2021版《高频考点》高中历史岳麓版考点教学反思-新中国成立初期的重大外交活动与和平共处五项原则.docx

考点85 新中国成立初期的重大外交活动与和平共处五项原则 教学反思本课时位于第七单元-矗立于世界民族之林-新中国外交的第一课时。该单元阐述了新中国对外关系的新篇章，概述了新中国外交的光辉历程，指出中国政府在不同历史时期，对外交政策作出的重大调整，以及取得的宏大成就。本课正是现代中国外交关系的第一个时期，是新中国外交的奠基时期，打破了帝国主义孤立封锁中国的政策，取得了一些重要的外交成果。且独立自主是新中国外交的根本方针，贯穿于新中国外交的各个领域。因此学习本课有着重要的意义。综合课程标准和高考考纲，我认为新中国外交的总原则和总的指导思想，是“独立自主”的外交政策和“和平”的外交政策。所以设计此课时，我把中国外交政策的核心政策概括为“和”，把“和”作为本课的主旨和精神开放教学，主要从“和”的背景，“和”的内涵，“和”的前提， “和”的内容，和”的影响等几个方面开放教学。“和”的内涵是独立自主、和平的外交政策。 “和”的前提和条件是独立自主，和其他国家处理关系时这是不行撼动的原则，此项内容主要通过对“另起炉灶”和“打扫屋子再请客”外交方针的分析来论述，这两项外交方针的实施都是为了维护中国的国家主权和巩固国家的独立的。“和”的外交政策是依据国家力气、国家性质、国家利益和国际环境制定的。新中国成立时；国家力气比较弱，国际环境上两大阵营对立，美国敌视、封锁、孤立中国；国家利益是新中国刚刚诞生，急需进展经济，巩固政权；又加之中国和苏联等社会主义国家的相同意识形态，因此打算了新中国初期实行了一边倒的外交方针。在“和”的外交政策的指引之下，新中国和17个国家建立了外交关系，并同他们开放了乐观的合作，“合作”这是“和”的一个内容，其中特殊可以从中苏的关系中看出，中苏之间签订了中苏友好同盟互助条约，两个国家成为盟国，在政治、经济、军事等广泛领域开放了合作。1950-1953年爆发朝鲜战斗，中国抗美援朝巩固了自己的政权，为国内经济进展营造了一个和平的外部环境，可见，实行“和”的外交政策也可以通过战斗的方式实现，这也是“和”的方式。“和”的外交政策的其次个内容是和平，是和平共处五项原则。此项内容主要通过周恩来的和平共处五项原则手稿和当今对和平共处五项原则的破坏的图片加深同学对其内容的了解。其次是通过当时周边国家对和平共处五项原则的反应和现今政要对和平共处五项原则的生疏使同学理解其深远的意义。并指出和平对于处理国家关系的重要性。这是“和”的外交政策的重大意义。在和平共处五项原则的指导下新中国开放了乐观的外交活动其中包括日内瓦会议和万隆会议，在“和”的外交政策的指导下，在中国的努力下，这两次会议取得了巨大的成功，中国取得了乐观的外交成果。万隆会议上周恩来提出的求同存异原则是实现“和”的另一种主要途径。“和”的外交政策的影响，主要着眼于对现今中国和世界的影响，邓小平提出的和平和进展是当今世界的两大主题的论断，中国和平崛起的模式，胡锦涛2005年在雅加达亚非峰会上提出的建立和谐世界的理念，中国奥运会开幕式上“和”的呈现，都是“和”外交的进展。“和”对当今世界也产生重大影响，2008年发生全球金融危机，西方国家求“和”于中国，这不仅是中国国力强盛的体现，更重要的是它是对中国奉行“和”的外交的回报。从“不和”到“难和”再到“主动和”，呈现了中国外交的巨大魅力。最终，深化主题。中国“和”的思想、“和”的理念已经被世界所接受。当世界面对战斗时，当世界面对文明冲突时，当世界面对共同进展问题时，世界将会多一份来自中国的思考，在“和”的理念之下实现全世界的合作，携手共进、共赢共存才是硬道理，这就是中国外交的真谛。这就是中国外交政策和原则的现实意义。记载新中国初期外交的这段历史，是由于我们要面对将来，面对“和”的将来，“合”的将来。 总体上，通过此次教学，立足于课本，又不完全依靠课本。尝试着从“核心概念”，“ 学问关联”，“ 学问生疏化处理”这三个方面去突破。同学通过此次课程的学习，从宏观上理解了“外交是智者的玩耍，是妥协的艺术”，为下个课时（70年月的外交和新时期的外交）的学习打下了确定的基础。当然自己也更情愿去探究。