工作记录
时间
2016.6.6
地点
学校
学生
姓名
刘鸿垿
内容：
由于这个孩子不写作业，所以家访。和家里沟通后，家长说这个孩子是父母离异，所以孩子的性格有点内向，以后会注意孩子的思想倾向，作业也会每天督促孩子按时完成的，一定配合老师，把孩子的成绩搞好，思想行为正常。
关爱留守儿童工作记录
时间
2016.6.13
地点
学校
学生
姓名
张明光
诗朗诵《让我们都有一颗感恩的心》。 感激生育你的人， 因为他们使你体验生命； 感激抚养你的人， 因为他们使你不断成长。 感激帮助你的人， 因为他们使你度过难关。 感激关怀你的人， 因为他们给你温暖。 感激鼓励你的人， 感激教育你的人， 因为他们开化你的蒙昧。让他体会到爱的存在。
关爱留守儿童工作记录
时间
2016.6.20
地点
学校
学生
姓名
张明光
俗话说，心动不如行动。赶快行动起来吧，把你的心里话变成千纸鹤，让千纸鹤飞越千山万水带去我们的心愿，带去我们的祝福。老师和同学们和他一起折纸鹤。
关爱留守儿童工作记录
时间
2016.6．27
地点
学校
学生
姓名
李鑫磊
内容：
我们要理解、孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。要从我做起，从小事做起，亲身感受父母的艰辛、父母的爱，心灵深处受到感动，懂得理解、宽容、体贴、关爱。孝敬父母是为人之本，懂得感恩是快乐生活之源，让每个人的心中充满爱，让我们常常拥有一颗感恩的心。让他懂得感恩。

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