争做文明留守儿童教学提纲.doc

争做文明留守儿童精品文档“争做文明留守儿童”专题教育活动总结 本学期我校德育工作的重点是培养学生良好的习惯。为了加强学校的德育工作，突出培养学生五个习惯的重要性，学校有计划组织开展了“弘扬民族精神，争做文明学生”活动。10月5日我们对本次活动进行回顾总结，以推动培养留守儿童良好习惯向纵深发展。1、 活动内容丰富，具有教育意义 首先举行了启动仪式，营造培养留守儿童良好习惯的氛围，将小学生守则、日常行为规范细化，颁发新的卫生纪律管理细则。全校6个班级在9月22日下午由班主任带领，学细则、用细则，开展“我做文明学生”的主题班会。四年级、五年级、六年级、在班主任的指导下，将行为习惯编成生活化剧目，使班会形式新颖，具有教育意义。六年级在班会后班主任组织学生创作了有主题的手抄报。 9月20日我们聘请老干部为我校留守儿童作了一场生动，具有教育意义的报告，同学们被老干部的事迹感动着、影响着。三年级、四年级的留守儿童及时以“从小好好学习，长大报效祖国”为主题开展队会。2、措施具体、具有实效性学校强化管理队伍，分别召开导护教师导护学生会议，严格管理要求，以细则为标准，管理人员以身作则。各班在活动月中创造性的开展工作：六年级将养成良好习惯的教育引向家庭、社会，开展每个留守儿童为老师送上一份优秀的学习成绩，为家庭做一件力所能及的事，参加一次社区活动。四年级班主任结合班级实际情况对五个习惯提出具体化的要求。五年级班主任在活动月期间组织学生开展搜集诚信格言、讲诚信故事、争当诚信标兵等系列活动，受到良好效果。六年级把课堂变成规范学生行为的阵地，强化课堂阵地。5年级各班主任充分利用晨会，有重点、有专题组织留守儿童学习规范、宣传规范。四年级开展了“你做到了吗？”主题中队会提高了学生的自律意识。二年级班主任从学生上课会坐、会听入手，规范班级的各项常规，二年级的班主任将课前准备编成儿歌，人人熟记要求，使课堂常规有明显的提高。一年级制定了班级的评选制度激励学生的积极性。总之，开学以来我校的纪律、卫生各方面有了大的改观，在本学期迎接各级验收和接待参观团中，给上级领导和外校老师留下良好印象。在活动月中有八个班级夺得了纪律流动红旗，有十五名学生在活动月中被评为文明小标兵。 在以后的教育教学中我们要继续将活动引向深入，对学生的德育工作常抓不懈。 丁里镇郭庄小学 2010年9月23日“争做文明留守儿童”专题教育活动总结丁里镇郭庄小学2010年9月23日收集于网络，如有侵权请联系管理员删除