2021高考历史一轮真题演练：第9练-古代希腊罗马的政治文明.docx

第一模块　第四单元　第9练
[命题视角透析]
1．本单元雅典民主政治形成的背景、过程、内容、特征及影响的评价和罗马法的演化、内容、特征及影响的考查等是高考考查的高频点。
2．考查主要以选择题为主，适当链接近代西方民主政治的演进，考查考生推断、理解和评价历史问题的力气。
[真题实战演练]
1．(2021·安徽卷)伯里克利时代，雅典通过的一项法律规定：“对一切不信任现存宗教者和一切神明持不同见解者，马上治罪。”依据这项规定，有些人遭到陪审法庭的审判。这表明(　　)
A．雅典公民权利神圣不行侵害
B．雅典公民只尊奉神明的意志
C．雅典民主制不能保障言论自由
D．伯里克利排斥“持不同见解者”
解析：题干材料中的规定明显限制了人们的宗教信仰自由和言论自由，而这种状况发生在雅典民主政治最发达的伯里克利时代，说明当时的雅典民主制并不能保障言论自由，故C项正确。A项在材料中无从体现，B项曲解了材料的主旨意图，D项本身表述错误，题干法律反对的是和神明持不同见解者，并不是同伯里克利持不同见解的人。
答案：C
2．(2021·课标Ⅰ卷)有学者说，在古代雅典，“政治领袖和演说家根本就是同义语”。这一现象是雅典(　　)
A．政治体制的产物　　　　 B．社会冲突缓和的反映
C．频繁改革的结果　 D．思想文化富强的体现
解析：本题考查古代雅典政治制度，考查同学精确     把握历史基本特征的力气。解题的关键是精确     把握雅典民主政治的特点和程序。雅典民主政治的基本特点是人民主权和轮番而治，人民主权主要体现在公民大会是最高权力机构，公民大会最主要的程序是辩论，这就要求参政公民必需具备较高的演说力气，故A项符合题意。B、C、D三项无法在政治领袖和演说家之间建立必定联系。
答案：A
3．(2021·课标Ⅱ卷)公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问：“莫非你们忍心让这位阿芙洛狄忒(古希腊秀丽女神)的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团。经投票，陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典(　　)
A．民主原则贯穿司法过程　 B．妇女享有广泛政治权利
C．法律留意疼惜平民权益　 D．司法审判缺乏严格程序
解析：从材料信息看，由于辩护人布满感情的辩护打动了陪审团，陪审法庭经投票宣判该女子无罪。陪审团这一做法体现了雅典的民主，据此可知A项符合题意。B项与史实不符；C项与材料主旨不符；材料信息体现了雅典审判程序严格，排解D项。
答案：A
4．(2021·广东卷)雅典的陶片放逐法规定，每年召开特殊的公民大会，投票打算将那些严峻威逼民主政治的人流放海外。据此，下列行为中可能使公民遭到流放的是(　　)
A．不按时参与公民大会
B．不同意授予外邦人公民权
C．为赢得个人政治声望资助贫困公民
D．拒绝参与城邦进行的戏剧表演
解析：本题考查古代雅典的民主政治。依据陶片放逐法，假如公民们认为某人的行为损害了公民利益，威逼到城邦民主，就把他的名字写在陶片上，然后投入陶缸中。一个陶片相当一张选票。如这个人的得票数超过6 000，就表示多数通过，这个人就会被流放。不按时参与公民大会并没有严峻威逼雅典的民主政治，排解A项。不同意授予外邦人公民权体现了雅典民主政治的特点，排解B项。为赢得个人政治声望资助贫困公民体现了个人的政治野心，严峻威逼雅典的民主政治，故C项正确。拒绝参与城邦进行的戏剧表演并没有严峻威逼雅典的民主政治，排解D项。
答案：C

5．(2021·江苏卷)右侧为古代雅典居民结构的比例图，观看图示信息，对于雅典民主与居民的政治联系，下列叙述精确     的是(　　)

A．雅典超半数的居民拥有公民权
B．雅典民主的社会基础为自由民
C．少数奴隶主贵族独享雅典民主
D．外邦人享有雅典最广泛的民主
解析：在古代雅典，只有少数人拥有公民权，排解A项；雅典是民主制而非贵族制政体，C项中的“少数奴隶主贵族独享雅典民主”与史实不符；雅典公民不包括外邦人，外邦人并不能享有雅典民主，排解D项。B项符合史实，故选B项。
答案：B
6．(2021·四川卷)1927年中国一部中学历史教科书写道：“假使中国是一个民治之国，而又适有一个有才能有计谋的政界人物，在民国四年的夏间，来把抵制日本作为他的主要政策，一般的人民，还有不欢迎他为元首的吗？在同样情形之下，伯里克利此时乃做了雅典的领袖。”这里的“同样情形”不包括(　　)
A．雅典公民普遍好战　 B．伯里克利才能杰出
C．雅典实行民主政治　 D．雅典面临外邦威逼
解析：本题考查古希腊雅典政治。考查对材料信息的理解和所学学问的迁移运用力气。据题干材料前半部分反映出的信息可知C、D正确，从题干材料后半部分信息可知B正确，雅典公民好战在材料中不能体现，故符合题意的答案选A。
答案：A
7．(2021·浙江卷)“尽管罗马法律在妇女继承财产上做了严格限制，但一些聪慧人往往能找到法律的漏洞……随着罗马在地中海地区的扩张，妇女们也开头占有大宗财产。……很多妇女管理着家庭的财政事务和大地产。”这段话表明(　　)
A．妇女在家庭中的地位渐渐与男子公正
B．罗马法关于财产关系的规范不够严密
C．妇女的财产继承权富有自然法的精神
D．妇女的财产占有体现公民法的机敏性
解析：本题考查罗马法。考查对材料信息的理解和所学学问的运用力气。据材料信息和所学学问可知A、C与题意不符，D表述与题干中反映出的法律文献不符，罗马扩张后的法律不再是单一的公民法，而是主要调整帝国内居民纠纷的万民法。据材料中“聪慧人往往能找到法律的漏洞”可知罗马法中关于财产关系的规范不够严密。因此正确答案选B。
答案：B
8．(2022·新课标全国卷)古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽供应了确凿证据，却输掉了官司。缘由是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马(　　)
A．不重视私有财产的疼惜
B．法律具有形式主义特征
C．审判程序缺乏公正性
D．审判结果取决于对法律的解释
解析：从题干主旨不难推断出《十二铜表法》的机械规定，导致原告败诉。故选B项。A和C既不能体现题干主旨，也不合乎历史事实，故A和C都错；D是干扰项，看似符合题干主旨，但“审判结果取决于对法律的解释”这种说法本身不符合罗马法的精神，故D项也错。
答案：B
9．(2022·天津卷)罗马法是留给人类的贵重遗产。下列司法理念中，明显违反罗马法原则的是(　　)
A．被告在被确认犯罪之前是无罪的
B．被告有权利在法庭上同原告对质
C．主要依据以往的习惯和判例进行判决
D．主要依据法律和法学家解释进行判决
解析：本题考查同学对罗马法的理解力气。罗马法是古代罗马人留给人类的贵重遗产。从第一部成文法《十二铜表法》到《查士丁尼法典》，从公民法到万民法，罗马法形成了“法律面前人人公正”“法人制度”等司法理念。C项是在成文法毁灭之前所使用的原则。
答案：C
10．(2022·江苏卷)“十二铜表法自从定下来之后……有些条款甚至始终保留下来，到罗马后期照旧有效。罗马人后来对这一古代法典有一种引以为傲的感情。十二铜表法的语言也成为后世法典语言的典范。”这段论述表明《十二铜表法》(　　)
①适用于整个罗马帝国　②成为罗马成文法的起点　③对后世立法影响深远　④标志着罗马法体系形成
A．①②　 B．②③
C．①②③　 D．①②④
解析：《十二铜表法》属于公民法的范畴，适用于罗马共和国时期，故①有误。《民法大全》颁布标志着罗马法体系形成，故④有误。②正确指出了《十二铜表法》的地位，“十二铜表法的语言也成为后世法典语言的典范”表明③正确。
答案：B
11．(2022·安徽卷)西方古典作品《阿提卡之夜》记载，“一个审判官或仲裁官，受命于出庭辩论时审讯案件，而他们被揭穿在这个案件中接受金钱贿赂”。依据《十二铜表法》第九表第三条应被处以死刑。由此推断，制定这一法律条文的目的是(　　)
A．强调法律面前人人公正
B．充分疼惜平民权益
C．确保私有财产不受侵害
D．限制贵族滥用权力
解析：A项不精确     ，不行能疼惜奴隶的利益；B项太确定，只是确定程度上疼惜了平民的利益，根本上照旧是维护奴隶主贵族的利益；C项在材料中没有体现。
答案：D
12．(2011·课标全国卷)苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比方，我就像一只牛虻，成天处处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底(　　)
A．维护公民生存权利　 B．捍卫思想自由原则
C．抗议雅典司法不公　 D．反对贵族专权暴政
解析：解答本题时，要抓住题干关键词句“可笑的比方”“成天处处叮住你们不放”“要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害”，依据教材学问可知，“对你们自己造成的损害将会超过对我的残害”意即“唤醒和捍卫思想自由”。就选项而言，A、C两项说法不符合题意；D项说法在材料中没有体现。
答案：B
13．(2011·山东卷)“想参与陪审团的公民按先后挨次依次进入，直到既定的人数到齐为止……开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。”古雅典的这一制度(　　)
A．体现了其民主的运作方式
B．表明公民只享有形式上的公正
C．保证了案件判决的公正公正
D．为后世供应了完备的司法程序
解析：从材料信息看，由于开庭前，陪审员对整个案情一无所知，只凭诉讼人的演说陈述，很难对案件做出正确的推断，说明古雅典司法制度的不公正性，也表明公民只享有形式上的公正，故选B项，不选A、C两项；单独的陪审员制度不能说明其为后世供应了完备的司法程序，故D项错误。
答案：B
14．(2011·广东卷)有学者认为：“古代雅典政治建立在一种格外不民主的基础之上。”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是(　　)
A．公民大会是最高权力机构
B．居民中奴隶数量多于自由民
C．有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外
D．五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出
解析：本题考查雅典民主政治的局限性。题干的核心论点是“格外不民主”，四个选项中，能够证明这一论点的只有B项。联系所学可知，雅典民主仅局限于成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶都不能享受。而“居民中奴隶数量多于自由民”就意味着雅典的民主仅仅是少数人的专利，故选择B项。A、C、D三项则从不同方面说明白雅典政治的民主性，均可以排解。
答案：B
15．(2011·江苏卷)雅典执政官克利斯提尼在制定行政选区时，“把全部村社分为三十区，十区在城市四周，十区在沿海，十区属于内地；……并用抽签的方法把这些区指定给各个部落，每一部落有三区，这样就使一个部落在全部这些地区都占了一份。”他实行的这一措施(　　)
A．确立了依据财产多寡划分等级的参政制度
B．废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由
C．打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面
D．标志着雅典民主政治进入到“黄金时代”
解析：克利斯提尼的这一做法实际上是依据地理位置划分地方行政区域，以取代原来的依据氏族组织管理地方的方式。这一做法实际上减弱了氏族贵族对地方的把握，因此C项为正确答案。这一做法未涉及财产问题，排解A项；跟债务奴隶也无关，排解B项；雅典“黄金时代”是在伯里克利执政时期，排解D项。
答案：C
16．(2011·安徽卷)制度的变革与创新直接影响着人类历史的进程，是世界文明的重要体现。阅读材料，结合所学学问回答下列问题。
材料一：(卢商)早孤，家窭(jù，贫寒)困，能以学自奋，举进士，拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。……撰中书侍郎、同中书门下平章事。
——摘自《新唐书列传》第一百七
材料二：(雅典)最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族。……后来朝愈益民主化的方向进展。急速进展的贸易制造出了一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农夫联合，要求政治自由化。
——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：梭伦寻求普世的真理。他信任，违反公正必定要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了。
——摘自[加]哈罗德·伊尼斯《传播的偏向》
(1)怎样理解材料二中“权威的根基被摧毁了”？并分析其进步作用。
(2)比较上述两种政治制度变化的主要不同，以及二者所导向的社会观念的差异。
解析：本题从中外政治制度的对比中查找不同政治进展方向的缘由。第(1)问“权威的根基就被摧毁了”要从梭伦改革的内容入手作出推断，分析进步作用要结合所学学问进行概括。第(2)问两者变化的不同要从着眼点、标准、打击对象、对政治制度的影响等方面进行归纳，所导向的社会观念的差异要从人们的追求目标、文化学问的服务对象等方面进行概括。
答案：(1)开头以财产取代血缘关系作为权利支配的标准。扩大了民主权利的范围；为雅典民主政治奠定了基础；有利于工商业进展。
(2)前者是封建政权人才选拔制度的进步；后者扩大了奴隶主政权任用官员的范围。前者打击了世家大族势力；后者减弱了贵族世袭特权。前者依据才学选拔官员；后者依据财产授予权利。前者未转变封建专制政体；后者促使旧氏族贵族专制走向奴隶制民主政治。
中国人形成了“万般皆下品，唯有读书高”的观念；西方人逐步形成追求财宝的观念。中国人崇尚“学而优则仕”，文化学问主要用于维护皇权统治；西方人主见“人是万物的尺度”，重视共性进展。