资源描述
课题：—— 地球公转的地理意义（三） 姓名：
一：学习目标
把握昼夜长短随纬度和季节的变化规律。
二：课前预习
1、昼弧和夜弧
在日照图上，晨昏线把所经过的纬线圈分割成两个部分：一部分位于昼半球，称为_______________；一部分位于夜半球，称为____________。
2、昼夜长短与太阳直射点位置的关系（以北半球为例）：
① 春分和秋分日：太阳直射____________，全球各地昼夜长短状况是________________，晨昏线与经线___________，晨线所在经线的地方时为_________点，昏线所在经线的地方时为____________点。
② 北半球夏半年（春分日至秋分日），太阳直射于赤道和北回归线之间，北半球各地昼_______夜________，且纬度越高，昼_________，北极四周消灭_____________现象。
③ 夏至日：太阳直射_________________，北半球各地昼长达一年中_______________，极昼范围也达最大。
④ 北半球冬半年（秋分日至次年春分日），太阳直射于赤道和南回归线之间，北半球各地昼_______夜________，且纬度越高，昼_________，北极四周消灭_____________现象。
⑤ 冬至日：太阳直射____________，北半球各地昼长达一年中____________，极夜范围也达最大。
三：课堂研讨
1. 上课的今日，我们当地处于冬半年还是夏半年？昼夜长短状况怎样？
2. 上课的今日，日出是在6点之前还是6点以后？日落呢？
3. 今日往后，昼长在变长还是变短？日出日落时刻如何变化？
4.赤道与晨线和昏线交点所在经线的地方时各是几点？
备 注
课堂检测 —— 地球公转的地理意义（三） 姓名：
1、地球上一年内昼夜长短变化最大的地区是（ ）
A.赤道四周 B.南北回归线之间
C.回归线到极圈之间 D.极圈到极点之间例
2、下列日期中，北半球极昼范围渐渐扩大的是（ ）
A．秋分日到春分日 B．冬至日到夏至日
C．春分日到夏至日 D．秋分日到冬至日
3、每年国庆节后，南京市各中学校的下午上课时间要提前半小时，其根本缘由是（ ）
A．国庆节后，气温渐低，同学不需要午休
B．国庆节后，气温渐低，提前上下课，同学不会受冻
C．国庆节后，中午大气质量最好，含氧量高，学习效果好
D．国庆节后，昼长渐短，调整作息，可避开同学冒黑回家
4、自夏至日到秋分日（ ）
A．上海昼长于夜，且昼长渐短
B．海口市的太阳高度角不断增大
C．南极圈内的极夜区域渐渐扩大
D．太阳直射于南半球（ ）
5、当北京的昼弧与夜弧等长时，这一天
A．全国各地昼夜平分
B．地球公转至近日点
C．太阳直射点在赤道上
D．南半球昼短夜长
课外作业 —— 地球公转的地理意义（三） 姓名：
一、 读下图回答：
（1）该图的节气是______________，太阳直射点的经纬度是_________________。
（2）D点的白昼时间是_________小时,B点的昼长为_______小时。
（3）F点正午太阳高度角是________,再过三个月,F点的正午太阳能高度角是__________.
（4）北京时间是_______点,E点地方时是_________.
（5）沿图中直线方向，从E走向F,先向_________方向,再向__________方向。
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