小学数学评课记录表.doc

小游集小学数学听评课纪录表学数学“我的模式我的课”评课记录表
执教
教师

教学
内容

执教
年级

执教
日期

评价
项目
评价要点
分值
得分
小计
教学目标确定（8分)
符合二期课程标准的要求,符合认知规律和班级学生实际
4

教学设计关注学生情感与态度，知识与技能，过程与方法。
4

教学 内
容 组 织
(20分)
准确把握教材的内容结构，体现教学内容的科学性、准确和逻辑性。
5

注重数学知识的内在联系，内容呈现方式有利于学生学习
5

教学容量合理，准确无误地挖掘教材内涵，实现情感与态度,知识与技能，过程与方法的同步提高.
5

以教材为基本线索,合理利用生活数学资源，做好教学内容适当延伸。
5

教
学
实
施
(40分）
课堂教学程序安排恰当，时间分配合理，环节过渡自然，学生自主学习得到充分体现。
5

创设合理适时的情境，学生有浓厚的学习兴趣,积极主动地投入到学习活动中去.
5

有一定的自主学习的时间和空间，学生能在不断的交流、合作和对话中，经历数学知识形成的过程，不断地对数学知识进行体验和探究。
5

关注每个学生的发展，分层教学,分类指导，重学生对问题的不同理解.
5

结合课题研究，注重教法的研究和学法的指导，注重学生数学能力和数学素养的培养。
5

科学安排课堂练习，练习内容既有针对性、层次性和挑战性。练习的形式适度发散，具有开放性.
5

教师积极评价学生的学习过程,激发学生的主体意识，使学生获得成功体验，有利于促进学生的发展。
5

综合使用学具、教具、现代教育技术等各种教学媒体，实效性强，做到媒体与学科教学内容的有机整合。
5

学生
状 态
（18分）
学生思维活跃,学得轻松愉快,全体学生得到较好发展。
6

善于思考,勇于提出问题,有独到见解和感受。
6

学生对知识技能的掌握符合课标的要求,学习成效好。
6

教
师
素
养
（10分）
仪表端庄，充满激情,举止得当；
2

态度和蔼,师生平等相处,尊重、爱护每一个学生.
2

教学方法和手段使用恰当,突出引导性和启发性；实验操作规范,媒体使用熟练。
3

数学基本功扎实,语言规范准确，生动形象，逻辑严谨,板书布局合理，重点突出;课堂应变、调控能力强。
3

个性与特色（4分）
教学在某些方面有突出的特色（如灵活的教学机智、教师的感召力、练习设计、教学方法、手段的运用艺术等。)
4

总体评价
不合格
(59分以下）
合 格
(60分～ 79分）
良 好
（80分～ 89分）
优 秀
（90分 以上 ）

评价人