资源描述
理性之光 预习案
◇预习目标◇
欧洲启蒙运动的高潮与扩展；伏尔泰；孟德斯鸠；卢梭；启蒙运动的意义。
◇ 问题引导，自我探究◇
【孟德思鸠：法的精神】
1．启蒙运动兴起
兴起的条件
17、18世纪，西欧的资本主义已经有了较大进展，（ ）阶级的力气日益壮大，他们把握了越来越雄厚的经济力气，但是封建专制制度严峻阻碍了（ ）的进一步进展，资产阶级迫切要求推翻旧制度，为此需要制造舆论。
2. 【孟德斯鸠：三权分立】
孟德斯鸠写出了（ ）这部资产阶级的早期法学经典著作，尖锐地批判了当时的专制制度，主见（ ）三权分立的君主立宪政体。他的三权分立的学说，成了资产阶级政治制度的（ ）。
【伏尔泰:自由与公平】
伏尔泰：18世纪法国启蒙思想家、文学家、史学家。他歌颂（ ），提倡（ 、 和 ）。他一生反对（ ）的腐朽黑暗，宣扬资产阶级的民主思想，为法国大革命作了精神上的预备。
【卢梭:社会契约、人民主权】
主要思想：（1）阐述“（ ）”的学说，提出“（ ）”的口号（《社会契约论》）；（2）分析人类不公平的起源自（ ）；（3）主见推翻暴君，重建符合人民利益的契约，创立民主共和国，坚持“（ ）”的原则，国家的最高权力属于人民。
启蒙思想的意义
是欧洲历史上的又一次宏大的（ ）。它丰富和进展了（ ）的内涵，把反封建反宗教神学的斗争推动到反对（ ）、建立资产阶级（ ）构建资产阶级政治制度的高度。 从而比工具有鲜亮的（ ）。 不仅为（ ）做了舆论预备，而且为人类社会制造了贵重的精神财宝。
【康德：人非工具】
康德，（ ）国哲学家，他的三大“三大批判”著作是指（ ）、
（ ）、（ ）。他认为应当（ ），人是一切进展过程的（ ）。他还提出（ ）的原则，不应把他人作为自己的工具。
◇ 自学测试◇
1．发源于西欧的启蒙运动能快速波及欧洲大多数国家的主要缘由是
A它使文艺复兴运动进一步进展 B它追求政治民主和权利公平
C它把斗争的矛头指向天主教会 D它适应了进展中的资产阶级的需要
2．伏尔泰说“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”这表明他：
A反对君主专制 B反对教会把握
C提倡权利公平 D提倡君主立宪
3．文艺复兴和启蒙运动相比正确的是①都是欧洲的思想解放运动②都反对君主专制，追求自由公平③前者侧重于共性解放，后者侧重于强调理性④前者是文明再兴，后果是文明新生
A①②③ B①③ C②③ D①③④
4．启蒙运动与文艺复兴运动的不同之处是（ ）
A．主见以民主、法制取代封建专制 B.反对天主教会的精神统治
C．推动了欧洲反封建斗争的进展 D.反映了资产阶级的思想主见
5．德国启蒙思想家康德在哲学上的重要贡献是
A批判天主教会的腐朽 B强调天赋人权，主权在民
C最终确立人类的主体地位 D提出政治自由的条件及其保障
问答题
欧洲启蒙运动时的启蒙思想家宣扬的天赋人权、三权分立、自由、公平、民主和法制等思想原则得到广泛传播，形成强大的社会思潮，动摇了封建统治的思想基础，推动了资本主义的进展，促进了社会进步。
回答：
①启蒙思想家提出了哪些社会学说？其中后来应用得最广泛的学说是什么？
②19世纪末中国的维新思想与18世纪法国启蒙思想相比，两者在促进社会变革的作用上有何不同？为什么？（选择题答案：D C B A C）
③康有为和孙中山各选择了何种社会学说？结果如何？说明白什么？
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