2021高考生物一轮课时作业10-必修1--5.3ATP的主要来源——细胞呼吸.docx

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调整合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升作业(十)ATP的主要来源细胞呼吸 (45分钟100分)一、选择题(包括11个小题，每个小题5分，共55分)1.(2022菏泽模拟)在细胞呼吸过程中，若有CO2放出，则可以推断此过程()A.确定是有氧呼吸B.确定不是产生乳酸的无氧呼吸C.确定不是产生酒精的无氧呼吸D.确定是无氧呼吸2.(2022合肥模拟)提取鼠肝脏细胞的线粒体为试验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量较小，同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。下列叙述中与试验结果不符合的是()A.有氧呼吸中，线粒体内进行的是其次、三阶段B.线粒体内能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖C.葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸D.水是在细胞质基质中生成的3.(2022潍坊模拟)细胞呼吸对生命活动意义重大，下面关于细胞呼吸的叙述正确的是()A.线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸B.有叶绿体的细胞不需要细胞呼吸供应能量就可合成全部的ATPC.动物停止细胞呼吸就不能合成ATP，作为生命基本特征的新陈代谢就此终结D.细胞呼吸中有机物的分解必需有水和氧气的参与才能释放储存的能量4.有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培育液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示(两种细胞呼吸速率相等)，在氧浓度为a时()A.酵母菌只进行无氧呼吸B.2/3的葡萄糖用于无氧呼吸C.1/3的葡萄糖用于无氧呼吸D.酵母菌停止发酵5.下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸取量的变化。下列相关叙述正确的是()A.氧浓度为a时，最适于贮存该植物器官B.氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍C.氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D.氧浓度为d时，无氧呼吸的强度与有氧呼吸相等6.(2022吉林模拟)下图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，ae表示物质，表示过程。下列有关叙述正确的是()A.催化反应和的酶都存在于细胞质基质中B.图中物质c为H，它只在有氧呼吸过程中产生C.图中过程主要发生在小麦种子萌发的早期，其中e为ATPD.过程为有氧呼吸的三个阶段，其中物质a、d分别是丙酮酸和O27.用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是()A.葡萄糖丙酮酸水B.葡萄糖丙酮酸氧C.氧氧水D.葡萄糖丙酮酸二氧化碳8.(2022南通模拟)如图表示光照、贮存温度对番茄果实呼吸强度变化的影响。下列有关叙述中不正确的是()A.番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质B.光照对番茄果实呼吸的抑制作用8时比15时更强C.低温、黑暗条件下更有利于储存番茄果实D.贮存温度下降时果实呼吸减弱，可能与细胞内酶活性降低有关9.现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密闭的棕色广口瓶内，各加入适量(等量)的水。在25条件下，瓶内O2含量变化如图所示，据图推断下列说法错误的是()A.在t1t2期间，瓶内O2含量的降低主要是由于种子细胞的有氧呼吸引起的B.A种子比B种子的呼吸速率快C.A、B种子CO2的释放渐渐停止D.在0t1期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要缘由可能是种子进行了无氧呼吸10.如图所示为不同培育阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，下列相关叙述错误的是()A.曲线AB段酵母菌细胞呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体B.曲线BC段酵母菌的细胞呼吸中毁灭无氧呼吸C.酒精含量过高是酵母菌种群数量从C点开头下降的主要缘由之一D.T1T2时间段消耗葡萄糖量快速增加的缘由是酵母菌进行有氧呼吸11.下列关于细胞呼吸原理的应用，正确的是()A.提倡慢跑等有氧运动的缘由之一是体内不会因猛烈运动产生大量的酒精对细胞造成损害B.对于多数植物来说，土壤板结应准时进行松土透气，促进根系有氧呼吸，防止植物发酵C.利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等，在把握通气的状况下，可以产生各种酒D.包扎伤口时，需要选用松软的创可贴，否则破伤风芽孢杆菌简洁感染伤口表面并大量繁殖二、非选择题(包括2个小题，共45分)12.(25分)(2022扬州模拟)某校生物爱好小组在学习了试验“探究酵母菌细胞呼吸的方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气)，按下图装置进行试验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀量相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：(1)甲、乙两组的试验变量是，试验中需把握的无关变量主要有_。(2)酵母菌产生CO2的场全部_。(3)利用供应的U形管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，连续完成探究试验。试验步骤：取的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记；一段时间后观看的变化。试验结果猜想和结论：_；_；_。13.(20分)(2022绵阳模拟)2021年9月12日，从四川省农业厅获悉，四川省今年马铃薯实现生产面积及总产量全国第一。下表是某争辩小组在凉山州某地农田中测得的马铃薯叶片四周空气中二氧化碳的浓度值(实际测算)。日期CO2的平均浓度(百万分之一)晚上8点至其次天下午4点上午8点至下午4点7月10日3283097月20日3282997月30日3262848月10日322282(1)请简要解释表中第2列的数值均高于第3列的缘由：_。(2)上午8点至下午4点测定马铃薯根部土壤中二氧化碳浓度，估量(选填“高于”“低于”或“等于”)上表第3列的数值，其主要缘由是_。(3)收获的马铃薯块茎易发芽或腐烂，因此储存的条件格外重要，下图是马铃薯块茎有氧呼吸强度与氧气浓度的关系，在A点块茎有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，此时细胞呼吸产生的二氧化碳的量(填“大于”“小于”或“等于”)消耗的氧气量；图中四个点中点对应的氧气浓度储存马铃薯块茎最佳，其缘由是_。答案解析1.【解析】选B。无氧呼吸的产物是酒精和CO2或乳酸，有氧呼吸的产物是CO2和H2O。2.【解析】选D。有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，其次、三阶段在线粒体中进行，第三阶段中H与氧气结合，才有水的生成。3.【解析】选C。线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞，如好氧菌也能进行有氧呼吸，其有氧呼吸酶在细胞膜上。叶绿体合成的ATP供暗反应利用，其他生命活动所需能量由细胞呼吸供应。无氧呼吸释放能量不需氧气和水的参与。4.【解析】选B。酵母菌无氧呼吸产生酒精和CO2的物质的量之比是11。氧浓度为a时酒精的产生量是6 mol，则无氧呼吸CO2的生成量也为6 mol。图中实际CO2的生成量为15 mol，用CO2的总生成量减去无氧呼吸产生的CO2量，等于有氧呼吸产生的CO2量(15 mol-6 mol=9 mol)。有氧呼吸每消耗1 mol的葡萄糖产生6 mol CO2，则生成9 mol CO2消耗了1.5 mol的葡萄糖；无氧呼吸每消耗1 mol葡萄糖产生2 mol CO2，则生成6 mol CO2消耗了3 mol的葡萄糖。因此，有氧呼吸与无氧呼吸共消耗了4.5 mol的葡萄糖，用于无氧呼吸的葡萄糖是3 mol，占2/3。5.【解析】选B。本题以柱状图的形式考查不同氧浓度下植物器官有氧呼吸和无氧呼吸的状况。以CO2释放量相对值计，a浓度：氧吸取为0，只有无氧呼吸；b浓度：有氧呼吸为3，无氧呼吸为5；c浓度：有氧呼吸为3，无氧呼吸为1；d浓度：有氧呼吸为7，无氧呼吸为0。由此推断，c浓度最适于贮存；b浓度无氧呼吸消耗葡萄糖为2.5，是有氧呼吸(0.5)的5倍；d浓度无氧呼吸最弱，为0。【方法技巧】有氧呼吸和无氧呼吸(酒精发酵)的四个计算规律规律一：消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO2物质的量之比为13。规律二：产生等量的CO2时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖物质的量之比为31。规律三：产生等量的CO2时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的ATP物质的量之比为319。规律四：消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的ATP物质的量之比为119。在运用以上四个规律计算时，需先呈现有氧呼吸和无氧呼吸的反应式，明确葡萄糖、CO2、ATP之间的物质的量关系。如下：有氧呼吸：C6H12O66CO238ATP无氧呼吸：C6H12O62CO22ATP6.【解析】选D。图为细胞呼吸过程模式图，为无氧呼吸，为有氧呼吸，a、b、c、d、e分别表示丙酮酸、CO2、H、O2、酒精；催化反应和的酶分别存在于细胞质基质和线粒体中；无氧呼吸的第一阶段也产生H，参与酒精或乳酸的生成。【加固训练】下图表示有氧呼吸过程，有关说法正确的是()A.中数值最大的是B.代表的物质最可能是氧气C.产生的场所是线粒体D.全部原核生物都能完成图示全过程【解析】选B。分别代表有氧呼吸三个阶段产生的ATP，其中数值最大的是；产生的场所是细胞质基质，产生的场所是线粒体；厌氧的原核生物(如乳酸菌)不能完成图示全过程。7.【解析】选D。在细胞质基质中，葡萄糖在酶的作用下分解产生丙酮酸，丙酮酸进入线粒体彻底分解产生CO2。【延长探究】有氧呼吸过程中，若用18O标记氧气，一段时间后毁灭了C18O2，请分析毁灭这种现象的缘由。提示：有氧呼吸前两个阶段产生的H+18O2H218O，H218O+丙酮酸C18O2。8.【解题指南】解答本题的思路：(1)分析图像，明确纵、横轴的含义，精确把握信息。(2)遵循由一种因素到多种因素的原则去分析呼吸强度的变化：黑暗条件比光照下的呼吸强度强，低温条件下细胞呼吸弱，归纳可得低温、光照条件下细胞呼吸弱。【解析】选C。番茄果实细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸均可产生CO2，场所分别是线粒体和细胞质基质；由题图可以看出8时间照对番茄果实呼吸的抑制作用强于15时；低温、光照条件下更有利于番茄果实的储存；温度降低，呼吸酶的活性降低，细胞呼吸减弱。9.【解析】选C。在温度、水分、O2条件适宜的状况下，种子萌发时细胞呼吸类型主要为有氧呼吸，消耗O2，使瓶内O2含量降低；A种子比B种子的呼吸速率快可以通过曲线斜率来推断；种子萌发初期进行无氧呼吸，释放CO2；A、B种子释放的CO2渐渐增多，抑制了有氧呼吸的进行，有氧呼吸产生CO2削减，无氧呼吸渐渐增加。10.【解析】选D。曲线AB段酵母菌进行有氧呼吸，其发生的场所是细胞质基质和线粒体；曲线BC段开头有酒精产生，可知此时酵母菌的细胞呼吸中毁灭无氧呼吸；随着培育的进行，养分物质大量被消耗，代谢产物(酒精、CO2等)积累，都将影响酵母菌的生长；在T1T2时间段内，一是酵母菌进行无氧呼吸，需要消耗更多的葡萄糖，二是由于酵母菌种群数量增多，使得单位时间内消耗葡萄糖量快速增加。【易错提示】本题易在图中忽视酒精的曲线变化而认为D项正确，应先确定T1时的变化，酒精开头产生，再分析T1T2时间段酵母菌数量和酒精的变化，作出正确的推断。11.【解析】选C。人和高等动物猛烈运动时进行无氧呼吸，产生乳酸。微生物的无氧呼吸叫发酵，植物细胞的无氧呼吸不叫发酵。破伤风芽孢杆菌是厌氧菌，简洁在受伤皮肤的深处大量繁殖。12.【解析】(1)从试验装置上看，甲装置与乙装置的区分是甲通无菌氧气，乙保持无氧环境。试验过程中除有无氧气外，其他条件均应保持全都，避开试验误差。(2)酵母菌是兼性厌氧生物，既可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸，有氧呼吸CO2在线粒体内生成，无氧呼吸则在细胞质基质中生成。(3)试验设计所遵循的基本原则是等量、对比和单一变量原则。在U形管两侧分别加入等量的滤液1和滤液2，做好标记，一段时间后观看两侧液面的变化。液面高的葡萄糖浓度高，相应的呼吸方式消耗葡萄糖就少，反之就多。答案：(1)有无氧气温度、pH、培育液量、培育液浓度等(2)细胞质基质和线粒体(3)试验步骤：等量(两侧)液面试验结果猜想和结论：若A侧液面上升，B侧液面下降，说明有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖少若A侧液面下降，B侧液面上升，说明有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多若A、B两侧液面高度相等，说明有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多13.【解析】(1)表中第2列与第3列相比，测定时间多了晚上，植株晚上只能进行细胞呼吸，释放CO2。(2)上午8点至下午4点测定马铃薯根部土壤中CO2浓度，由于表中所测为叶片四周的CO2浓度，而根部细胞只能进行细胞呼吸，不能进行光合作用，所以测得的结果会比表中第3列数值高。(3)马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，不释放CO2。从曲线图可看出AB段曲线变化很小，说明马铃薯块茎在此期间进行有氧呼吸和无氧呼吸，当氧气浓度增加到B点时，无氧呼吸受抑制，有氧呼吸也不强，此时最有利于储存。B点后随着氧气浓度增加，细胞呼吸加强。答案：(1)晚上只进行细胞呼吸，释放出大量CO2(2)高于根细胞只进行细胞呼吸，释放CO2(3)等于B有氧呼吸微弱，氧气浓度较高无氧呼吸受抑制(无氧呼吸和有氧呼吸均很微弱)关闭Word文档返回原板块