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单元质量评估(第4章)老师版
(45分钟 100分)
一、选择题(共11小题,每小题5分,共55分)
1.(2022·江苏高考)下列关于种群和群落的叙述,错误的是 ( )
A.一片草地上的全部灰喜鹊是一个灰喜鹊种群
B.可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度
C.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化
D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构
【解题关键】关键学问:种群的概念、种群密度的调查方法、群落的水平结构和演替。
【解析】选C。本题考查种群和群落的相关学问。生活在确定区域内的同种生物的全部个体称为一个种群,故A选项正确;标志重捕法适用于活动力气强、活动范围较大的动物,调查壁虎的种群密度,可用标志重捕法,故B选项正确;群落演替到相对稳定的阶段后,群落内物种的组成仍处于动态变化中,故C选项错误;由于水平方向上地形变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同,以及人和动物的影响等因素造成不同地段往往分布着不同的种群,构成群落的水平结构,故D选项正确。
2.下列关于种群特征及数量变化的叙述,不正确的是 ( )
A.种群密度可反映种群在确定时期的数量,但不能反映种群数量的变化趋势
B.种群中各个年龄期的个体数比例适中,则该种群属于稳定型
C.不同种群中,个体在生活空间中的位置状态或布局都相同
D.种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等
【解析】选C。种群中个体在生活空间中的位置状态或布局称为种群的空间结构,不同的种群其空间结构不同。
3.某种群的年龄组成如甲图所示,增长曲线如乙图所示。下列有关叙述正确的是
( )
A.甲图的年龄组成是增长型,在乙图t2时期很可能属于这种年龄组成
B.甲图的年龄组成是稳定型,在乙图t2时期很可能属于这种年龄组成
C.甲图的年龄组成是增长型,在乙图t1时期很可能属于这种年龄组成
D.甲图的年龄组成是稳定型,在乙图t1时期很可能属于这种年龄组成
【解析】选C。甲图中幼年个体所占比例明显大于其他两种年龄阶段的个体比例,所以年龄组成为增长型;乙图中t1时期对应的种群数量为K/2,此时增长速率最大,也为增长型。
4.下列调查活动或试验中,所得到数值与实际数值相比,确定偏小的是 ( )
A.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标记物脱落
B.探究培育液中酵母菌种群数量的变化时,从试管中吸出培育液计数前没有振荡试管
C.调查土壤中小动物类群的丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯
D.标志重捕法调查草原田鼠种群密度时,田鼠在被捕获过一次后更难捕获
【解析】选C。标记物的脱落和捕获一次后更难捕获都会使在其次次重捕时,有标记物的个体削减,从而使调查值偏高;探究培育液中酵母菌种群数量的变化时,没有振荡试管,酵母菌分布不均匀,可能取到密度大的部分,也可能取到密度小的部分;调查土壤中小动物类群的丰富度时,诱虫器的电灯没有打开会使收集到的动物数量削减。
【方法规律】种群密度调查数据的偏差分析
(1)偏高:一般状况下,导致其次次捕获中标记个体数比实际数值小的因素,都会导致最终的调查数据偏高,如被标记的个体不简洁再次捕获、标记物脱落等,都会导致调查数据偏高。
(2)偏低:若标记明显,被标记的个体其次次更简洁被捕获,会导致调查数据偏低。
5.下图是某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图,图中曲线的标号与下列各点对应正确的一项是 ( )
①种群数量最大的点 ②种群增长速率最快的点
③该种群迁入后环境阻力开头明显增大的点
④既要获得最大的捕获量,又要使该动物资源的更新力气不受破坏,捕获后种群数量应当维持的点
⑤若该动物为老鼠,灭鼠应当开头的点
A.b a c d b B.d c b a c
C.d b c b a D.c a d c d
【解析】选C。依据曲线可知,种群数量最大点为d点;种群增长速率最快点为b点;环境阻力明显增大是从c点开头的;b点时种群增长速率最大,捕捞后可以在短时间内恢复到原来的数量,故捕捞后种群数量应维持在b点;灭鼠需要在种群增长速率未达到最大之前进行,应在a点。
6.(2022·北京高二检测)四个生物群落分别包含若干种群,下图中给出了这些种群的密度(每平方米的个体数),当受到大规模虫害攻击时,不易受到影响的群落是 ( )
A.群落甲 B.群落乙 C.群落丙 D.群落丁
【解析】选D。群落的物种种数越多,群落的结构越简洁,抵制外界干扰的力气越强,受到病虫害攻击时,受影响越小。分析图中所给四个群落的物种组成,群落甲和群落乙所含物种种类较少,群落丙物种虽多但是大多数物种的数量较少,而群落丁物种的种类及每一物种的个体数量均较多,故不易受到病虫害的侵袭。
【延长探究】
(1)当受到大规模害虫攻击且危害程度渐渐增加时,受影响最大的是哪个群落?
提示:群落乙。
(2)群落甲中,各物种之间最可能的种间关系是哪种?
提示:捕食。
7.(2022·荆州高二检测)甲、乙、丙是食性相同的不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系。某争辩小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1 200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表:
池塘编号
捕食者数量
(只)
蝌蚪存活率(%)
甲
乙
丙
1
0
87
7
40
2
2
58
30
25
3
4
42
32
11
4
8
20
37
10
下列推想不合理的是 ( )
A.捕食者主要捕食甲和丙
B.蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响
C.无捕食者时,蝌蚪的种间斗争可能导致乙消逝
D.随着捕食者数量增加,乙可获得的资源削减
【解析】选D。依据1号池塘中蝌蚪的存活状况,可推断出三者生存力气的差异,甲>丙>乙,依据加入捕食者后池塘中蝌蚪的存活状况,可知捕食者主要捕食甲和丙,故乙有了较高的存活率,A项正确;由于捕食者的加入,三者之间的种间斗争受到了影响,B项正确;由于乙的生存力气最差,若没有捕食者存在,乙可能会在池塘中消逝,C项正确;捕食者主要捕食甲和丙,二者数量削减,导致乙可获得的资源增加,D项错误。
8.(2022·淮北高二检测)下列有关群落的叙述,错误的是 ( )
A.争辩种群是争辩群落的基础
B.不同群落的物种数目是不同的
C.群落水平上争辩的问题就是争辩群落的丰富度
D.任何一个群落中的物种,都不行能是随机聚集在一起的
【解析】选C。群落由多个种群组成,故争辩种群是争辩群落的基础,A项正确;不同群落的物种组成不同,物种组成是区分群落的重要特征,B项正确;群落水平上争辩的问题,除争辩群落的丰富度外,还有群落的空间结构、不同种群的种间关系和群落演替等,C项错误;群落是由多个种群通过确定的种间关系构成的有机整体,而不是随机聚集的,D项正确。
【变式训练】下列有关生物群落的叙述,正确的是 ( )
A.群落演替过程中各种群都呈“S”型增长
B.动物群落水平分布一般都是均匀的
C.群落内的种间竞争比种内斗争猛烈
D.群落中垂直结构的形成有利于资源的充分利用
【解析】选D。由于群落演替过程中是优势种的取而代之,所以在优势种取代的过程中,被取代的种群确定不呈“S”型增长;动物和植物的群落水平分布都是呈镶嵌型的;群落内的种间竞争与种内斗争受到自身及环境因素的制约,所以其猛烈程度没有可比性;群落的垂直结构有利于光照、食物等条件的充分利用。
9.(2022·南通高二检测)下表为某退耕林地在恢复阶段的争辩数据,下列叙述错误的是 ( )
群落类型
树种数量
平均胸径(cm)
平均高度(m)
Ⅰ:撂荒7年的次生林
22
8.7
6.3
Ⅱ:25年的次生林
81
10.4
8.4
Ⅲ:50年的次生林
96
11.8
9.2
Ⅳ:150年以上的近自然 林
128
13.7
10.5
A.退耕林地上的演替属于次生演替
B.调查退耕林地乔木种群密度常接受样方法
C.随着演替的进行,树种数量增长的速度加快
D.退耕林地中植物种类增加,植物间存在着激烈的竞争关系
【解析】选C。退耕林地中保留有植物以及生物生存的环境资源,其演替属于次生演替。调查植物种群密度常接受样方法。对比表中数据可知,随着演替的进行,树种数量增长的速度减慢,植物种类增加,相互争夺阳光等,存在竞争关系。
10.(2021·浙江高考)在一段新建大路的边坡(甲)上移栽灌木和草本植物以疼惜边坡,另一段边坡(乙)不进行移栽,其他试验条件相同,1年后两段边坡的检测结果如下表。下列分析合理的是 ( )
边坡
处理方式
植被覆
盖率(%)
小型土壤动物
土壤有机
质(g/kg)
物种数
个体数
甲
种植植物
97
37
260
19.8
乙
不干预
8
9
28
11.9
A.可以推想移栽植物会降低该群落结构的稳定性
B.小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果
C.边坡甲上因没有移栽乔木而不行能自然长出乔木
D.边坡甲上的群落演替会随时间延长而渐渐加剧
【解析】选B。依据表格中数据进行分析,可以看出边坡甲比边坡乙物种数目多,因此可以推想移栽植物会增加物种数目,从而提高该群落结构的稳定性;小型土壤动物的增多是移栽植物导致其生存环境转变的结果;边坡甲上虽没有移栽乔木,但随着演替的进行,将来也可能会毁灭乔木;边坡甲上的群落演替最终会达到相对稳定的状态,因此不会随时间延长而渐渐加剧。
11.硅藻是单细胞的藻类,硅酸盐是硅藻生活必需的养分物质,将两种硅藻——星杆藻、针杆藻混合在一起培育时,种群数量及硅酸盐含量的变化如图所示。下列说法正确的是(多选) ( )
A.星杆藻和针杆藻之间是竞争的关系
B.硅酸盐浓度高时星杆藻生存力气强
C.针杆藻对硅酸盐的吸取力气强于星杆藻
D.通过抽样检测的方法可估算硅藻的数量
【解析】选A、B、C、D。两种藻类之间是竞争关系,争夺生存的空间和养分物质;硅酸盐含量高时星杆藻生存力气强,而当硅酸盐含量降低时星杆藻的数量快速下降;针杆藻能够利用较低含量的硅酸盐,保持种群数量的稳定;通过抽样检测(类似于调查培育液中酵母菌种群数量的变化)的方法来调查估算硅藻的数量。
二、非选择题(共2小题,共45分)
12.(20分)如图是1845年至1935年的90年间,加拿大北方森林中猞猁和雪兔种群数量的变化曲线。据图回答有关问题:
(1)曲线A表示的是 的种群数量变化,其数量最多时曾达到 只。
(2)猞猁和雪兔的关系为 ,雪兔的数量在一段时间内能够急剧增加的生物因素主要有① ;② 。
(3)1935年后的10年间,人类对猞猁毛皮的需求量快速增加,大量捕杀猞猁后,雪兔的种群数量变化将会是 。
(4)在1890～1935年期间,该生态系统中雪兔的K值为 只左右。从图中任意一时段可看出,猞猁种群的K值 (填“早于”或“晚于”)雪兔的K值毁灭(注:不考虑其他生物因素)。
【解析】(1)曲线A表示的是雪兔的种群数量变化,由于雪兔的数量要多于猞猁的数量,猞猁为捕食者,雪兔数量最多时是140 000只左右。
(2)猞猁以雪兔为食,两者为捕食关系;从图中反映出的状况看,雪兔数量急剧增加的缘由是捕食者猞猁数量的急剧削减,另一个缘由可能是雪兔的食物增加。
(3)大量捕杀猞猁后雪兔的数量急剧上升,当达到确定程度后由于种内斗争加剧,它们的食物削减,所以雪兔的数量又会削减,最终趋于稳定。
(4)在1890～1935年间,该生态系统中雪兔的K值为60 000只左右,由于猞猁为捕食者,所以它的K值毁灭晚于雪兔。
答案:(1)雪兔 140 000
(2)捕食 可食的植物增加 猞猁的数量急剧削减
(3)先增加,后削减,最终趋于稳定 (4)60 000 晚于
13.(25分)某学校争辩性学习小组选用了两种形态和习性上很接近的原生动物A和B进行以下试验,从中各取10个原生动物,以同一种杆菌为饲料,分别放在相同容积的容器中单独培育,种群数量随时间变化状况如下表(单位:个):
天数
动物
2
4
6
8
10
12
14
16
A
15
60
80
81
80
82
81
80
B
12
35
50
60
61
62
60
62
请分析数据,回答下列问题:
(1)原生动物A单独培育6天后,种群数量趋于稳定,生态学上称此数量为 。
(2)由试验数据可以看出,单独培育时,A、B种群增长都属于 型增长。
(3)假如将原生动物A和B放在同一个容器中混合培育,能够生存下来的是 ,推断的理由是 。但达到稳定状态时,种群数量比单独培育时要 。
(4)有人提出一种观点:混合培育时,生存下来的生物产生了能杀死另一种生物的物质。请你设计一个试验,以验证其观点是否正确,你的试验思路是:
。
【解析】(1)6天后,A种群数量相对稳定,此数量称为环境容纳量。
(2)由表中数据可知,单独培育时,两个种群均是先增加后维持确定数值基本不变,故均呈现“S”型增长。
(3)依据单独培育时的数量变化可知,A种群繁殖速率更快,故二者混合培育时,A在与B的竞争中占优势,可以生存下来,而B会渐渐被淘汰。
(4)为验证生物是否通过产生物质杀死另一种生物,可取其培育液来培育另一种生物,观看存活状况。
答案:(1)环境容纳量(或K值) (2)“S”
(3)A A繁殖速率比B快(诞生率大) 少
(4)在其他条件不变的状况下,用单独培育过原生动物A的培育液单独培育原生动物B,观看其数量的变化
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