14-15高中语文苏教版必修5-双基限时练12.docx

双基限时练(十二)报任安书(节选)一、语言文字运用1下列加点字的注音全都正确的一项是()A曩者(nn)槛阱(jin)愠色(yn) 剔毛皮(t)B强颜(qin) 缧绁(li)倜傥(t tn) 头枪地(qin)C凝滞(zh) 婢妾(bi)圜墙(hun) 暴肌肤(p)D占卜(zhn b) 囹圄(w)污垢(u) 名摩灭(m)解析A剔t；C.婢b，圜yun；D.占zhn，圄y。答案B2对下列句子中加点词的解释不正确的一项是()A报任安书报：答，回复B特以为智穷罪极 特：只是C恨私心有所不尽 恨：愤恨D思垂空文以自见 垂：流传解析C恨圆满。答案C3下列各组句子中加点词意义不相同的一项是()A意气勤勤恳恳/书生意气，挥斥方遒B积威约之渐也/为国者无使为积威之所劫哉C唯倜傥格外之人称焉/非倜傥之才不能任也D而用流俗人之言/流俗之所轻也解析A情意/意志气概。答案A4下列句中加点词意义不相同的一组是()A固主上所戏弄人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛B且西伯，伯也，拘于羑里淮阴，王也，受械于陈C倡优所畜某所，而母立于兹D古人所以重施刑于大夫者，殆为此也所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者解析C被/处所。答案C5请以司马迁的事迹为例来阐述下面的这句话。有志之士，必先有心。确定心之所向，志向也将势如破竹冲破一切阻碍，成就一番事业。答：_答案司马迁一心为完成史记而隐忍苟活，令后人景仰。“究天人之际，通今古之变，成一家之言”的志向是他“就极刑而无愠色”的支柱。司马迁把心放在了奉献事业上，最终完成巨著史记。他的精神将被后人永久牢记。6仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在训练我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提示我们：不要张扬。答：_解析本题考查考生仿写句式的力量。作答本题留意要求，要选用一个对象，使用到拟人修辞，句式和原句相同，在仿写时留意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选话题要相关，如梅花、昙花都属植物。答案蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们：弱小并不行怕。蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告知我们：人生需要勤奋。二、课内阅读阅读报任安书(节选)的部分，完成713题。太史公牛马走司马迁再拜言。少卿足下：古者富贵而名摩灭，不行胜记，唯倜傥格外之人称焉。盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚， 兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不行用，退论书策以舒其愤，思垂空文以自见。仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？然此可为智者道，难为俗人言也！且负下未易居，下流多谤议。仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎？虽累百世，垢弥甚耳！是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪？故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于俗不信，适足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。书不能悉意，故略陈固陋。谨再拜。7对下列加点词解释有误的一项是()A思垂空文以自见垂：流传B稽其成败兴坏之理 理：规律C曼词以自饰 曼：任凭的D亦欲以究天人之际 际：关系解析C曼：秀丽的。答案C8下列各组加点的虚词意义和用法都相同的一项是()A然后是非乃定/今少卿乃教以推贤进士B与时俯仰，以通其狂惑/会遭此祸，惜其不成C盖文王拘而演周易/是以肠一日而九回D虽累百世，垢弥甚耳/虽万被戮，岂有悔哉解析D都是连词，表假设；A.副词，“才”；副词，“竟然”；B.代词，“自己”；代词，“它”；C.连词，表承接；连词，表修饰。答案D9下面句子中，全都说明作者“忍辱而苟活”缘由的是()思垂空文以自见。通古今之变，成一家之言。然此可为智者道，难为俗人言也。亦欲以究天人之际。藏之名山，传之其人。网罗天下放失旧闻。ABC D解析是司马迁对前人思想的揣测和推断，不属于说明自己的缘由。不属于对缘由的说明。答案D10下列各句对选文的分析和概括，不正确的一项是()A选文开头列举先贤受到沉重打击后发奋著书的史实，是借古人以自况，抒发了满腔的愤激之情。B司马迁向任安表示为著成史记，即使受到再厉害的刑罚，也没有懊悔之心。C最终司马迁针对任安的指责，陈说了自己困难的境况和不能推贤进士的缘由。D司马迁虽然有了为写史而活的决心，可我们从他复信的最终还是可以看出他满腔的生气之情。解析复信最终流露的是悲凄之情，而不是开头的生气之情，属主观强加。答案D11翻译选文中画线的句子。(1)此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。译文：_(2)草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。译文：_(3)身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪？译文：_(4)稽其成败兴坏之理。译文：_(5)亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。译文：_答案(1)这些人都是思想上有解不开的苦闷，不能实现抱负，所以追述往事，期望将来的人(能了解他们的抱负)。(关键字“郁结”“通”“来者”，并留意省略)(2)草草创作尚未定稿，正遇上这场大祸，惋惜书还没有写成，因此，受到了最重的刑罚而没有愠怒的神色。(关键字“会”“就”“愠”)(3)我仅仅是一个宫闱之臣，莫非还能再退居山林过隐居的生活吗？(4)考察他们的成功、失败、振兴和衰败的规律。(5)想把它写成一部争辩天地自然与社会关系，通晓古今历史变化规律，而成为一家之言的宏大作品。12与“难为俗人言也”中的“为”字意义和用法相同的一项是()A重为乡党所笑 B为十表，本纪十二C故士有画地为牢 D不足为外人道也答案D13对上面文字内容的理解和分析不正确的两项是()A上面文字记叙自己患病腐刑之后，完成史记创作的经过。B介绍了史记所包含的内容及所记大事的历史时期和创作风格。C此段文字中最早提出了“发愤著书”的理论。D能够体现其名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的生死观内涵的句子是“就极刑而无愠色”。E表明自己的创作目的，是要将此书写成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的鸿篇巨制之作。答案BC三、力量提升阅读下面文言文，完成1417题。任延，字长孙。更始元年，拜会稽都尉。会稽颇称多士。延到，皆聘请高行，敬待以师友之礼。掾吏贫者，辄分俸禄以赈给之。每时行县，辄使慰勉孝子，就餐饭之。吴有龙丘苌者，隐居太末，王莽时，四辅三公连辟，不到。掾吏白请召之。延曰：“龙丘先生躬德履义，有原宪、伯夷之节。都尉埽洒其门，犹惧辱焉，召之不行。”遣功曹奉谒，修书记，致医药，吏使相望于道。积一岁，苌乃乘辇诣府门，愿得先死备录。遂署议曹祭酒。苌寻病卒，延自临殡，不朝三日。是以郡中贤士大夫争往宦焉。建武初，诏征为九真太守。九真俗以射猎为业，不知牛耕，民常告籴交趾，每致困乏。延乃令铸作田器，教之垦辟。田畴岁岁开广，百姓充给。拜武威太守，帝亲见，戒之曰：“善事上官，无失名誉。”延对曰：“臣闻忠臣不私，私臣不忠。履正奉公，臣子之节。上下雷同，非陛下之福。善事上官，臣不敢奉诏。”帝叹息曰：“卿言是也。”既至武威，时将兵长史田绀，郡之大姓，其子弟来宾为人暴害。延收绀系之，父子来宾伏法者五六人。绀少子尚乃聚会轻薄数百人，自号将军，夜来攻郡。延即发兵破之。自是威行境内，吏民累息。又造立校官，自掾吏子孙，皆立诣学受业。郡遂有儒雅之士。后坐擅诛羌不先上，左转召陵令。(后汉书循吏列传)14对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A遂署议曹祭酒署：代班，暂任B每致困乏 每：每次，每一C履正奉公 履：做人，办事D皆立诣学受业 诣：去，到解析B经常。答案B15下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是()A.B.C.D.解析A用/由于；B.陈述语气/反问语气；C.于是/竟。答案D16以下句子分别编为四组，能说明任延敬重、培育、任用人才的一组是()会稽颇称多士。聘请高行，敬待以师友之礼。躬德履义，有原宪、伯夷之节。延自临殡，不朝三日。郡中贤士大夫争往宦焉。造立校官，自掾吏子孙，皆立诣学受业。A BC D答案A17下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是()A任延济困敬老。对贫困的属官，分出自己的俸禄周济他们；对孝子，经常予以慰问和勉励。B任延任地方官时留意进展生产。不善农耕的九真之民，在他的指导下制造农具，开垦荒地，渐渐由贫困变为富足。C任延敢于除暴安民。他任武威太守后首先镇压了凶狠残暴的田绀父子及其来宾多人，又平定了田绀之子田尚策动的暴乱，使官吏民众格外敬畏。D任延直言敢谏。他认为某些有着很好声望的上级长官其实一味利己，不是忠臣，因此拒绝了皇帝要求他遵从上级长官的劝告。答案D