1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调整合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升作业(十)弹力(15分钟50分)一、选择题(本题共5小题,每小题7分,共35分。多选题已在题号后标出)1.(2022盐城高一检测)下列关于弹力产生条件的说法正确的是()A.只要两个物体接触就确定有弹力产生B.只要两个物体相互吸引就确定有弹力产生C.只要物体发生形变就确定受到弹力作用D.只有发生弹性形变的物体才会产生弹力【解析】选D。弹力产生的条件：接触并产生弹性形变,二者缺一不行。A、C中都只有弹力产生的一个条件,故A、C都不愿定能产生弹力。B中只说“相互吸引”,
2、只能证明有力存在,不愿定能产生弹力。D项同时具备两个条件,故选D。2.(2021温州高一检测)在图中,A、B均处于静止状态,则A、B之间确定有弹力的是()【解析】选B。假设去掉物体B,选项A、C、D中的A物体将保持静止,选项B中A物体将运动,故选B。3.(多选)(2022广州高一检测)关于力,下列说法正确的是()A.两个物体接触不愿定产生弹力B.绳对物体的拉力的方向总是沿着绳指向绳收缩的方向C.木块放在桌面上要受到一个向上的弹力,这是由于木块发生微小形变而产生的D.弹力是依据力的性质命名的,支持力是依据力的效果命名的【解析】选A、B、D。弹力的产生条件是接触且发生弹性形变,A对。绳子被拉伸后向
3、中间收缩时对被拉物体产生的弹力就是绳子拉物体的力,该力确定沿绳子收缩的方向,B对。木块受到的桌面的支持力是桌面发生的形变产生的,C错。弹力是性质力,支持力、压力、拉力等都是依据效果命名的力,D对。4.(2022海淀区高一检测)如图所示,球A在斜面上,被竖直挡板拦住而处于静止状态,关于球A所受的弹力,以下说法正确的是()A.球A仅受一个弹力作用,弹力的方向垂直斜面对上B.球A受两个弹力作用,一个水平向左,一个垂直斜面对下C.球A受两个弹力作用,一个水平向右,一个垂直斜面对上D.球A受三个弹力作用,一个水平向右,一个垂直斜面对上,一个竖直向下【解析】选C。球A受重力竖直向下,与竖直挡板和斜面都有挤
4、压。斜面给它一个支持力,垂直斜面对上;挡板给它一个压力,水平向右,故选项C正确。【变式训练】一只松鼠站在倾斜的树枝上,则树枝对松鼠的弹力的方向为()A.竖直向上B.竖直向下C.垂直树枝斜向上D.沿树枝方向【解析】选C。支持力的方向总是垂直于接触面指向被支持的物体,选项C正确。5.如图所示是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图,下列说法中正确的是()A.弹簧的劲度系数是2N/mB.弹簧的劲度系数是2103N/mC.当弹簧受F2=800N的拉力作用时,弹簧总长度为x2=40cmD.当弹簧伸长量为x1=2cm时,弹簧产生的拉力是F1=400N【解析】选B。由F=kx得弹簧的劲度系数k=N/
5、m=2103N/m,A错,B对。弹簧受F2=800N的拉力作用时,弹簧伸长量为40cm,弹簧的总长度不能确定,C错。弹簧伸长量为2cm时,弹簧产生的拉力F=kx=20000.02N=40N,D错。【总结提升】弹簧拉力与其伸长量关系(F-x图像)和弹簧拉力与其长度关系(F-l图像)的区分(1)F-x图像与F-l图像分别如图甲、乙所示。(2)由于弹簧拉力大小与其伸长量成正比,故F-x图像为过原点的倾斜直线。F-l图像也是一条倾斜直线,但不过原点。(3)F-l图像的横截距等于弹簧的自然长度,但由F-x图像不能确定弹簧的自然长度。(4)弹簧的劲度系数均可以由两种图像的斜率求出。二、非选择题(15分)6
6、.(2022邵阳高一检测)一根弹簧原长为20cm,当用15N的力拉它时,弹簧长为25cm。(1)求此弹簧的劲度系数。(2)若此弹簧受21N的压力,则弹簧长度变为多少?【解析】(1)弹簧原长l0=20cm=0.2m,现在长度l=25cm=0.25m由胡克定律F=kx=k(l-l0)得：劲度系数k=300N/m(2)由胡克定律F=kx=k(l0-l)l=l0-=(20-102)cm=13cm。答案：(1)300N/m(2)13cm(25分钟50分)一、选择题(本题共4小题,每小题7分,共28分。多选题已在题号后标出)1.(2022重庆八中高一检测)下列说法正确的是()A.一本书静止放在水平桌面上,
7、桌面受到的压力实际就是书的重力B.一本书静止放在水平桌面上,桌面受到的压力是由桌面形变形成的C.重力的方向总是垂直接触面对下D.同一物体在地球赤道处和两极处所受重力大小是不同【解析】选D。书静止在水平桌面上,书对水平桌面的压力大小等于书的重力,由于压力与重力的性质、施力物体和受力物体都不同,不能说压力就是重力,A错。桌面受到的压力的施力物体是书,是书的形变形成的,而不是桌面自身的形变形成的,B错。重力的方向竖直向下,而不愿定垂直接触面对下,C错。赤道处和两极处的重力加速度不同,故同一物体受到的重力不同,D对。【变式训练】(2021蚌埠高一检测)下列关于弹力的几种说法,其中正确的是()A.只要两
8、物体接触就确定产生弹力B.静止在水平面上的物体所受重力就是它对水平面的压力C.静止在水平面上的物体受到向上的弹力是由于地面发生了形变D.只要物体发生形变就确定有弹力产生【解析】选C。两物体接触并发生弹性形变才产生弹力,A、D错误。静止在水平面上的物体所受重力的施力物体是地球,受力物体是物体,而物体对水平面的压力的施力物体是该物体,受力物体是水平面,两力不同,B错误,C正确。2.(2021南开附中高一检测)一个球形物体O静止放在光滑的水平地面上,并与竖直墙壁相接触,A、B两点是球与墙和球与地面的接触点,则下列说法正确的是()A.物体受三个力,重力、地面对物体的支持力、墙壁对物体的弹力B.物体受两
9、个力,重力、地面对物体的支持力C.物体受两个力,重力、物体对地面的压力D.物体受三个力,重力、物体对地球的引力、物体对地面的压力【解析】选B。球形物体虽与墙接触,但它们之间无弹力作用,故物体只受重力和地面对物体的支持力两个力,B对。【变式训练】(2022长沙高一检测)如图所示,一小球用两根轻绳挂于天花板上,球静止,绳1倾斜,绳2恰好竖直,则小球所受的作用力有()A.1个B.2个C.3个D.4个【解析】选B。假设绳1对球有作用力,该作用力的方向斜向左上方,另外球在竖直方向上受重力和绳2的拉力,在这三个力的作用下球不行能保持平衡,所以绳1不行能对球施加拉力,小球只受重力和绳2的拉力。故B正确。3.
10、(2022漳州高一检测)在半球形光滑容器内放置一细杆,细杆与容器的接触点分别为A、B两点,如图所示,容器上A、B两点对杆作用力的方向分别为()A.均竖直向上B.均指向球心C.A点处的弹力指向球心O,B点处的弹力竖直向上D.A点处的弹力指向球心O,B点处的弹力垂直于细杆向上【解析】选D。支持力、压力的方向垂直于接触面或其切面。在A点,杆的端点跟球面接触,弹力的方向垂直于该处球面的切面,指向球心;在B点,容器的边缘跟杆的侧面接触,该处的支持力应垂直于杆向上,D正确,A、B、C错误。【总结提升】推断弹力方向的一般步骤(1)确定物体之间弹力作用的类型;(2)确定产生弹力的物体;(3)找出访物体发生形变
11、的外力方向;(4)确定物体形变的方向;(5)确定物体产生的弹力方向。4.(2022包头高一检测)一个试验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的试验中,使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图像如图所示。下列表述正确的是()A.a的原长比b的长B.a的劲度系数比b的大C.a的劲度系数比b的小D.测得的弹力与弹簧的长度成正比【解析】选B。图像的横轴截距表示弹簧的原长,A错误;图像的斜率表示弹簧的劲度系数,B正确,C错误;图像不过原点,D错误。【变式训练】(多选)(2021蒙自高一检测)某同学在做争辩弹簧的形变与外力的关系试验时,将一弹簧竖直悬挂让其自然下垂,测出其自然长度,然后对其施加外
12、力F,测出弹簧的总长度为L,转变外力F大小,测出几组数据,作出外力F与弹簧总长度L的关系如图所示(试验在弹簧弹性限度内),由此可得()A.弹簧的原长度L0=10cmB.弹簧的劲度系数为k=100N/mC.弹簧的原长度L0=30cmD.弹簧的劲度系数为k=200N/m【解析】选A、B。由题目所给的F-L图像可得,弹簧未受拉力时的长度为原长,故弹簧的原长度L0=10cm。由弹簧的劲度系数k=100N/m。故A、B正确。二、非选择题(本题共2小题,共22分)5.(10分)画出图中物体A、B所受的弹力示意图。【解析】A受两个弹力：斜面对A的支持力FN、绳子对A的拉力F。B受两个弹力：地面对它的支持力F
13、N1和台阶对它的支持力FN2,力的示意图如图所示：答案：见解析【总结提升】作弹力示意图的两点留意(1)确定受哪几个弹力。弹力是接触力,一般与该物体接触的有几个物体(或几个接触点),该物体就可能受到几个弹力。物体是否受某个弹力要具体用弹力的产生条件或特殊方法来确定。(2)作力的示意图。从弹力的作用点沿弹力的方向作出各弹力的示意图,通常各弹力的作用点画于物体的同一点上。由于弹力方向垂直于接触面,所以确定弹力方向时应垂直于物体间的接触面或切面的方向。6.(12分)(2022宿州高一检测)轻质弹簧的上端悬挂在天花板上,当下端悬挂一个钩码时,弹簧长度为L1=15cm,再悬挂2个钩码时,弹簧长度为L2=25cm。设每个钩码的质量均为100g,g取10m/s2,求弹簧的劲度系数k及原长L0。【解析】由题意得挂上1个钩码时,弹簧的伸长量为x1=L1-L0挂上3个钩码时,弹簧的伸长量为x2=L2-L0由重力等于弹力得：mg=kx13mg=kx2由得：k=20N/m,L0=0.1m答案：20N/m0.1m关闭Word文档返回原板块
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