【人教版】高中物理实验教学资源-【实验报告】打点计时器实验报告.docx

同学试验：练习使用电火花计时器或电磁打点计时器实 验 报 告班级：_ 同组姓名：_ 时间：_一、试验目的练习使用电火花计时器或电磁打点计时器，利用打上点的纸带争辩物体的运动状况；学会测量平均速度和瞬时速度。二、试验器材电火花计时器或电磁打点计时器，纸带，刻度尺，导线，电源三、试验步骤（1）把电火花计时器固定在桌子上，检查墨粉纸盘是否已经正确的套在纸盘轴上，检查两条白纸带是否已经正确的穿好，墨粉纸盘是否已经夹在两条白纸带之间。（2）把计时器上的电源插头插在沟通220 V电源插座上。（3）按下脉冲输出开关，用手水平的拉动两条纸带，纸带上就打下一列小点。（4）取下纸带，从能看得清的某个点开头，数一数纸带上共有多少个点。假如共有n个点，点子的间隔数就为n-1个，用t=0.02(n-1)s计算出纸带的运动时间t.（5）用刻度尺测量一下，打下这些点，纸带通过的距离s有多长。（6）利用公式计算出纸带在这段时间内的平均速度。把测量和计算的结果填入表1中。（7）在纸带上找出连续的6个点，分别标上记号A、B、C、D、E、F。用刻度尺测出两个相邻点间的距离s1、s2、s3、s4、s5（如图所示），依据这些数据，计算出各时刻的瞬时速度并填入表2中。运用你学过的学问，推断纸带的运动是匀速运动还是变速运动，并把推断的结果和理由写清楚。依据测量数据做出小车运动的速度-时间图象。四、留意事项：（1）将打点计时器固定在桌子上，以免在拉纸带时晃动它，并要轻轻试拉纸带，应无明显阻滞现象，同时复写纸应当能随纸带的移动而移动。必要时，可通过定位轴的前后移动来调整复写纸的位置。（2）若纸带上毁灭双点或漏点现象，可通过适当调整振动片的长度予以订正，若纸带上毁灭拖痕和点迹不清，应调整振针长度。五、数据处理：示例1：01234表1t/Sx/m2-40-23-42-31-20-1区间表1 手拉纸带在几段时间中的位移和平均速度)/(1-smv示例2：表2计数点序号ABCDEF计数点对应的时刻(s)通过计数点的速度(cm/s)小车运动的速度-时间图象：六、布置作业1、完成试验报告2、课后思考：依据打出的纸带和测量数据如何计算小车运动的平均加速度？