1、课题: 纪念刘和珍君 3 姓名: 一:学习目标1、了解时代背景,领悟写作意图,把握思想内容,学习刘和珍等爱国青年渴求真理、勇于斗争的优秀品质。2、深化体会作者的悲愤之情,品尝文中一些富含深意的语句。3、了解本文叙述、抒情、谈论相结合的写作方法。二:课前预习 给下面加粗的字注音寥落( ) 黯然( ) 攒射( ) 喋血( ) 浸渍( ) 噩耗( ) 不惮( ) 立仆( ) 菲薄( ) 踌躇( ) 血痕( ) 赁屋( ) 长歌当哭( ) 殒身不恤( ) 桀骜( ) 屠戮( )2.下列词语书写完全正确的一组是( )A.桀骜不驯 残淡经营 广有羽翼 B.黯然神伤 辗转反侧 造化弄人C.和霭可亲 踌躇满志
2、 肆无忌惮 D.苟且偷生 无病呻吟 甚为聊落三、默写。 可是我实在无话可说。 那里还能有什么言语? 。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调,尤使我觉得哀痛。 奉献于逝者的灵前。【主旨阐释】鲁迅先生表面是给刘和珍写纪念性文章,其实是给全部在三一八惨案中遇害的同胞们申诉!作者先从追悼会写起,说明写作的目的是揭露反动派的暴行,悼念逝者,唤醒庸人,文章追忆了刘和珍的往事,说明她是一个追求进步青年,是为国事而死的青年,我们应当永久记住她们,文章描述了刘和珍遇难经过,赞美她们弹雨中相互救助的精神,呈现她们的崇高宏大,控诉中外反动派的罪行,总结死难的阅历教训,发人深思。备 注三:课堂研讨1、 依据语境揣摩语句的含义这是怎样的哀痛者和幸福者中的“哀痛者”“幸福者”如何理解? “而此后几个所谓学者文人的阴险的论调奉献于逝者的灵前” “惨象,就在缄默中灭亡。” “苟活者在淡红的血色中,会依稀观察微茫的期望;真的猛士,将更奋然而前行。” 【疑点探究】1、结合纪念类文章的特点思考:作者为什么从追悼会写起而不是以时间为序从惨案写起?四:学后反思