【2020秋备课】高中物理学案新人教版选修3-2-6.1-传感器及其工作原理.docx

6.1 传感器及其工作原理【学习目标】1.了解什么是传感器，知道非电学量转化为电学量的技术意义；2.知道传感器中常见的三种敏感元件光敏电阻、热敏电阻和霍尔元件及其它们的工作原理。3.了解传感器的应用【学习重点】：理解并把握传感器的三种常见敏感元件的工作原理。【学习难点】：分析并设计传感器的应用电路【学习过程】：（一）传感器 1概念：_。 2原理图： 3三种常见的敏感元件 （1）光敏电阻 材料及构造 工作原理 功能：把_（光学量）转换为_（电学量）。 （2）热敏电阻和金属热电阻 热敏电阻 a）材料 b）特点 c）功能：把_转换为_（电学量）。 d）分类： 正温度系数PTC热敏电阻（特点） 负温度系数NTC热敏电阻（特点） 金属热电阻 a）材料 b）特点 c）功能：把_转换为_（电学量）。 （3）霍尔元件 材料及构造 霍尔电压：_。 推导： 功能：把_（磁学量）转换为_（电学量）。传感器功能：能将力、温度、光、声、物质成分等_转化为_的元件。R1R2R3ba例1如图，R2为热敏电阻，a、b间接报警器。当温度上升时，a、b间电压将？例2、有定值电阻、热敏电阻、光敏电阻三只元件，将这三只元件分别接入如图所示电路中的A、B两点后，用墨纸包住元件或者把元件置入热水中，观看欧姆表的示数，下列说法中正确的是 （ ）A、置入热水中与不置入热水中相比，欧姆表示数变化较大，这只元件确定是热敏电阻B、置入热水中与不置入热水中相比，欧姆表示数不变化，这只元件确定是定值电阻C、用墨纸包住元件与不用墨纸包住元件相比，欧姆表示数变化较大，这只元件确定是光敏电阻D、用墨纸包住元件与不用墨纸包住元件相比，欧姆表示数相同，这只元件确定是定值电阻例3如图所示，将万用表的选择开关置于“欧姆”挡，再将电表的两支表笔与NTC热敏电阻Rt的两端相连，这时指针恰好指在刻度盘的正中间。若往Rt上擦一些酒精，指针将向_（填“左”或“右”）移动；若用吹风机将热风吹向Rt，则指针将向_（填“左”或“右”）移动。 （迁移）若Rt为PTC热敏电阻，状况如何？例4电磁流量计广泛应用于测量可导电流体（如污水）在管中的流量（即单位时间内通过管内横截面积的流体的体积）。为了简化，假设流量计是如图所示的横截面为长方形的一段管道，其中空部分的长、宽、高分别为图中的a、b、c。流量计的两端与输送流体的管道相连（图中的虚线）。图中流量计的上下两面是金属材料，前后两面是绝缘材料。现于流量计所在处加磁感应强度为B的匀强磁场，磁场方向垂直于前后两面。当导电流体稳定地流经流量计时，在管外将流量计上、下两表面分别与一串接了电阻R的电流表的两端连接，I表示测得的电流值。已知流体的电阻率为，不计电流表的内阻，则可求得流量为 （ ）A、 B、 C、 D、例5如图所示是电阻式温度计，一般是利用金属铂做的，已知铂丝的电阻随温度的变化状况，测出铂丝的电阻就可以知道其温度.这实际上是一个传感器，它是将_转化为_来进行测量的.