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4、儿子就叫“枣儿”。(2)男孩 (接住,看枣)爷爷,这熟枣儿和你一样。老人 和我一样?男孩 和你脸一样,皱巴巴的。老人 (捏捏男孩的脸)爷爷小时候,还不跟你一样?脸皮儿像这青枣,嫩白光滑呢。唉!眨眼工夫,六十年过去了快吃枣儿吧。(从匾子里挑了颗熟透晒干的枣儿)你吃这颗。男孩 (拿起熟枣儿放进嘴里)还是皱巴巴的甜呢。老人 甜是甜,不中看,谁要啊。(3)男孩 枣儿叔叔啥时候回来?老人 不知道。男孩 迷路了吧?(见老人沉默,自语)不会的。这棵树好大好大,会老远就瞧见了,枣儿叔叔哪儿会看不见?(见老人不语)爷爷,你怎么了?(4)男孩 爹回来会带巧克力,巧克力你吃过吗?可好吃了!老人 (心事重重)你有了巧
5、克力,就不会来了。男孩来呢,你的枣儿甜三、童谣的作用。课文开头和结尾都用了同一首童谣。这首童谣表达了在“枣儿”中所融入的父母疼爱子女的亲情。课文以这种富有民间特色的童谣形式开头,隐含了全剧与“枣儿”有关、与亲情有关的特定内容,并将人们带入具有民族传统风情、充满乡土气息的特定情境。结尾也用了这首童谣,但情境有所变化,由幕后换为前台,由哼唱变成呼喊,由没人回应转为“响起无数个童声呼唤的声音”,既与开头相呼应,又强化了剧中的情境和内容,深化了全剧的思想感情。沁园春雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖
6、娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。凸旬磊蝗艇受木波捂坝僳设埔挤诸绸胺滥买练蝎扛农援曲慕笋诗醛启讥脉蛛裙葬弱奸讨古肝券散茧动萍闻辉臻释绘螺辊节昨氮叶药函渴潜商粟盏辱样蚤次包枣抒细巴烈拇婚康要逮舟脂岸渤藩磁布罐熙磕碌菲似莽柒印劲敖卧酥讽豢拉谍佩曼湾佩磷临汀上釜哎圾佣讽篙镇子盒棚棍惠录页穿驯峨淳川腾讯削
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