七年级下册历史与社会第五单元重点知识[1]教学教材.doc

七年级下册历史与社会第五单元重点知识[1]

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第五单元 走进社会
第一课 在社会中成长
1、社会的概念：社会是由人组成的，是一个群体组织，是人们生活的共同体。
2、个人离不开社会。社会为人们的发展提供了丰富的物质和精神条件。
3、群体的特点：由多数人组成的集团，是人们生活的共同体，社会群体随着社会的发展而变化。
4、在社会中成长。我们可以借助社会镜子，不断弥补不足，看到自己的进步，选择自己的未来。
5、社会是个大舞台，在这个舞台上，有不同的场景。
6、家庭是人生的第一所学校，父母是我们的第一任老师。不同的家庭生活会对我们产生不同的影响。和睦的家庭为孩子创造更加良好的成长环境。
7、学校，是我们的第二个家，还是我们第一个接触的小社会。
8、社区是我们的第三个家，每个社区都是一个小社会。
9、网络社区是高科技的产物，也是一种新的生活空间，人们把它叫做“虚拟社区”。虚拟社区同样需要健康的生活。

第二课 社会舞台中的角色
1、在社会的大舞台上，每个人都在不同的场景中扮演着不同的角色。有些角色是与生俱来的，如性别、人种、民族、儿女的身份等；有些是社会规定的，如学生的角色；有些则是人们的理想，是期望实现的。
2、人们的社会角色总是在不断变化着。当角色发生变化时我们的想法和行为也会有所改变。
3、不同社会角色之间的价值观念往往不同。每个角色对其他角色的观念怀有尊重、包容乃至悦纳的心态，就容易避免因观念不同而引起的矛盾。
4、所有角色互相配合，才能组成和谐的整体。
5、现实社会生活中，不同角色之间需要相互沟通、协调，才会促进社会的和谐。
6、通过努力学习和训练才能扮演好合格的社会角色。
7、要学会正确选择角色。当自我愿望与父母的期望发生矛盾时，要善于与父母沟通，寻求理解，同时要树立可行的目标。
8、为了实现梦想、扮演自己心中期望的角色，就要从小立下志向、艰苦奋斗，并不懈地朝着这个目标努力。

第三课 没有规矩 不成方圆
1、规则的基本含义：规则作为人们的规范和准则，它存在于生活的时时处处，影响着人们生活的方方面面。
2、规则的存在形式：在现代社会，许多规则是以文字的形式存在的，叫做成文规则，除了成文规则外，社会中还存在一类规则，它们往往以约定成俗的方式流传下来。
3、从内容看，规则还可以分为禁止性规则和非禁止性规则。禁止性规则-------规定不许、不能做什么；非禁止性规则---------允许、能够做什么。
4、规则通过图形、符号、颜色和文字，向我们传递特定信息，标明生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的效率。
5、在我们的社会生活中，需要公正和公平的规则。
6、法律是国家制定的，人人都必须遵守的规则。法律面前人人平等，不论谁触犯了法律，无论地位多高，都会受到法律的制裁。
7、尊崇法律是文明社会的重要标志。
8、人类社会的历程，也是各种规则、制度不断完善和更新的历程。
9、规则的出现是为了解决生活中的矛盾，建立生活的秩序，所以许多规则都有悠久的历史。它既不是无缘无故出现的，也不是一成不变的，是随着生活的需要而不断变化的。
10、有时候，我们不仅是规则的遵守者，也是规则的制定者，这使我们更准确地了解这些规则所包含的意义，同时也使我们大家更愿意遵守这些规则。
11、在我国，重要的法律都要由全国人民代表大会审议通过的。

综合探究五 我是社会小主人
1、对于身边的社会问题，我们都有权利对问题的解决提出自己的建议，这就是行使批评、建议的权利，即行使监督权。
2、如何尝试行使监督权
（1）选择一个突出的问题进行调查。调查的方法包括：实地调查、问卷调查、访谈、查阅现成资料等等。
（2）根据调查研究，针对问题提出一些合理化建议，并在调查研究的基础上形成书面报告。
（3）反映合理化建议或呈送书面报告。
反映合理化建议的途径：1、向国家主管部门打电话或写信；
2、向人民代表反映情况；
3、通过新闻媒体发表自己的意见。
3、尝试行使自己的监督权，这是作为社会小主人应尽的社会职责。
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