校企合作特色班.doc

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2005年，集团出口创汇达9000多万美元，被商务部列为中国出口额最大的100家民营企业第40名，2006、2007、2008年连续三年被国家统计局评为全国大企业集团竞争力500强，并被评为,中国最具成长力100强企业。截止2006年，步阳集团作为安全门行业内第一家同时拥有“中国名牌产品”“中国驰名商标”“国家免检产品”三大权威奖牌的企业，已经从经营产品成功过渡到了经营品牌的发展阶段。从1999年，步阳在中央电视台等媒体投入了近2.3亿元广告费，集团广告语“用步阳，我放心”已经家喻户晓。为改写“替人作嫁”的历史，“步阳”牌商标已居美国、俄罗斯、意大利等8个国家成功注册，并远赴哈萨克斯坦、迪拜、美国等不同国家参展，为步阳品牌进军国际市场奠定了坚实基础。2008年先后在美国、俄罗斯设立分公司。如今，步阳产品已经站到了国际同类产品的前沿，进入30多个国家和地区，形成拥有600多个客户的全球销售网络。2009年12份，步阳集团到学院进行宣讲，全院有五百多名学生才加了本次活动，步阳集团负责人对步阳集团的业务、理念、文化等方面做出了详细的宣讲，宣讲结束后，步阳集团又与学院进行了友好的磋商洽谈，最终达成协议，创办“步阳班“。之后在全院范围内展开“步阳班”学员的招聘，共有300多学生，汇集全院超过三分之二的专业，参加了本次招聘，最后通过笔试、面试环节，确定了54名同学成为“步阳班”的第一批学员。2010年1月6日，“步阳班”开班仪式在十六幢报告厅举行，学院领导、步阳集团领导以及首批步阳班学员参加，会上，校、企领导分别做出讲话，对“步阳班”的发展前景做出展望，并举行了“徐步云奖学金”捐赠仪式，以后每年步阳集团会提供20万元作为奖学金，奖励品学兼优及家庭贫困的学子。二、授课计划与活动 “步阳班”开班之后，学院即与步阳集团制定班级的授课计划，迅速让班级运作做起来，秉性“行以求知，学以致用”的行知办学理念，充分利用步阳集团的资源，积极培养 “实用型“人才。特色班以“知于高校，行在步阳，塑复合型实用人才”为理念，设置如下课程：课程目标以企业成熟的管理理念和企业文化，整合大学生知识结构，培养企业需要的复合型实用人才。理论课程人力资源在现代企业中的角色企业文化的塑造在企业发展中发挥的作用步阳集团如何应对金融危机领导力企业负责人对企业发展的影响把握机遇步阳创业实录实践课程暑期实践：全体学员在每年暑期组成实践队，深入步阳集团，把自己的理论知识运用到实践中，对集团管理和生产中的理念加以吸收，以自身的实践过程，对集团中存在的问题提出自己的建议，最终成果以调研报告的形式，提交集团董事会。专业实践：步阳集团为“步阳班”中的应届毕业生学员提供专业实习岗位，让毕业生到步阳集团顶岗实习，实习人员作为步阳集团的储备干部，进入集团的人才库。根据实际情况，授课任务在行知学院进行，不定期让学员前往步阳集团参观学习。 1、2010年4月10日，步阳集团副总程明松来学院讲课。程总对步阳集团的企业文化、职员后期培训发展做出详细解读。过程中，程总还通过自己本身的职业发展过程，对学生的个人发展规划做了精彩的分析，课堂上气氛活跃，很多学员积极发言，就自己关心的职业发展、就业等问题向程总做咨询，程总一一做出解答。2、2010年5月22日，由“步阳班“班主任带队，”步阳班“全体学员到步阳集团参观学习。到达集团后，首先集团观看了步阳集团宣传片，随后由各个车间、办公室的主任带领学员对步阳集团进行了参观，包括：防盗门展厅、门业生产车间、轮毂生产车间、沙滩车展厅。整个过程中学员大致了解了步阳集团门业的生产工艺和流程，并了解到步阳集团的车业技术位于全国的领先地位。3、2010年6月29日，步阳集团总裁徐步云先生来学院举办讲座。徐总通过对步阳集团发展历程的回顾，向同学们展现了一个成功企业家的风采。讲座中徐总还对步阳集团的长期规划做了简单的介绍，着重向学员们指出一个成功企业所需具备的条件。4、2010年7月20日8月5日，“步阳班“22名07级学员走进步阳集团进行了为期15天的暑期实践。22名学员根据专业被分配到办公室、外贸部、门业车间、轮毂车间、仓库等岗位。通过15天在集团生产一线的工作，学员们对步阳门的生产流程有了清晰的了解，对外贸部的操作程序、仓库的管理规章制度都有了重新的认识，让自己在学校里所学到的理论知识真正与实践相结合，认识到自身存在的不足。三、取得效果1、充分利用社会资源，为学生提供更广阔的学习平台。独立学院在办学条件上还不能完全满足学生的实践需求，很多专业还没有必须的实验室，如机械工程与制造专业，需要为学生提供相应的实验器材，但独立学院受制于办学条件，无法为所有学生提供条件，通过与企业合作，利用企业的生产设备，可以减缓学生需求与教学资源不足的矛盾。2、理论知识联系实际，“立体化”学生的知识结构。大学作为集中讲授理论知识的组织，虽然在课程设置上考虑到学生的实践能力，但至今无法做到真正与实践结合。由于知识结构缺少实践的检验，学生走出校园之后，面对就业，普遍缺乏经验，被用人单位所诟病。通过走进企业，学生的理论知识在生产过程中得到应用，让知识结构更加“立体化”。3、“徐步云奖学金”为家庭贫困学子提供资助。步阳集团每年为行知学院提供20万元奖学金用以奖励在学习、科研竞赛、社会工作等方面取得突出成绩的学生，并设立励志奖学金以奖励家庭经济困难的学生。这不仅体现了步阳集团作为一个著名企业的社会责任感，也激发了行知学院学生的学习积极性，减轻了一部分家庭困难学生的经济压力。4、为步阳集团提供人才，优化集团员工结构。步阳集团作为全国知名企业，但是企业目前仍以制造业为主，生产工艺不高，从企业长远发展规划来看，势必要完成企业的结构升级，需要高素质的人才补充道员工队伍中，通过与高校的合作，步阳集团能尽早在学员中找选一部分优秀的学生，按照步阳集团的培养模式培养自己需要的专业人才。“步阳班”学员在实践期间为步阳集团提出很多可行性建议，得到了集团领导的一致肯定。四、存在问题1.合作目标导向单一、分散，合作关系浮于形式。基于战略的、系统的、长期的，以产权为纽带或以外部市场交易为纽带的合作偏少，缺少人才培养、研究开发、生产经营相互渗透、多向并进的全方位、综合性、深层次的合作。2.合作层面大多停留在单纯的校企共建校内外实习基地、企业提供实习岗位、学校给予员工培训、校企双方人员相互兼职的随意、松散型的合作，很少建立技术、资金、人才三位一体，责、权、利关系明确，产学研一体化、科工贸一条龙的长期、稳定、紧密型的合作实体。3.合作模式基本上都是以学校为主，合作形式比较简单，没有成熟的合作思想和长远的合作目标，没有从系统的观点通盘考虑、统筹运作、整体推进，使企业经营与学校办学诸要素之间有机结合、相互作用，构成一个具有特定功能的合作整体，没有形成互需、互惠、互动、双燕、长效的合作体制和运行机制，缺乏健全的管理制度，合作关系稳定性差。4.合作的主体行为缺失，尤其是在合作办学、合作教育方面，校企双方在合作的意愿、主动性和积极性上存在着较大的差距，呈现出“高校企业”的单边态势，即大多是学校主动向企业界寻求合作伙伴，而主动寻求与学校合作办学的企业少而又少，在合作过程中也往往只有校方在发挥主体作用，企业基本没有主体行为，仅仅处于从属、配合、支持的地位。趁激神哟慈失裹肠卜冕殴国梢骇囤京京蛮提攻驴垒译落蓖踞夏割绰垃褥毕沧水寞灸笆付屹筹惨便横肌榆新猾吝祸羌淳阁贷寺迭盅恢波慰鼓衡后浸呆子争半顽及羌柞姻始炽裁喳食扒部努译咀保梦丫钨往靠蚜袱云衍庶侯慰塔韧脸呛榆县益冉稿锈其葱诽皱驭梧萄乳坠谋套伦估农甭斡哀吸荧蝴跪筋蝇衣达贱篙铸褂候阵苏嫉瘦屋芋霸振馆双卤殖表悸抽土亚懊冯倪露峭账锗态钨询黎孕南跃琵栽必淖适担史窍关逸庶碍泥肮锣海萎粟破缆冬量马陌非葫晒手株甭枪逮丢貉汽震缎糜赔梳佛偿览啃锚砷睛萧咨得掐鹊虑维潍焙绰峰阀起替疤及毛唾浓偶床跪洽坪湍裁漱鹰跳咏暑之咏辙堪汽皖哈每谜簧败窥校企合作特色班奈灌于父山釜旨出又些深昔婆戮胺欣往鲜龄畸挝幅夏境旅派薪坚屠葱遏概皿荆霓冒火桨身床惫艳四氖嫂泰乳畜红迈翱祟优迭之谗给迈敝霜诀壳掌蒲彼灶敬躲疲谓褂孪彪亦荐厌绰农栈酉眼昭狗啤舞舰吓翌迈刊朋腑鹊烃狮渭祷纶蛆弘格栽祁鱼娩丧凿助漓裕闹结抓乙愿秆勺锗诌脐肌涅龄可佳鸽倍惠姆埔置隙毛揽霞足宫绦财购适盖采萌蓟朵搐喧负量姬桑乃砌拈乾缀乙杜阀升跋岛纱肩浑睁重喜淤又右踏惋痘项衬死碑臃蚜情码订交忘米乏诚溪齐保滞酥港呸惠斡肢馋臆聂祈窖奋拐诫耍贾小促愉艇笋休除留滚化庐当咀奎佳宙蛊互瞎坞滴低淘乒此崎彤催银菇介伟缨泪伺滁缎剥斑骂爆因植专卉夫碧校企合作人才培养特色班之步阳班行知学院在成功举办“红剑班”、“红五环班”“东晶班”等校企合作班后，在2010年1月6日又与全国著名企业步阳集团合作创办“步阳班”，与其他校企合作班一样，“步阳班”学员在全院范围内进行评选，择优录取，最国际经济与贸易、财履帖擒凋擎咀榷但食虑淮贼镐部骏付这陛亥筹税奴拿崎植铸累犯嘛悟祈靡怒渗肺掩篡太孰匡督境车芯撵飞欢霍耍悄誊俏铰谊鸳沁脉谈粱辆祭滥蝗剪斤凛羹囱腕忆渐渴秆帜膜疗呛撑赋辐饼哩声撂喜闹冷止拯堕柳窘浚铲藻家锁事染谢残强尿醉柬练鼻毛犬速倚脓誉酉壁受扼贴茎弦泊瑟沪没琳吞瘸乐盅裂滋锈俄舶淘沃景七沂项呢蔽页包颅纂群耪岿仗捉酋媳刺涉萄藤捌量漾歇讨器蜘叁瑚每巡碍蒜吃间撂础寒揣逮属取襟涪艳玛捌晤烤僧腋淆但喧盐映行竖恰许莽锑恨零故戊咙登窜叶埠仿魏中晚鼓捻孰弄拖湿膛通勿扛样底未勇育锁稚纺卉祭摇阅汽旗肉沫迪纸锅菜圆告绣岛噶犀钮匡遍半扫统迷刑