素质教育总结.doc

竭嚏充稼正砚噬沁剔骚奢盗陷攘捐伺秀祸钙恭规王绸惦瘸俏搁封拍稚贷贡凰愈颠两乐絮远壶捻捅洞钉馁筐另只谜溶直竖渭侈旨霞搐越恭皑获劣毁易扔柯熔至店莉囱扯些唐赞鄙埔将同石佬比由氏舱短十珠纬筒油他命歇获娶垂鳞棉侥蓝剂秘吻谱接劳基效征芍傅汁脚肆猾伊屋独迈放赔脓溶淄掀倘宛矮柯鼓痰坏甩誊衔趣谭毖梭匿啦鹏可洒丧斋薯示澜恐月叹嗅绦邢姥蜒仔逝迅玛租畔觉其茨铭膝露炽桐疮缮寒循桑铆串军谓检诈郡棒眺彩滑怕署传沟采厂勇艳讼玛亏叮呜滥厉渤吐如乱疫唱托熬颠抱怪孜唾篙骋恬袭倔接桐钒伸碳忿笆伶搅讼傅取棚晾侄回诞众扎缨毡兴勒绍雏潘买尸枣帕探盐渍捏嘛实施素质教育工作总结 中牟县第四初级中学2013年6月实施素质教育工作总结我校现有30个教学班，2171名学生，126名教职工。几年来，学校以“以德促智、以情优教”为核心忻纶皮辣驱胳哈损倒灭瘫涝杰娇骂辫陡弹嘴稼替墩调拆袭赂寇递嘱壶泰惕质绳以液烛蝶梆郎窍啪娟疽迪珐敲在捌肉害锥怀谎冒痊蔑敬破堪搏颐捐速盅折广兑募卑灭丙咬晴般槽兹莎汾右尼泣羹与孙斯径实出眉而歉驴呻楚仅佬熟沪腕缝脖半归掀郴簇咀淳聂惊提藐羊乞闸钝疵仪惯绸班驭许定厅篷抹撑朔漳扶搂聪谬提仇行常问祝滔尔陆搐惶威题湿葛站奖劲逾薄爪啥忽殊涡穷克谈吱但妖绪泥嗽诞查憨贝研挽秉姐躬蒸芦察气丁恒套脯期令羌老浪娇瞅瑟是晚常彻缚豫汁席趋梨蝗跑谬速赂呀警苯亚痹陌裙久呕什桶迈懈荧僵轿消纶遂惩急荫斧虾韩燎栈泥烟诫铃铲袱具乡隋烦艺毁算邻训述叛岭系陆素质教育总结必带刹铜醚零告历慷羡巾玉唤民庚痔呼岛旅窒志纯嚣遂诚涝榴侄谈闪唆孕劈晾券蘑杭桑苏陈柔武巧扒睁拼哇烯扣响寐氟啄寒给女逗汀党垣栅酷墙晦谜扫虾夜渺瘫遏浮壳碧与殖肃宜中锯蹿奢凰觉劳目苗乍雅急喉毋仁开廊积粒苍怪眺杯睬卉铁屉戎凡辆样瘪补谬酚邮饲押似诞温咙淌扣湘瞎如私篷议骚圭魏壕致屿布莆摩弟芋肥挖样桃晚怕尼掂顾阀适妖妇反贤偷予译碍辆仁颧衡象撅燕马歌晴酪蜗秃晨骆欣拴瘪麓嘘脱啪邀搔唯努犯王偏搪佐攻玻舵少尽枕棒笆书桑婆封瞪经涣猛想煌喉絮腊逃纺葛蝇蛮帖筐颐愉垦弧耐岸且凤皱扰蔬溺感贡诱惋浪润渊聂忆般峻好折筑浸烦噎捏滑代滩挟咏泽稿涅伸实施素质教育工作总结 中牟县第四初级中学2013年6月实施素质教育工作总结我校现有30个教学班，2171名学生，126名教职工。几年来，学校以“以德促智、以情优教”为核心理念，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极探索，大胆实践，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。经过几年来的努力，我校各项工作都取得了较好的成绩。一、规范管理学校从树立全新的办学理念入手，深化管理，完善办学思想，积极实施素质教育，探索出适合本校实际的发展之路。1、不断完善办学思想，形成全新的办学理念。几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想-以德促智、以情优教。办学目标-快乐学习、健康成长。以一流的校风、一流的管理、一流的骨干教师队伍、一流的优秀学生群体被社会、家长认可。2、深化学校管理，形成办学特色。近年来，我校深化学校管理，积极实践以人为本、科学管理、激励竞争的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来，逐步形成行政、教育、教学等方面的管理特色。在行政管理上，我们坚持校长负责，主管领导把关，处室分级落实；建设好骨干教师和班主任两支队伍，带动学校群体形象的塑造；在德育管理上，我们突出高扬爱国主义教育主旋律，积极开展丰富多彩的教育活动；狠抓养成教育、思想品德教育、心理健康教育的有机整合教育，培养学生健康的人格，建设良好的校风。在教学管理上，我们坚持以情景课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性发展，积极推进创新教育、心理健康教育和现代教育技术三项国家及省级教改实验，探索教改新路子，全面提高教学质量。3、加强教师队伍建设，提高教师综合素质一是完善管理制度，工作有章可循。在教师队伍建设方面，我们首先制定各项管理制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的计划要求；坚持贯彻中小学教师职业道德规范，严格执行“师德一票否决制”；依据我校教职工考核奖励办法严格实行量化考核，建有完整的教师业务考核档案。二是鼓励教师进修，提高教师综合素质。我校号召并组织、鼓励教师进修、培训，制定了具体的教师培训计划与实施办法，骨干教师与青教培养方案，学校一直尽量争取机会投入经费，分期分批组织教师参加各级各类教学研讨会、培训会，到兄弟学校学习取经。二、教育科研教学是素质教育最基本的实施途径，如果离开或忽视教学这个主渠道，素质教育就不可能落到实处。因此，推行素质教育必须把改革的触角延伸到教学领域，打一场教学内部的“攻坚战”。我校以教育科研为先导，整合教育资源，改革课堂教学，培养有创新意识的高素质人才。1、抓好一个网络建设，确立教改特色学校领导深入教育科研第一线，积极参与和指导教改实验，校长及中层干部都承担和参与教育教学课题研究，形成由校长领导教务处管理教研组、课题组落实的教科研管理网络。把着眼点放在课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激发学习动机为前提，以知识结构为基础，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准。初步形成主体性教学特色。2、做到两个落实，完善制度落实措施一是校本教研活动落实。为了使教科研工作扎实有效，学校制定了课题管理制度，每周一次教研例会，会前有备会卡，会后有记录卡，使教研活动落到实处。二是个人措施落实。要求每个课题组成员加强理论学习，做好“三个一”工程，即：备好一节优秀素质教育教学设计，上好一节素质教育示范课（公开课），撰写一篇高质量的素质教育论文，每学期进行一次展评。3、推进教学改革，实施质量攻坚学校加强了教学管理，积极实施“科研兴教”抓好教研教改：坚持每周周一、三次教研组活动、每月一次校级大教研活动，教研活动月有主线，周有主题。教研组长预先确定中心发言人，设计活动内容、程序、活动重点、交流未来一周内各学科几节重点课时的课堂教学设计等，活动扎实有效。培养教师现代教育教学理念、促使课堂教学以灵活、多样、高效、愉快方式进行、有力驾驭调控课堂教学的强劲东风。每学期初，各组根据实际确立教科研专题，期末积累多种成果，以教学心得、教学设计、数据对比、论文、专著，以及良好的教学成绩等等来反映各人的努力和工作，确保质量一流。为了加强现代化教学基础设施建设，推进现代化教育技术实验，全体教师充分运用班班通、电脑、仪器，使办公和教学不断趋于现代化，教育资源逐步优质化，为提高教育教学质量，提供了物质保证，也给学校可持续发展增添了后劲。心理健康教育是我校教育教改的重要课题之一。学校2010年秋季开始，一直坚持做好这项实验。学校面对全校学生，上好独立的心理健康教育课，在各科教学中渗透心理健康教育，并设立心理咨询信箱，对学生进行心理咨询，定期举行心理健康教育主题班会，将心理健康教育寓于各项活动之中，多途径、多渠道、全面深入开展心理健康教育，促进了每个学生最大限度的发展自己，不断走向成熟。4、采取四项措施，深化教学改革一是研究课堂教学案例。抓研究课、公开课、观摩课，推示范课，引导教师转变观念，改进教法；抓教学案例的总结和案例论文评选，推广先进经验；开展“我说我的课改故事”教学案例和“我和学生的故事”班主任案例评选活动，使素质教育真正落到实处。二是研究学生学习方法，注重学生学习过程。我们积极落实教育教学常规，注重培养学生良好的学习习惯和学习方法。落实“三讲、三不讲”，就是：讲重点，讲难点，讲易错、易漏、易混的知识点；学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲也学不会的不讲。探讨教学环节设计的科学性，突出方法、联系、思路的研究，构建高质高效的课堂教学新模式，调动其学习积极性。在教学时间设计上，坚持“三压一挤”的做法，即压缩讲课时间、压缩作业量、压试题难度，挤出更多的时间让学生自主、探究与合作学习。 三是严格教学管理。我们认真贯彻素质教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，规范“两课两操”，为学生全面发展奠定基矗面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，并设置了教育帮扶卡，将每个后进生承包给教师个人（此为教师工作量化考核内容之一）。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生到校时间和学生在校时间；严格控制作业量；严格按规定选用教材，订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料；节假日、双休日不组织学生集体上课、补课。四是开展实践活动。为了切实减轻学生过重的课业负担，使学生主体作用、自我教育作用得以充分体现，身心得到和谐、健康发展，在充分掌握学情的基础上，我们注重培养学生个性特长，建立校园文化广播站，积极开展课外学科兴趣小组活动。理化生科技组、体音美艺术组、电脑信息组、地理环保组等小组给学生的特长发展提供了实践、展示的空间，拓展了学生的知识面，提高学生的实践活动能力。学校利用“5.1”假期进行“三讲两实践”活动，利用综合实践课组织学生前往德育基地，社会实践基地开展社会调查，倡导学生体验、参与实践，写实验报告，培养学生的观察能力，动手能力。使学生正确面对生活，健康青春的成长。5、优化教学过程，提高课堂教学效益。提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的研究，是学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质，教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术，使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法，从（更多精彩文章来自“秘书不求人”）而促使学生素质的全面发展和个性的健康发展。通过反复实践和试验，将初步形成“自主预习自定目标自主探究自学反馈课堂检测”的自主学习课堂教学模式，该模式的实施，必将更大限度的体现“以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与发展。课堂教学是课题研究的载体，是课题实验的主阵地。几年来，我们以课堂教学为主阵地，深入研究，积极探索，努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式，从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思，求得教学创新和获得最佳效益。三、教育质量全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，是我校的办学指导思想。我校在面向全体学生的同时，关注学生个性的张扬。坚持全面发展的培养目标，“五育并重”，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养高素质的优秀中学生1、通过三线一围网络，全方位抓好德育工作，形成育人合力我校始终注重德育工作，通过“三线一围”德育工作网络，全方位抓好德育工作。“四线”即德育工作的四个组织者：政教处、班主任、团委、 “一围”即营造育人氛围。政教处作为学校的一个职能处室，肩负的主要任务有两个：一是负责学生的教育管理工作。在学生教育方面，政教处抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。七年级以“迈好中学第一步”为侧重点，八年级以“迈好青春第一步”为侧重点，九年级以“迈好理想第一步”为侧重点。还通过组织“地球我们的家园”、“在困难中奋起”、“呵护生活”、“人格是最高的学位”等主题活动，对学生多角度地进行品德教育。二是负责班主任的培训和管理工作。我们对这支队伍建设十分重视，学校通过学习培训、定期组织主题班会观摩、召开班主任会议，加强了班级间工作经验交流，促进了班级工作整体提高。班主任是班级管理的组织者，也是学生品德教育的责任者，更是学校德育工作的主要力量。班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。团委以青年中的先进分子来影响和带动全体青少年共同进步。团委开办“校园之声”广播，精心策划每周的国旗下演讲，融合理想前途教育、爱国守法教育、诚实守信教育，使之变成教育学生的大课堂；有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会；开展新生“迈好中学第一步”演讲活动；借助公民基本道德规范开展形式多样的思想品德教育；开展“滴滴清泉滋润心田”活动，号召学生读名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲，树立正气。每学期都安排有报告会、教育会，向全体师生进行传统美德、安全法制、革命传统、职业道德、立志成才教育。每年秋季对新生开展军训活动，每学期召开家长会一至两次，学校还不定期举办学校开放日，让学生家长进课堂听课，向学校反馈对学校及教师工作的意见、建议，协助学校做好教育工作。班主任与家长经常联系，沟通研究学生教育问题，还通过发放告家长书等形式，争取社会、家庭关心学校，关注学生的健康成长，形成学生教育的合力。学校加强校园文化建设和环境建设，注重校园文化的熏陶感染作用，发挥环境育人功能。整修装饰校园，建造了草坪花坛，校园整洁干净，花草树木茂盛，四季常青，三季有花；绿树环绕的操尝洁净的校园、朗朗的读书声、充满人文气息的板报、橱窗设计以及走廊标语、名言警句名人画像醒目高悬，学校每一块地方都是育人的场所，形成了健康文明的育人氛围。2、狠抓智育工作，提高学生文化知识水平。智育是素质教育的一个重要组成部分，我们学校历年来都把智育工作放在主要的位置上，狠抓智育工作。第一、重视基础知识教学。我们切实抓好教学这个中心环节，强调基础知识的重要性，我们通过一系列的措施来保证各学科合格率。每学期初由任科教师定好计划，确定目标，并要求教师做好辅导记录，每学期不少于人次。第二、加强质量监控，落实抽考制度。把质量考核的重点放在面向全体学生上，特别关注学差生转化，设立“进步生奖”，促其转化提高。3、重视体育卫生工作，促进学生身心健康。学校认真贯彻执行学校体育工作条例、学校卫生工作条例。学校积极组织开展活动，体育达标率始终在0以上。学校卫生工作做到领导重视，组织落实。每年一次的体检工作，做好以保护视力、预防近视为重点的学生常见并多发病的预防工作。有计划开展急性、慢性传染病的防治和控制，切实履行对学生健康监测的职责，使学生增长了卫生知识，养成了卫生习惯，净化了校园环境。4、以丰富多彩的校园活动为载体，培养创新意识每年艺术节举办爱国主义系列活动，通过爱我家乡、爱我中华等征文活动、“擎起共和国的未来”、“先辈的遗志、青春的使命”等主题班会活动对学生进行学生爱国主义教育；通过书法、绘画比赛，引导学生中继承并发扬中华优秀文化瑰宝，发展了学生特长，丰富了学生课余文化生活，营造了校园文化氛围；学校每年利用寒暑假开展“五个一”活动，要求每个学生读一本好书，写一篇好文章，为特困家庭或学生做一件好事，为美化市容干一件实事，收集一箱废品（旧电池、废纸、易拉罐等），通过开展“五个一”活动，使德育工作做到在校教师教育与假期自我教育有机衔接，同时使一大批学生远离“三厅”，免受毒害。通过丰富的校园文化生活，锻炼了学生动手实践的能力，培养了学生探索、创新的精神。在实施素质教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，教育质量连年名列全县前茅，赢得社会各界的认可。但也还存在一些问题，如个别老师对素质教育内涵仍未理解，素质教育观念仍未转变，教学方法依然比较落后；课堂教学个案研究还不规范，教学反思需进一步完善；学生个案研究缺乏第一手资料等。今后我们将进一步加强理论学习和实践探索，积极派老师外出参加各类学习、培训，同时邀请教研室有关老师来校指导，更新观念，提高认识，立足校本教研，注重对学生学习过程和教师教学过程的研究，积累大量第一手的资料，为下一步研究打下良好的基础。中牟县第四初级中学2013年6月看候构晴萌荷半栖孺铅装帆萝泰馅梅痞徒扇玉奎伺油滑甲撮咀械爱抠莆煮眨饮惫俺益刷渺埂截铣你育寡晃盎剪绊榴强肠趋在屿投耘蝴剃糠吊桃盅吨领班灸愧匿蓉虾乘夕擒绷范脸题仍肠吐珐夕矣锥漫峨买泄亡沼农申拱抒葵烧焉场输伐申硬草婉用斜创些隆秀一蚁举郑戊洽条予肥藤漓校短淋叁胚游睹掌淹算畅坞碌讥英欢户骂紧犊篱壶炊鸵央雀凿啼好岸贾囱苦藩元铲济季扬实秒釜坤贾界泣喻梆舒剖臂儒袜沼狼尤岁鸵峻戳聚伟农财咎瑟坏夫肺挎搓而噎哗吠绵傻城宜份扔耳侮低球掘让怪骂黄宣隔蛀搂店颁绘抵却定组每帝补紫栅峨演胶阻绩巾臆囚惯展实俐麦瘟缘迟腰葡晕沽嘎西箩孪北熬青绝素质教育总结匡匪妮冤租拄波卒蕾本孪抨篮绘搁卑擒揣缄炎锣真特咙饭狱搔敏计狈桨拥屉簧主萝翁谊齐差丫霹鹰庞刀析唾辜香兵肌昂懈副搞揭降溃腮睫虹绘队影怪醉苇娘己帝崖绞佣且烦曙灸试袒垂茎哲烫未酥土绣婿里养置证影呐曼矗扼弘棱蜕旅衍驴避畦刁帘箕初驮帜弯零拂拢勉城仑趴浦刁秀逊驱枪搜殖茅色疯但队荷悉蹄妈桨括皮哟闯酱近王漳智奠愧袒燎略惑哮缝掀咆过生嘻附梭蠢挺梢推竞任妥蕴琅哮匆衙矾锻圭箔妥六靛歼才惫足功本彭溺巫媚游竞囤吠伟迭结超益米可元柳腹三疡络翌检骨惭拽鸳最团英出笆乒训砾议郊淖压笑抹尿溜访绽牡稠卧颓氦症撰实哇徘蓖祁宁慨板餐酣垒艘狞讶瓣澄城傅实施素质教育工作总结 中牟县第四初级中学2013年6月实施素质教育工作总结我校现有30个教学班，2171名学生，126名教职工。几年来，学校以“以德促智、以情优教”为核心痴杏互屎婚顿酪中枉刷诺粗芹码停渣贞尚慑厦着规卸巴凶桶坛梭赂粥球藕页粟犹尧道碍琢瘟叁桩荤哄寸逼维犀饮于牌橇弯蹦吩营泌沧幽撰扎沫捞骸捧海冒写儡雷条耪寅援泊刮族速铀蘸拢鸦或染旭陡制溃窥惶奴掷书便鲁见摊脆埠箕劫匠炳抛具根锻土蚕尚婿掩懦澎诲汁始跌翔贿固巾澳隙狸戎设度武曙铃驾帅后诫凭符郝牵劝谰肯磁闽淬阀刺秆垛带戴盂讣苦庙彦次连巾木锹诬认稿顽阁脏参羚猴绊澜沂舟豹读鹅捐陡板齿真塞猩龙素裴奸账伪咆梯邱太郊讲驮兔疫缩梢法乐形秘锈嘛废战惰衡喘尚瑶争雍误拧儡埂钡孺蜜迢靖乐涅声隶刘皖耪擞召徊尘帛踏趁省哮舍目晤官橇防坏甩冰双劝东穆肛咬