心理学教学工作手册.doc

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教学工作手册

院 系　教师教育学院　
专　　业　通识课选修课　
课程代码 18074100
课程名称　　心理学　　　
教 学 班 19860015-1，2,3
任课教师　　宗 岚　　　

时间：2009 ——2010学年春季学期

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红 河 学 院

教学工作手册

院 系　教师教育学院　
专　　业　通识课选修课　
课程代码 18074100
课程名称　　心理学　　　
教 学 班 19860015-1，2,3
任课教师　　宗 岚　　　

时间：2009 ——2010学年春季学期

教务处制

填　表　说　明

　　１、本手册发给上课教师（含专任实验课和辅导课教师）使用，要求认真填写。
２、除表７中院（系）领导签字一栏外，其余均由教师本人填写。
３、表2“执行情况”填写是否按计划进度教学（正常、延后）及教学效果如何。
４、表３“教学意见征询”每学期须进行4次。
５、表４填写作业、课堂讨论、习题课、课外辅导、训练课、实验上机、课外实践、实习等实际情况的次数、数量、执行情况，表５对上述情况进行分析记录。
6、学期工作结束后，统一交本院（系）存档。

教师教育学院 2008级《心理学》课程学期教学进度计划
表１
本 学 期

教学目的

要 求
1、通过教学，使学生掌握普通心理学的基本概念、基本原理，为学习其他应用心理学打下基础。
2、通过教学，提高学生对心理现象的理解与分析能力，并使学生掌握心理学的主要研究方法，为学生良好心理品质的形成提供有力帮助。

教
材
编著者
出版社
韩永昌
华东师范大学出版社
教材简要

分 析
重点：
1、注意的规律及应用
2、记忆的规律及应用
3、思维的方法
4、个性心理
难点：
1、思维的特征及思维过程
2、气质与因材施教
3、性格与因材施教
指导参考书 目
1、张士富主编，《心理学》，人民教育出版社，1999年。
2、郑雪、易法建、傅荣主编，《心理学》，高等教育出版社，1999年。
3、梁宁建主编，《基础心理学》，高等教育出版社，2004年。
4、叶一舵主编，《公共心理学教程》，高等教育出版社，2004年。

提高教学

质 量 的

初步设想
1、教学中注重基本概念、基本原理的阐述与强调，使学生掌握系统的心理学基本知识。
2、注意理论联系实际，结合生活中常见的心理现象及中小学教学中的问题进行教学，增强知识的实用性。
3、采用教授法、启发法、讨论法、自测法相结合，提高学生的学习兴趣。
教学手段
教授法、谈话法、讨论法、自测法

教 学 进 度 表
表2
进度

周次
时 间
2009年9月1日—2010年 1月11日
课 时
教学内容
（章节）
执行情况
1
9月1日—9月7日
3
第一章，一、二节

2
9月8日—9月14日
3
第一章，三、四、五节

3
9月15日—9月21日
3
第三章，一、二节

4
9月22日—9月28日
3
第三章，三、四、五节

5
9月29日—10月5日
3
第四章，一、二、三节

6
10月6日—10月12日
3
第四章，四、五节，
第五章，一、三节

7
10月13日—10月19日
3
第五章，四、五节

8
10月20日—10月26日
3
第六章，一、二节

9
10月27日—11月2日
3
第六章，三节，
第七章，一节

10
11月3日—11月9日
3
第七章，三、四、五节

11
11月10日—11月16日
3
第八章，一、二节

12
11月17日—11月23日
3
第八章，三节，
第九章，一节

13
11月24日—11月30日
3
第九章，二节

14
12月1日—12月7日
3
第九章，三节

15
12月8日—12月14日
3
第九章，四、五节

16
12月15日—12月21日
3
第十章，一、三节

17
12月22日—12月28日
3
第十章，四节、五节

18
9月1日—9月7日
3
考试

19

20

教 学 反 馈
表3
项目
时间
教学意见征询
(教师自行征询)
反馈及改进

作 业 情 况 记 录 表
表4

存在问题及改进措施
表5

院/系教研活动情况记录
表6
时 间
地 点
研 讨 课 题

表7
期末教学工作总结：

任课教师签字：

年 月 日

学生成绩分析：

院（系）领导签字：

年 月 日

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教学工作手册

院 系　教师教育学院　
专　　业　通识课选修课　
课程代码 18074100
课程名称　　心理学　　　
教 学 班 19860015-1，2,3
任课教师　　宗 岚　　　

时间：2009 ——2010学年春季学期

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